男女同學(xué)交往作為同學(xué)交往的一部分，是件平常而又自然的事，如果把握好尺度，不僅有益于中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活，更有益于今后的人際交往。

以生活的智慧為情感下一個(gè)定義

“哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春？”要使少男少女懂得愛，那是需要經(jīng)過很多時(shí)間和具備很多知識的。只有在經(jīng)過判斷之后，才有所愛；只有經(jīng)過比較之后，才有所選擇。“做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為智慧的人的時(shí)候，也就是自己積累了‘生活的智慧’，才能完整地為愛下一個(gè)定義?！鼻嗌倌陼r(shí)代是生命中的起步階段，這一時(shí)期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西，其中包括為明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。

我接觸過這樣一位同學(xué)，他是一位班長，與班內(nèi)一女生交往較頻繁，同學(xué)議論紛紛。我找他了解情況，他告訴我他們只是一般的同學(xué)交往，女生欣賞他，經(jīng)常找他問問題，找他聊天，他也覺得很苦惱。在他欲言又止的神態(tài)和吞吞吐吐的片言只語中，我感到事情不像他說得那么簡單，不可否認(rèn)，他內(nèi)心也有著感情的激蕩。我講述了一個(gè)遺憾的故事，十年前有兩個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生因沒有處理好感情與學(xué)習(xí)的關(guān)系，結(jié)果都沒有進(jìn)入理想的學(xué)校，現(xiàn)在兩人的關(guān)系也行同路人。其實(shí)，人的感情是非常美好的，包括初戀，但它也不是取之不盡用之不竭的，為什么不把它用在最令我們珍視的人的身上，構(gòu)成人生幸福的一部分呢？尊重自己也包括尊重自己所付出的情感，尊重老師和同學(xué)對你的承認(rèn)，作為全班同學(xué)的班長，應(yīng)該把自己的愛灑向每一個(gè)同學(xué)。這位班長心悅誠服，按照我所說的那樣，與異性“等距交往”“公開交往”“坦然交往”，一切又歸于風(fēng)平浪靜了。

以積極的心態(tài)為幸福找一個(gè)出口

中學(xué)期間的男女同學(xué)間的好感，往往是大家對共同生活的環(huán)境、共同經(jīng)歷的人和事、共同求學(xué)期間所產(chǎn)生的感情的共鳴，因此中學(xué)生的友情是單純的、純樸的，其主色調(diào)應(yīng)當(dāng)是明快的、向上的、充滿朝氣的。

有一位女生，她已與一外班男生成雙成對地出現(xiàn)在大庭廣眾之下，而花前月下的駐足，使她學(xué)習(xí)起來心猿意馬。在新年寄語中，我特意為她寫了下面一段話：“人在自己一生的各個(gè)階段，是有各種各樣的內(nèi)容的。它們能形成完全不同的幸福，價(jià)值都是同樣的珍貴和巨大。年少奮斗的熱情，青年愛情的甜蜜，中年成功的喜悅，以及暮年時(shí)回顧全部人生毫無悔恨與羞愧的那種安詳而滿意的心情，這一切構(gòu)成了人生幸福的重要部分。它們都能帶給我們巨大的歡樂，都能在我們的生活中留下珍貴的回憶。其實(shí)，我們今天所做的正是為著收獲將來的那份幸福，我們能使自己無怨無悔嗎？”過了幾天，她找到我，滿含熱淚，向我傾吐內(nèi)心的苦惱。我鼓勵(lì)她說，任何成功的女性都是戰(zhàn)勝自己的英雄，你要向前看，用辛勤的付出，創(chuàng)造一個(gè)輝煌的未來，我相信你會把握好自己，走好人生這關(guān)鍵的一步。以后她遇到不開心的事，都會主動(dòng)找老師、家長談心。我們?yōu)樗狞c(diǎn)滴進(jìn)步而高興，她更為自己過去的無知而懊悔，更努力地彌補(bǔ)著，終于如愿以償?shù)乇恢攸c(diǎn)大學(xué)錄取。

同學(xué)與同學(xué)之間的交往情感，我推崇的是數(shù)學(xué)的一種幾何圖形，兩條平行直線：不棄不離，直到永遠(yuǎn)，距離產(chǎn)生美；而不是像另一種幾何圖形，兩條相交線：不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有，曾經(jīng)交往，將來永遠(yuǎn)分道揚(yáng)鑣。

以恰當(dāng)?shù)木嚯x為生命留一片風(fēng)景

演藝圈的明星之所以要遠(yuǎn)離大眾，是為了保持自身的神秘感。這種神秘感也就是距離產(chǎn)生的美感，一旦走近了，我們會失望地發(fā)現(xiàn)他們大多只是普通的凡人。每個(gè)人都會對自己未知的事物和領(lǐng)域會產(chǎn)生好奇，總想看個(gè)究竟，捅破最后一層窗戶紙。在學(xué)習(xí)上有這種態(tài)度是積極可取的，值得大力提倡，偉大的科學(xué)家大多有這樣的稟性，這是在自然科學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中人們所追求的境界。但是在中學(xué)生的情感方面恰恰相反，人的情感是屬于人文科學(xué)領(lǐng)域的范疇，講究的是含蓄美，要有分寸感。一覽無余的地方?jīng)]有風(fēng)景，知道結(jié)果的故事索然無味。當(dāng)我們走得很近、親密無間時(shí)，很容易看到對方的缺點(diǎn)和不足。而且有些事情和結(jié)果也不是這個(gè)年齡階段可以承受的。花開的過程一般是美麗的，但如果結(jié)出來的是惡果，誰又會希罕和珍惜那份美呢？當(dāng)我們正視自己的感情，在中學(xué)階段需要的只是友情。早戀不過是青春的一個(gè)玩笑罷了。隨著不斷成熟、知識和社會閱歷的豐富、世界觀的確立，隨著畢業(yè)、升學(xué)或就業(yè)，隨著地位、環(huán)境的改變，過去曾經(jīng)傾心相愛的雙方，可能因?yàn)閻酆?、志趣、性格等不同而分手?/p>

外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，又何愁他日天下無芳草？花蕊只有儲備足了營養(yǎng)才能綻開，人生只有儲備足了能量才能擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任。在吸收知識、貯備能量的日子里，千萬不要過早駐足情感。