摘 要：世界經(jīng)濟(jì)概論是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的基礎(chǔ)課，其重要性顯而易見。在闡述了這門課的重要意義的基礎(chǔ)上，指出只有從擴(kuò)充學(xué)生知識面、案例教學(xué)、采用多媒體、學(xué)生分組討論、聯(lián)系中國國情及改變考核方式等方面對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，才能取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：世界經(jīng)濟(jì)概論；教法；改進(jìn)

中圖分類號：G642.4；F113-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）29-0136-02

世界經(jīng)濟(jì)概論是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在修完國際貿(mào)易、國際金融后的必修課程，在課程體系中占據(jù)重要位置。筆者結(jié)合幾年的教學(xué)工作心得，對世界經(jīng)濟(jì)概論課程教學(xué)方法進(jìn)行初步探討。

一、世界經(jīng)濟(jì)概論課教學(xué)法的重要性

世界經(jīng)濟(jì)概論從國別經(jīng)濟(jì)、國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和世界經(jīng)濟(jì)整體三大方面，考察發(fā)展中國家、發(fā)達(dá)國家和轉(zhuǎn)軌國家運行模式和發(fā)展趨勢，研究國際貿(mào)易、國際資本流動及國際貨幣體系的前沿理論，探討世界經(jīng)濟(jì)運行規(guī)律和發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的面臨的新形勢和需要解決的若干重大問題，能夠在日后的工作中提供合理建議。

世界經(jīng)濟(jì)概論是門綜合性課程，每部分涉及的理論非常豐富，相關(guān)問題也較多。但課程涉及內(nèi)容過廣，使得課程顯得面面俱到；而對相關(guān)理論和問題的介紹較為簡單，容易使學(xué)生產(chǎn)生淺嘗輒止的感覺。

二、世界經(jīng)濟(jì)概論課程的教法改進(jìn)探索

（一）適時擴(kuò)充學(xué)生知識面

世界經(jīng)濟(jì)不是一成不變的，而教材的出版往往與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境滯后若干年，較為陳舊。這就要求教師在授課過程中不能照本宣科，應(yīng)注重及時補(bǔ)充新訊息。在講授“區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化及其發(fā)展”一章時，課本中并無中日韓自由貿(mào)易區(qū)的相關(guān)知識。由于煙臺作為環(huán)渤海中心城市和東北亞重要城市，具有建立中日韓地方經(jīng)濟(jì)合作示范區(qū)的優(yōu)勢。日本的三菱、本田和豐田等，韓國大宇、LG、現(xiàn)代、斗山等世界500強(qiáng)企業(yè)紛紛落戶煙臺，學(xué)生有很多實習(xí)機(jī)會與就業(yè)選擇。因此，學(xué)生們很渴望從課堂上了解中日韓自由貿(mào)易區(qū)的相關(guān)知識。教師及時補(bǔ)充該方面的知識，不僅滿足了學(xué)生的好奇心和對知識的渴求，還有助于學(xué)生日后讀研出國或工作。

（二）采用案例教學(xué)，注重先修、后修課程的關(guān)聯(lián)

世界經(jīng)濟(jì)概論是門大雜燴的課程，很多先修課程都會從某一角度對其側(cè)重介紹。教師在授課過程中，要有意識的引用上述課程的知識提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在講授匯率一節(jié)時，教師可以就當(dāng)前人民幣匯率熱點問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考：美國逼迫日元升值，簽訂廣場協(xié)議，造成日本20世紀(jì)90年代十多年的經(jīng)濟(jì)衰退，而為什么同樣是20世紀(jì)80年代美國逼迫西德馬克大幅升值，卻沒有見到德國經(jīng)濟(jì)增長緩慢？在講授貿(mào)易保護(hù)這一章時，教師可以就當(dāng)前歐盟對中國光伏產(chǎn)品反傾銷反補(bǔ)貼貿(mào)易爭端，深入分析中國成為全球受貿(mào)易保護(hù)措施傷害最重的國家的原因。

（三）適當(dāng)運用多媒體教學(xué)

