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        對(duì)民辦高校體育課程俱樂部教學(xué)模式改革的探討

        2013-12-31 00:00:00楊雨豐
        經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2013年29期

        摘 要:以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例,主要采用文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)研等方法,結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況,進(jìn)行高校體育課程實(shí)施俱樂部教學(xué)模式改革的探討。通過對(duì)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣進(jìn)行調(diào)查分析,表明調(diào)整新的教學(xué)模式、構(gòu)建新的教學(xué)體系、改善新的教學(xué)組織形式,能夠更加激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生身心健康,提高學(xué)生身體素質(zhì),塑造學(xué)生健康體魄。通過體育課程俱樂部教學(xué)模式的可行性探析,提出對(duì)遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的體育課程實(shí)施俱樂部教學(xué)模式的相應(yīng)建議。

        關(guān)鍵詞:民辦高校;體育俱樂部;教學(xué)模式

        中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2013)29-0120-02

        大學(xué)俱樂部是新時(shí)期落實(shí)學(xué)生教育與“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的體現(xiàn),是符合自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性和學(xué)生體育價(jià)值取向的需要,是大學(xué)體育實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外一體化的整合與完善。

        俱樂部教學(xué)是一種新型的體育教學(xué)模式,在我國(guó)體育俱樂部作為新興的體育組織形式日益受到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可,并且呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式往往在教學(xué)大綱中有明確的課程內(nèi)容要求,為對(duì)某一專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一定愛好和興趣的學(xué)生開設(shè)相應(yīng)課程。而且在這種教育模式下,統(tǒng)一安排課時(shí)計(jì)劃,以傳統(tǒng)的教學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況,注重技術(shù)動(dòng)作的掌握程度和教學(xué)的計(jì)劃性與統(tǒng)一性相結(jié)合。而與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式相比較,體育俱樂部教學(xué)模式將傳統(tǒng)教育中的以犧牲學(xué)生個(gè)性、興趣、情感、愛好、才能為主的模式進(jìn)行了更改,采用一種多類型、多層次的組織教學(xué)形式,從根本上改變了傳統(tǒng)型體育教學(xué)的單調(diào)與乏味,可極大地滿足學(xué)生的個(gè)性要求,充分發(fā)揮了學(xué)生與教師在教學(xué)中的整體互動(dòng)功能。此外,體育俱樂部教學(xué)模式下設(shè)立的教學(xué)內(nèi)容和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多以豐富性和多樣性為主,能充分滿足學(xué)生對(duì)體育課多元化的選擇需求。因?yàn)榭梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的上課熱情,所以可以在拓寬學(xué)生自主活動(dòng)空間的基礎(chǔ)上,為學(xué)生自己意向性所指的空間也提供了實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。

        遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為了滿足學(xué)生多樣化的需求,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣,計(jì)劃在目前傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育課程俱樂部制的改革。現(xiàn)對(duì)具體可行性方案探討如下。

        一、俱樂部管理模式

        由學(xué)院體育工作部為中心向體育俱樂部為中心轉(zhuǎn)變,各單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)俱樂部在俱樂部管理中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,獨(dú)立地組織開展教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、舉辦講座和開展宣傳等活動(dòng)(見圖1)。

        二、俱樂部組織架構(gòu)

        (一)俱樂部管理中心

        由體育工作部、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)相關(guān)部門人員所組成遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院體育俱樂部管理中心,統(tǒng)一管理、指導(dǎo)各俱樂部開展教學(xué)、輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等活動(dòng)。設(shè)中心主任一名、副主任兩名、委員若干。

        (二)俱樂部

        根據(jù)我院目前所開設(shè)的體育課程可成立十個(gè)體育俱樂部,分別為:籃球俱樂部、排球俱樂部、足球俱樂部、乒乓球俱樂部、網(wǎng)球俱樂部、健美操俱樂部、健美俱樂部、武術(shù)俱樂部、太極拳俱樂部、瑜伽俱樂部。目前,學(xué)院體育館即將投入使用,根據(jù)場(chǎng)館設(shè)計(jì),還可以計(jì)劃增加開設(shè)散打俱樂部、跆拳道俱樂部、羽毛球俱樂部、臺(tái)球俱樂部等。學(xué)院也可根據(jù)學(xué)生要求,在體育場(chǎng)地、器材、師資條件允許的情況下開設(shè)新的體育課程、成立新的體育俱樂部。各俱樂部分設(shè)主任、副主任各一名,分管宣傳部、競(jìng)賽部、外聯(lián)部、后勤部、培訓(xùn)部的委員各一人。

        (三)俱樂部會(huì)員

        俱樂部可實(shí)行三級(jí)會(huì)員制,即初級(jí)會(huì)員、中級(jí)會(huì)員、高級(jí)會(huì)員;凡選擇某項(xiàng)目俱樂部課程、對(duì)該項(xiàng)目感興趣、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的同學(xué)為初級(jí)會(huì)員;凡選擇某項(xiàng)目俱樂部課程、對(duì)該項(xiàng)目感興趣、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較好的同學(xué)為中級(jí)會(huì)員;凡選擇某項(xiàng)目俱樂部課程、對(duì)該項(xiàng)目感興趣、運(yùn)動(dòng)能力突出、在教練指導(dǎo)下能夠擔(dān)任俱樂部課外輔導(dǎo)任務(wù)的同學(xué)為高級(jí)會(huì)員。另外,俱樂部管理中心指定或通過選舉任命的學(xué)生管理干部均為高級(jí)會(huì)員;高級(jí)會(huì)員可憑會(huì)員證參加俱樂部組織的各種競(jìng)賽、表演、輔導(dǎo)等活動(dòng)。

