開(kāi)學(xué)分配任務(wù)，我再次被安排到六年級(jí)。報(bào)名時(shí)，一位爸爸家長(zhǎng)帶著一個(gè)胖乎乎、十分可愛(ài)的男孩來(lái)到教室門口，遞給我一張折疊著的紙條，打開(kāi)一看是復(fù)學(xué)申請(qǐng)，一問(wèn)，才知道該生是上學(xué)期從本班休學(xué)的。我告訴那位家長(zhǎng)，我們是六年級(jí)了，您應(yīng)該去五年級(jí)呢。他微微一笑：“老師，你是新來(lái)的吧？耽誤一學(xué)期對(duì)我們俞兒來(lái)說(shuō)沒(méi)事的，不信？你試！說(shuō)不定還會(huì)是前幾名呢！”我將信將疑，旁邊幾個(gè)孩子接茬了：“老師！俞的成績(jī)真的很好，您讓他回咱們班吧！”

后來(lái)得知，俞遭遇車禍，住院治療近三個(gè)月。還得知，俞堅(jiān)持自學(xué)，雖理解得不透徹，但沒(méi)有真正落下休學(xué)期間的課業(yè)。第一次單元測(cè)試，俞的考卷印證了俞爸爸和孩子們的說(shuō)法，全班語(yǔ)文最高分96分，俞得了89分，數(shù)學(xué)最高分99分，俞得了93分，相當(dāng)不錯(cuò)。

一天下午，鄰班班主任告訴我，他班三名同學(xué)借回家午餐的時(shí)間進(jìn)了網(wǎng)吧，游戲忘形了，差點(diǎn)忘記上課，近段時(shí)間學(xué)生上網(wǎng)吧現(xiàn)象特嚴(yán)重，還告訴我，俞也多次參與。

俞也多次進(jìn)網(wǎng)吧？信還是不信？可俞從沒(méi)誤過(guò)課，俞爸爸會(huì)相信嗎？我打算暫不告訴俞爸爸，單找俞進(jìn)行交流，他矢口否認(rèn)。

連續(xù)一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)俞每天到校都較早，中午也挺乖的，除就餐外，大多時(shí)間都呆在教室看書(shū)，如果真正到網(wǎng)吧，時(shí)間只有下午放學(xué)后了。是不是冤枉他了？

班級(jí)QQ群的建立，讓我有了新的發(fā)現(xiàn)。一天課間休息時(shí)，我上線，唯一的QQ群頭像閃個(gè)不停，點(diǎn)開(kāi)：“大家好！怎么還不出來(lái)？”這正是俞的QQ發(fā)出的，查看時(shí)間，居然是當(dāng)天清晨六點(diǎn)三十八分，這么早？我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，再次仔細(xì)查看，日期、時(shí)間都是當(dāng)天，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。按常理，俞爸爸不會(huì)縱容孩子清晨上網(wǎng)，當(dāng)然，查閱資料等特殊情況除外。為了不冤枉俞，我撥通了俞爸爸的電話：“您的孩子今天早上上過(guò)網(wǎng)，您知道不？”“呵呵，老師，你搞錯(cuò)了吧？”“真的沒(méi)有嗎？”我追問(wèn)?！罢娴牟粫?huì)！我們俞兒平時(shí)回家上網(wǎng)也有，但查閱資料完畢就會(huì)下的?！奔议L(zhǎng)語(yǔ)氣肯定，充滿自信。

作為學(xué)生，若能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，豈不美哉！若沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或誤交網(wǎng)友上當(dāng)受騙，那就糟了。我將俞請(qǐng)進(jìn)辦公室：“你最近上過(guò)網(wǎng)嗎？”“沒(méi)有上過(guò)，老師！”俞很淡定，語(yǔ)氣也很堅(jiān)定?！昂呛?，你不會(huì)騙我吧？來(lái)！我倆看樣?xùn)|西！”我點(diǎn)開(kāi)QQ群聊天記錄，俞傻眼了：“老師，是林XX請(qǐng)我去的?！薄澳氵M(jìn)網(wǎng)吧不只一次吧？”“去過(guò)網(wǎng)吧兩次！真的，這次不騙您！”俞顯得有些尷尬。我沒(méi)繼續(xù)追問(wèn)，而是將林XX也請(qǐng)到辦公室，讓他倆分別進(jìn)網(wǎng)吧的次數(shù)，包括每次的大概時(shí)間。

將林XX的“回憶錄”一綜合，能夠證明俞去網(wǎng)吧的已經(jīng)超過(guò)了16次。原來(lái)，俞每天早上六點(diǎn)左右便從家離開(kāi)，俞爸爸滿以為俞的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，正為此事高興，還時(shí)不時(shí)在朋友面前夸兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢。從俞家抄小道步行到校半個(gè)小時(shí)即可，搭乘公交則更快，俞和幾個(gè)要好的同學(xué)約定，早上去網(wǎng)吧游戲一個(gè)小時(shí)，即使六點(diǎn)半到網(wǎng)吧，七點(diǎn)半結(jié)束，再去學(xué)校也不會(huì)遲到，關(guān)鍵是不容易被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。說(shuō)真的，俞的確聰明，我再次找他交流，他含淚保證下不為例。

恰好當(dāng)天下午我沒(méi)課，于是決定家訪，當(dāng)提及俞進(jìn)網(wǎng)吧時(shí)，俞的爸爸說(shuō)什么也不相信，待我把事情的原委講清楚后，俞的爸爸才如夢(mèng)初醒！他略帶生氣地說(shuō)：“一定好好收拾他！”“呵呵！”我微微一笑，“就是怕您盲目的收拾他，我才來(lái)家訪的……”此言一出，俞的爸爸也笑了。隨后是一個(gè)多小時(shí)的溝通、交流。后來(lái)，俞的爸爸告訴我，那是他第一次那么認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的建議。

其實(shí)，俞爸爸對(duì)俞充分信任并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在因盲目信任而忽略了必要的監(jiān)管。孩子畢竟是孩子，心智等各方面都未成熟，很容易迷失方向，甚至誤入歧途，如果家長(zhǎng)長(zhǎng)期讓管理游離于對(duì)孩子的信任之外，無(wú)異于放縱！喚醒家長(zhǎng)，家校共育，讓孩子健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。