當(dāng)前，較多學(xué)校采取多媒體教學(xué)，教師易在制作課件時堆滿文字，授課時基本不使用粉筆，念課件即可，學(xué)生興趣不高。教師應(yīng)充分利用先進(jìn)多媒體技術(shù)，將視頻、音頻、圖片添加到課件中；遇到重點問題，擴(kuò)展開來詳細(xì)講解。否則，學(xué)生容易感覺上課是在走馬觀花看電影，不重視該課程的學(xué)習(xí)。教師還可以將一些在課堂上沒時間播放的與教學(xué)相關(guān)的視頻、網(wǎng)頁、電子版圖書等學(xué)習(xí)素材，發(fā)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或公共郵箱，供學(xué)生課后觀賞和閱讀，增加學(xué)生的知識面，滿足求知欲強(qiáng)的學(xué)生對知識的渴求。還可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，教師設(shè)定討論題目，鼓勵學(xué)生通過留言方式提交自己的獨到見解。這種互動交流，既拉近師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，又提高學(xué)生的文字組織能力。

（四）教師講授與學(xué)生分組討論并舉

傳統(tǒng)的授課方式是教師在講臺上列舉經(jīng)濟(jì)問題，進(jìn)行分析后，給出結(jié)論。這種填鴨式的教學(xué)方式，教師本身即在應(yīng)付課堂工作，造成學(xué)生單向接收信息，注意力差。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)活動的安排，將學(xué)生進(jìn)行分組，布置討論的題目，讓學(xué)生利用課余時間查閱資料，制作PPT，撰寫發(fā)言稿，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中，而不是教師自講自聽。不能將分組討論簡單地理解成分組上臺匯報，造成臺上只顧著念，臺下無心聽。在討論過程中，教師和其他同學(xué)可提出問題，參與探討，最后教師進(jìn)行適當(dāng)分析點評。這樣，既可以使下組討論的學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，又可以使學(xué)生對討論的問題有更層次的理解和把握。

（五）緊密聯(lián)系中國實際情況

講授《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程時，雖然課本中各章內(nèi)容相互獨立，但教師應(yīng)適當(dāng)聯(lián)系中國經(jīng)濟(jì)和社會的實際情況，使學(xué)生在課堂上更好地了解社會，看清楚中國在世界經(jīng)濟(jì)中所處的位置。如講美債、歐債危機(jī)章節(jié)時，最好對比一下中國的國債相關(guān)情況，提高學(xué)生的民族自信心；講日本經(jīng)濟(jì)章節(jié)時，從經(jīng)濟(jì)擴(kuò)展到釣魚島政治熱點問題，探討民眾表達(dá)反日愛國情緒時，打砸日貨不可取，破壞公民的私有財產(chǎn)，影響中國的形象，應(yīng)理性愛國；講科技進(jìn)步章節(jié)時，重點介紹中國的航空母艦、神舟系列載人宇宙飛船等，樹立學(xué)生的民族自豪感。

（六）改變考核方式

《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程傳統(tǒng)的考核方式以期末論文為主，論文成績通常占總成績的70%，甚至80%，平日成績以考勤和作業(yè)為主，占30%，甚至更少。它不能了解學(xué)生平日學(xué)習(xí)狀況，容易助長學(xué)生抄襲網(wǎng)上現(xiàn)成論文，而一般學(xué)校又無法提供給教師免費的學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)進(jìn)行甄別，造成學(xué)生對最終成績存在爭議。應(yīng)在平時布置需獨立思考、開闊思維的作業(yè)；應(yīng)以分組討論的方式來考核學(xué)生的臨場發(fā)揮和口頭表達(dá)的能力，組長應(yīng)注明組員在前期準(zhǔn)備中的分工和相應(yīng)負(fù)責(zé)的部分。應(yīng)通過考勤情況來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果學(xué)生對該課程興趣濃厚、參與意識強(qiáng)，考勤就可適當(dāng)減少。期末應(yīng)采取開卷考試的形式，通過開放式的論述題考察學(xué)生的活學(xué)活用能力。

結(jié)語

筆者已經(jīng)在授課過程中，結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生因材施教，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受該課程的魅力，取得較好的教學(xué)效果。但是，在對這門課的教學(xué)內(nèi)容、方式上的進(jìn)一步改進(jìn)上，我們還將不懈努力。

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Discussion about the teaching method of the course of the introduction to the world economy

ZHU Jie

（Economics and management college，Yantai University，Yantai 264005，China）

Abstract：An introduction to the world economy is a basic course of international economic and trade professional courses，its importance obviously. On the basis of this paper expounds the important significance of this course，and points out that only from the expansion of students' knowledge，case teaching，using multimedia，group discussion，with China's national conditions and change the way of examination and improvement of teaching methods，in order to achieve better teaching effect.

Key words：the introduction to world economy；teaching method；improvement

[責(zé)任編輯 王 佳]