近日，我聆聽了云南省著名演講專家、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師朱景忠老師的專題講座——“幸福從‘心’開始?！倍潭倘齻€(gè)小時(shí)的講座，令我心潮澎湃，讓我的心靈經(jīng)歷了一次徹底的洗禮。

是啊，教師是光榮的，更是平凡而又辛苦的，特別是山區(qū)的教師。正因?yàn)槿绱?，許多教師的心理都處于亞健康狀態(tài)。城區(qū)教師被社會(huì)各界的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，有的為晉升職稱絞盡腦汁，有的為買車買房四處奔走，有的為學(xué)生難教哀嘆連連，有的認(rèn)為教師身份卑微而選擇下海經(jīng)商等。山區(qū)教師也存在許多問(wèn)題，有的為不能調(diào)到城區(qū)工作而埋怨，有的為工作環(huán)境惡劣而怨天尤人，有的甚至認(rèn)為自己再努力也不能放射出光芒而消磨青春、萎靡不振。

對(duì)此我也深有感受，剛參加工作時(shí)，我被分配在號(hào)稱牟定縣“小西藏”的六渡完小工作，心無(wú)雜念的我覺(jué)得那里的天是那么的藍(lán)，那里的山是那么的綠，學(xué)生是那么的天真無(wú)邪。三五年過(guò)后，當(dāng)初的想法發(fā)生了很大變化，總是巴望著自己能夠早日離開這塊“不毛之地”，于是心想要是能調(diào)到貓街完小工作，那就盡善盡美了。經(jīng)過(guò)努力，我被調(diào)到了向往已久的貓街完小，后來(lái)?yè)?dān)任了學(xué)校黨支部書記。工作環(huán)境改善了，職務(wù)也晉升了，我應(yīng)該覺(jué)得幸福了，但我還是高興不起來(lái)。有時(shí)靜下心來(lái)想想，還是覺(jué)得在六渡完小工作的那七個(gè)春秋是我人生中度過(guò)的最美好時(shí)光。到底怎么了？為什么總覺(jué)得自己過(guò)得不幸福呢？

聽了講座，我才豁然開朗，原來(lái)我們的心態(tài)被扭曲了，怎能會(huì)有幸福感？陽(yáng)光心態(tài)就是指積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式。每一個(gè)人都渴望擁有燦爛的人生，但真正能夠活得精彩無(wú)限，有滋有味兒的，卻是那些始終以積極方式回應(yīng)生活的人。生活就是一種態(tài)度，你能駕馭自己的心態(tài)，其實(shí)就開始了你的精彩人生。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。作為教師要親身去感受教師的偉大，要努力干好本職工作，要深知平平淡淡的每一天，蘊(yùn)含著民族振興的內(nèi)涵；辛辛苦苦的每一天，都閃現(xiàn)著學(xué)生成長(zhǎng)的色彩。要做到這一點(diǎn)，我們必須塑造陽(yáng)光心態(tài)。

陽(yáng)光是世界上最光明、最美好的東西，它能驅(qū)趕黑暗和潮濕，溫暖我們的身心，而心態(tài)對(duì)我們的思維、言行都有導(dǎo)向和支配作用。人與人之間細(xì)微的心態(tài)差異，就會(huì)產(chǎn)生成功和失敗的巨大差異。陽(yáng)光的人視失敗為墊腳石，消極的人視失敗為絆腳石；陽(yáng)光的人在憂患中能看到機(jī)會(huì)，消極的人在機(jī)會(huì)中看到憂患；陽(yáng)光的人用心態(tài)決定成敗，消極的人用成敗決定心態(tài)；陽(yáng)光的人用心態(tài)駕馭命運(yùn)，消極的人被命運(yùn)駕馭心態(tài)。

朋友們，無(wú)論我們?cè)谑裁磳W(xué)校工作，無(wú)論我們身居什么職務(wù)，只要我們保持一顆陽(yáng)光心態(tài)，我相信：年輕教師會(huì)更加年輕，有朝氣、霸氣、靈氣、神氣；中老年教師會(huì)青春永駐、激情洋溢、威風(fēng)八面。女教師會(huì)笑口常開、健康愉快、活力四射、美麗永遠(yuǎn)；男教師會(huì)體格健壯、雄風(fēng)依舊、中流砥柱、壯志凌云。

◇責(zé)任編輯：陳 順◇