摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，人類的生活越來(lái)越離不開計(jì)算機(jī)。因此，計(jì)算機(jī)教育成了一個(gè)十分重要的主題。其中中職計(jì)算機(jī)教育是當(dāng)代培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才最為重要的渠道，在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，計(jì)算機(jī)教育面臨著極為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，要通過不同的方式對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行一定的改革，這樣才能使中職計(jì)算機(jī)教育更穩(wěn)定、快速地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息化背景；中職計(jì)算機(jī)；教育改革

21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，信息化成為社會(huì)發(fā)展的主要方向，這是因?yàn)樾畔⒒梢詫?duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的影響。在這個(gè)背景下，我國(guó)對(duì)信息化的職業(yè)教育有了較為明確的態(tài)度，此外還奠定了信息化職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位。在我國(guó)職業(yè)教育中，中職計(jì)算機(jī)教育是一個(gè)十分重要的組成部分，如何適當(dāng)?shù)貙?duì)中職計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行改革，從而迎接更多新的挑戰(zhàn)成為中職計(jì)算機(jī)教育的首要任務(wù)。

一、我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育存在的問題

在信息化背景下，我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展更為行業(yè)化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化，因此，我國(guó)需要更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才和軟件初級(jí)應(yīng)用人才在結(jié)構(gòu)上存在著嚴(yán)重的短缺，所以相對(duì)而言中職計(jì)算機(jī)教育有很大的優(yōu)勢(shì)。但現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要和中職計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)出的專業(yè)計(jì)算機(jī)人才還有一定的距離。

1.落后的培養(yǎng)模式

培養(yǎng)技能型的專業(yè)人才是中職教育最為重要的特點(diǎn)。但是在實(shí)際的教育中，很多中職院校都對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更為重視，因此，在授課的過程中過于在乎系統(tǒng)化的知識(shí)，并沒有將學(xué)生的就業(yè)能力作為指導(dǎo)，需要重新定義人才的培養(yǎng)模式。

2.落后的教學(xué)條件

由于我國(guó)越來(lái)越重視中職計(jì)算機(jī)教育，因此，很大程度上改善了中職計(jì)算機(jī)教育院校的教學(xué)設(shè)施。但就算如此，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)水平依然無(wú)法滿足計(jì)算機(jī)發(fā)展的要求。同時(shí)在相當(dāng)多的中職計(jì)算機(jī)教育機(jī)構(gòu)中，沒有較為雄厚的師資力量，在教授較為重要的課程時(shí)，依然有很多經(jīng)驗(yàn)不太豐富的教師。最為重要的是中職計(jì)算機(jī)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠重視計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作，致使相當(dāng)一部分畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)后依然需要較長(zhǎng)一段時(shí)間的實(shí)踐才可以與企業(yè)融為一體，為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.不合理的專業(yè)設(shè)置

現(xiàn)在對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育課程的設(shè)置主要分為以下幾個(gè)模塊：計(jì)算機(jī)軟件編程、多媒體運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。推選較為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才是中職教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)，中職計(jì)算機(jī)教育院校的辦學(xué)理念是緊密對(duì)接企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的渴求。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的中職計(jì)算機(jī)畢業(yè)生在從事文秘、計(jì)算機(jī)輸入、計(jì)算機(jī)銷售等技術(shù)含量很多的工作，只有一部分學(xué)生才從事多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)管理、硬件維修、系統(tǒng)維護(hù)等專業(yè)性較強(qiáng)的工作。這是由于在中職教育教學(xué)中，軟件編程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等理論知識(shí)占據(jù)了課程中較大的比例，不重視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用等實(shí)用性很強(qiáng)的課程。

二、信息化背景下中職計(jì)算機(jī)教育的改革

1.明確以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)

首先要將計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)方向進(jìn)行細(xì)分：多媒體技術(shù)、軟件開發(fā)、辦公文秘、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、三維動(dòng)畫、平面設(shè)計(jì)、硬件維修。中職院校要根據(jù)就業(yè)方向重新細(xì)分計(jì)算機(jī)專業(yè)，以確定中職院校的培養(yǎng)模式，使各自的技能架構(gòu)和知識(shí)得到明確，從而培養(yǎng)出行業(yè)化、專業(yè)化的專門人才。

2.改善教學(xué)條件

我們可以將中職計(jì)算機(jī)院校的教學(xué)條件分為硬件設(shè)施和軟件設(shè)施兩類。其中硬件設(shè)施對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)有著十分重要的作用。由于計(jì)算機(jī)行業(yè)的飛速發(fā)展，這就要求中職院校要對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行及時(shí)的升級(jí)、更新，從而使學(xué)生的實(shí)踐需要得到滿足。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職院校擁有數(shù)目龐大的學(xué)生，但中職院校的教室卻與人數(shù)不匹配，同時(shí)中職院校的教師數(shù)量和師資質(zhì)量也不夠。當(dāng)前我國(guó)中職教育的師資來(lái)源主要是剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們沒有很好的實(shí)踐能力和技能操作，這大大影響到了我國(guó)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)院校只要是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的計(jì)算機(jī)人才，這就要求教師不僅理論知識(shí)要扎實(shí)、教育水平要好，同時(shí)還要擁有豐富的技能和實(shí)踐操作能力。

要想培養(yǎng)既有能力又有經(jīng)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)教師，就要求國(guó)家和有關(guān)教育單位要協(xié)調(diào)和引導(dǎo)。（1）教師要正確的認(rèn)識(shí)到自身的不足和缺點(diǎn)，不斷通過學(xué)習(xí)來(lái)提高和彌補(bǔ)自己的專業(yè)能力。（2）中職院校要積極同企業(yè)建立合作關(guān)系，讓教師定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)習(xí)，使他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增加，專業(yè)能力得到提升。此外，教師通過到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以更好地與計(jì)算機(jī)行業(yè)融合，更能使社會(huì)需求得到滿足。（3）學(xué)校應(yīng)努力和企業(yè)進(jìn)行一定的溝通，聘用一些企業(yè)兼職型的教師，從而將師資力量壯大。

三、增加學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)

讓學(xué)生擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以更好地使企業(yè)需求得到滿足。所以，學(xué)生除了要進(jìn)行專業(yè)實(shí)操和理論知識(shí)學(xué)習(xí)外，還要增加很多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以進(jìn)入企業(yè)去實(shí)習(xí)。極快的更新是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，如果讓學(xué)生只在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，就很容易造成學(xué)生同社會(huì)的脫節(jié)。所以，學(xué)校要努力為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)條件，與企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生可以定期到企業(yè)實(shí)習(xí)，從而讓學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施和開發(fā)的整個(gè)過程有所了解，使專業(yè)知識(shí)得到鞏固，專業(yè)能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

王順利，馬俊平.信息化背景下創(chuàng)新中職計(jì)算機(jī)教育的若干思考[J].職業(yè)技術(shù)，2008（02）.

（作者單位 甘肅省張掖市高臺(tái)縣職業(yè)中專）

·編輯 魯翠紅