【摘 要】在小學(xué)的眾多課程中，語文是重要的課程之一，在語文課程的學(xué)習(xí)中，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們寫作的興趣，興趣也是學(xué)生們能否取得優(yōu)異的語文成績的關(guān)鍵，所以作為教師，就應(yīng)該在作文教學(xué)上尋求合理的方法，在語文作文的教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生們的寫作興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；寫作能力；提高；方法

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

就目前我國總體的小學(xué)語文教學(xué)來看，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力成了小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的一大難題，小學(xué)生在寫作的時(shí)候會產(chǎn)生抵觸情緒，非常討厭寫作文，對寫作沒有興趣，或者只是記流水賬。教師在上作文課的過程中循規(guī)蹈矩，缺乏新意，這樣學(xué)生們對于作文就更加失去了興趣，使課堂的教學(xué)效率受到了嚴(yán)重影響，要想改變這一現(xiàn)狀，就要從根本入手，采取科學(xué)合理的方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對于小學(xué)生來說，本來積累的詞匯量就不多，在教學(xué)的過程之中，應(yīng)該讓他們多多注意觀察生活，多多增加閱讀量，培養(yǎng)他們寫作的興趣，注意運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)生在寫作時(shí)通常會遇到的一些問題

第一，就是當(dāng)他們在上寫作訓(xùn)練課，看到老師給出的寫作題目的時(shí)候，腦海里一片空白，沒有實(shí)際內(nèi)容可寫，學(xué)生們不知道從什么地方開始下筆。對于小學(xué)生來說，在寫作一開始的時(shí)候主要是訓(xùn)練他們看圖說話的能力，但是存在的問題就是對于圖中的內(nèi)容，無法用語言表達(dá)出來；第二，就是在寫作方法上，沒有科學(xué)合理的方法來指導(dǎo)他們的寫作過程，在寫作的過程中容易出現(xiàn)短路，不知道如何繼續(xù)寫下去；第三，就是學(xué)生們在寫作的過程中受到的限制太多，無法充分發(fā)揮他們的想象力，在寫作的過程中，老師會對圖中所要表達(dá)的意思做一下簡單的介紹，但是有時(shí)候老師講得太滿，會使學(xué)生受到過多的干擾，不能寫出他們自己的想法；第四，就是在寫作的方式上過于古板，沒有學(xué)生之間互通有無，進(jìn)行交流的平臺，使學(xué)生們在寫作的時(shí)候缺乏動(dòng)力，自然就寫不出好的作文來。筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出來的規(guī)律，提出了一些改變現(xiàn)在教學(xué)方法和模式的一些對策，使學(xué)生們在寫作的時(shí)候可以更有興趣。

二、提高小學(xué)生寫作能力的重要途徑和方法

（一）教師要適當(dāng)增加學(xué)生們的閱讀量，從閱讀中獲取寫作信息

閱讀的過程就是寫作信息積累的過程，讀書破萬卷，下筆如有神，這就充分說明了閱讀的重要性，在閱讀的過程中，一些想法、感受以及素材和語言的表達(dá)方式在不知不覺中就被大腦吸收了，在平常的寫作當(dāng)中就會將閱讀中所學(xué)到一些知識進(jìn)行運(yùn)用，不用再苦思冥想，很多的素材和想法就會在你的腦海中大量涌現(xiàn)出來，寫成一篇文章也就不是什么難事了。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣是非常重要的，會為以后的作文寫作打下良好的基礎(chǔ)，會對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生進(jìn)行閱讀其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，將書中的精華可以為自己所用。而且閱讀還會提高自身語言的文采性，在自身語言積累的基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行創(chuàng)新，使自己感情的表達(dá)更加完美生動(dòng)。當(dāng)今社會信息發(fā)展很快，各種傳播信息的途徑也越來越多，學(xué)生們要想通過閱讀獲得大量的寫作信息也是非常容易和方便的，逐漸把閱讀道德信息轉(zhuǎn)化成為自身的一種寫作能力，激發(fā)自己對寫作的興趣。

（二）要熱愛生活，從生活中使自己的寫作熱情得到激發(fā)

大多數(shù)的小學(xué)生很不喜歡寫作，甚至到了非常厭惡的地步，發(fā)生這一現(xiàn)象的一個(gè)重要的原因就是他們對于日常生活中發(fā)生的事不夠關(guān)心，對生活的體驗(yàn)不夠豐富，因?yàn)閷懽鞯暮芏噘Y源和靈感都是來源于生活的。現(xiàn)在生活水平提高了，但是讓學(xué)生們?nèi)ンw驗(yàn)生活的機(jī)會卻減少了?，F(xiàn)在有很多的學(xué)生因?yàn)槿狈ι铙w驗(yàn)，在自己寫作的過程中只好生搬硬套其他的作文例子，沒有任何感情可言，或者只是瞎編亂造湊字?jǐn)?shù)，認(rèn)為只要寫完了就算完成了老師布置的任務(wù)。面對這一普遍現(xiàn)象，要想提高學(xué)生們的寫作質(zhì)量就要讓他們多關(guān)心生活，注意觀察自己身邊的人和事，教師也要多多的給學(xué)生們創(chuàng)造進(jìn)行生活體驗(yàn)的機(jī)會，只有學(xué)生們親身經(jīng)歷過的事情，寫出來才有真情實(shí)感，才不會覺得沒有什么東西可寫，但是對于生活的體驗(yàn)也不能盲目，要有選擇性的引導(dǎo)學(xué)生們對生活進(jìn)行關(guān)注，不能只看表面，要細(xì)致入微，通過不同的角度對生活進(jìn)行描寫，寫出自己的想法。

（三）教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

時(shí)代在不斷發(fā)展，任何事物都講究推陳出新，對于教師來說，在作文課的教學(xué)理念上來說也應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新，用新的教學(xué)思路和創(chuàng)造性思維來指導(dǎo)教學(xué)工作，要堅(jiān)決轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，不能過分要求作文的結(jié)構(gòu)形式、用詞方法以及寫作主題，這樣都會限制學(xué)生們的寫作思路，使學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力得不到充分發(fā)揮，使他們寫不出具有自身特點(diǎn)的文章。所以這就要求教師在上課的時(shí)候要解放思想，對新的思維方式進(jìn)行努力探討，更新觀念，努力使學(xué)生們養(yǎng)成獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新的習(xí)慣。例如在看圖寫作中，老師不要將圖畫中所要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來，應(yīng)該進(jìn)行循序漸進(jìn)地啟發(fā)，讓學(xué)生們自己去思考，還可以讓學(xué)生之間展開討論，交流一下看法，這樣寫出來的東西才是學(xué)生們自己的，更具備創(chuàng)新力。

（四）充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作

現(xiàn)在多媒體的教學(xué)技術(shù)被廣泛應(yīng)用，在作文課的教學(xué)中應(yīng)該廣泛運(yùn)用多媒體進(jìn)行情景教學(xué)，將一些教學(xué)元素通過多媒體的形式直觀表現(xiàn)出來，使教學(xué)課堂內(nèi)容更加豐富，提高學(xué)生們的寫作興趣，充分發(fā)揮課堂的教學(xué)作用，進(jìn)一步提高學(xué)生們的寫作水平和學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語

興趣是學(xué)生們進(jìn)行寫作的前提，所以作為教師，就應(yīng)該在作文教學(xué)上尋求合理的方法，在語文作文的教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生們的寫作興趣。提高他們的寫作能力。

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（編輯：龍賢東）