摘 要：首先分析了引入案例應(yīng)用教學(xué)模式的意義，接著就在市場營銷教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)策略探討，提出充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；引入更加科學(xué)的案例，增強(qiáng)教學(xué)針對性和有效性等策略。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；案例應(yīng)用；市場營銷

在中職學(xué)校的教學(xué)學(xué)科中，市場營銷學(xué)科是一門實踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，教師在面對為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才任務(wù)之時，必須清醒地認(rèn)識到中職院校開設(shè)市場營銷這一課程的目的和意義，從而正確區(qū)分與一般性院校開展市場營銷教學(xué)的差異性，將教學(xué)的中心和重點移至更加注重應(yīng)用、實踐上來，選擇更加適合中職學(xué)校學(xué)生特點和培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)模式，引入案例應(yīng)用教學(xué)于是顯得非常必要。

一、引入案例應(yīng)用教學(xué)模式的意義分析

1.案例應(yīng)用教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

案例應(yīng)用教學(xué)具有天然的簡樸性、具體性和直觀性，破解傳統(tǒng)照本宣科帶來的“枯燥”與“乏味”，有效活躍課堂教學(xué)氣氛，大大提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動性，有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)

量和效率。

2.案例應(yīng)用教學(xué)可以有效提高學(xué)生分析問題和解決問題的

能力

教學(xué)實踐表明：在教學(xué)過程中引入案例教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合案例進(jìn)行分析，探討相關(guān)知識原理，結(jié)合知識基礎(chǔ)針對案例進(jìn)行討論，可以更加快捷地帶動學(xué)生進(jìn)行積極的思維訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識的同時，學(xué)會教師所講的思想方法，從而潛移默化中提升通過應(yīng)用已有知識分析問題和解決問題的能力。

3.案例應(yīng)用教學(xué)可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

通過引入案例應(yīng)用教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的思考和求證意識，進(jìn)而讓學(xué)生自主地發(fā)揮自己的主觀能動性，對其中的疑問進(jìn)行思考，從而有力提高他們的創(chuàng)新能力。

二、在市場營銷教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)策略探討

1.切實充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

案例應(yīng)用教學(xué)中最為主要的教學(xué)目標(biāo)和目的就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力，為了有效達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中引入案例應(yīng)用教學(xué)，就必須注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，積極鼓勵他們主動地參與到有針對性的案例分析、情境剖析的討論交流當(dāng)中來，激發(fā)他們的思維靈感，增強(qiáng)自主思考的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，如果教師能夠及時跟上學(xué)生的討論思維，并及時做出合適的評價，這樣才能促使他們更加關(guān)注案例應(yīng)用中的各種條件，才能促使學(xué)生感受到教學(xué)的重要性，提高學(xué)生的自信心，從而有力地提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.切實引入更加科學(xué)的案例，增強(qiáng)教學(xué)針對性和有效性

教師在進(jìn)行案例應(yīng)用教學(xué)時，必須清醒地認(rèn)識到，案例是關(guān)系到市場營銷教學(xué)效果的一個重要因素，必須結(jié)合學(xué)生的具體實際情況，更加科學(xué)、合理地引入教學(xué)案例，特別是要注意關(guān)注引入案例的針對性和有效性。既要確保案例內(nèi)容與課堂教學(xué)目標(biāo)的一致性，又要確保案例緊貼學(xué)生的實際認(rèn)知情況，只有這樣才能促使教學(xué)的質(zhì)量和效率得到有效的保障。此外，引入的案例還必須注重典型性和趣味性，引入比較有意思的案例，可以更加容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如，引入一些故事性比較強(qiáng)的案例，可以更加有效地吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。而典型性案例可能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行“舉一反三”，提升教學(xué)的“含金量”。

3.切實把握好案例應(yīng)用的教學(xué)方式，提升課堂生機(jī)和活力

市場營銷教學(xué)的實踐表明，在教學(xué)中引入案例進(jìn)行教學(xué)是非常重要、非常必要的，同時也是非常有效的。然而，教師在進(jìn)行案例應(yīng)用教學(xué)時，如果不能很好地把握教學(xué)的方式，教學(xué)效果就難以充分得到實現(xiàn)，事實也充分證明，通過不同形式的教學(xué)方式進(jìn)行同一案例教學(xué)，其展現(xiàn)的課堂教學(xué)效果是迥然不同的。那么如何把握好案例應(yīng)用教學(xué)的方式呢？實踐表明，首先必須緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)；其次就是要緊貼學(xué)生認(rèn)識能力和知識水平組織形式多樣的討論或辯論，增強(qiáng)教學(xué)的互動交流，從而加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解；再次就是可以引入必須的社會實踐調(diào)查，切實有效地加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。

總之，在中職學(xué)校的市場營銷教學(xué)中，教師必須關(guān)注課程教學(xué)目標(biāo)，緊貼學(xué)生實際情況，選擇一些有針對性和典型性的，與學(xué)生實際生活比較接近的教學(xué)案例，牢牢把握學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，加強(qiáng)教學(xué)方式方法的科學(xué)運(yùn)用，從而加深學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，激活課堂教學(xué)的生機(jī)和活力，不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]盛矛輝.對高職市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)法有效應(yīng)用的思考[J].課程教育研究，2013（2）.

（作者單位 江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校）

·編輯 王志慧