        (四)俱樂部教練

        由學(xué)院體育工作部教師、院內(nèi)兼職教師、高水平運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任教練。

        三、俱樂部教學(xué)特點(diǎn)

        (一)課程設(shè)置

        1.一年級(jí)學(xué)生必須以某等級(jí)會(huì)員身份加入俱樂部,每周至少參加該俱樂部組織的活動(dòng)三次以上(含教學(xué)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)課),成績(jī)考核可以實(shí)行學(xué)期評(píng)價(jià)制。

        2.二年級(jí)中級(jí)、初級(jí)會(huì)員俱樂部課程教學(xué)實(shí)行隨機(jī)組班制,即學(xué)生每周可根據(jù)所選俱樂部教練的上課時(shí)間安排表,自由選擇上課時(shí)間。

        3.高級(jí)會(huì)員可選擇繼續(xù)參加俱樂部的訓(xùn)練、競(jìng)賽等活動(dòng)課,實(shí)行學(xué)年評(píng)價(jià)制。

        4.不參加某特定俱樂部的學(xué)生必須完成一定次數(shù)的課外體育鍛煉。完成情況作為學(xué)生綜合測(cè)評(píng)體育素質(zhì)的主要依據(jù)。

        (二)教學(xué)內(nèi)容

        1.圍繞課程教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)。由教師根據(jù)學(xué)院體育教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃所組織的學(xué)習(xí),面向俱樂部初級(jí)會(huì)員。

        2.菜單式學(xué)習(xí)。由教師根據(jù)俱樂部會(huì)員的不同要求有針對(duì)性地安排訓(xùn)練、專題講座、競(jìng)賽等形式的個(gè)性化學(xué)習(xí)。主要面向中高級(jí)會(huì)員。

        (三)教學(xué)評(píng)價(jià)

        1.會(huì)員考核標(biāo)準(zhǔn)。原則上由學(xué)院體育教研室會(huì)同各俱樂部主任、委員、學(xué)生代表共同制定。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、參與度、成長(zhǎng)性和健康素質(zhì)進(jìn)行考核。實(shí)行學(xué)分制,通過獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的辦法鼓勵(lì)更多更優(yōu)秀的有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生加入院體育代表隊(duì)為學(xué)院爭(zhēng)光。對(duì)于文化基礎(chǔ)較差的高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)生,也可以此激勵(lì)他們刻苦訓(xùn)練,取得優(yōu)異成績(jī)。具體標(biāo)準(zhǔn)待定。

        2.教師、教練員考核方法。主要通過學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教、同行專家聽課等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

        (四)基本形式

        1.俱樂部招收新會(huì)員,結(jié)合新生入學(xué)教育進(jìn)行,每學(xué)年第一學(xué)期第3-4周。

        2.教學(xué)課,分為“小班課”和“大班課”兩種,對(duì)象為普通會(huì)員;小班課:人數(shù)為40 人左右,由教師擔(dān)任教練;大班課:人數(shù)80-300 人,根據(jù)各項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)確定,如晨練健美操、有氧健身跑、晨練武術(shù),由教師、高級(jí)會(huì)員擔(dān)任教練。

        3.訓(xùn)練課,對(duì)象為中級(jí)會(huì)員,由教師擔(dān)任教練。

        4.活動(dòng)課,教學(xué)對(duì)象主要以中高級(jí)會(huì)員為主,有主題的俱樂部競(jìng)賽、講座、觀摩、交流活動(dòng)等。

        5.輔導(dǎo)課,對(duì)象為普通會(huì)員,由中高級(jí)會(huì)員擔(dān)任教練。

        6.承辦院內(nèi)單項(xiàng)體育賽事、俱樂部賽事。

        7.體育文化傳播。

        8.會(huì)員大會(huì)。

        四、總結(jié)與建議

        體育俱樂部?jī)?nèi)容的拓展,滿足了大學(xué)生對(duì)體育的多元化心理需求,極大地激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉熱情,豐富了學(xué)校體育活動(dòng)的內(nèi)容,彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,延伸了體育課程的意義。

        提高教練員的文化修養(yǎng),打造俱樂部文化品位。教練員必須確立正確的價(jià)值觀,不斷提高思想素質(zhì),學(xué)習(xí)新知識(shí),使自己成為學(xué)生喜歡的專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)、思想境界高的新時(shí)代體育伙伴,大力改善體育活動(dòng)、場(chǎng)地、設(shè)施。開展適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目,給廣大學(xué)生更多更好的活動(dòng)空間。

        完善俱樂部管理制度和運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)俱樂部活動(dòng)的宣傳,爭(zhēng)取學(xué)生的廣泛參與,爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)俱樂部的贊助和支持,適當(dāng)?shù)厥杖〔糠謺?huì)員費(fèi),提高體育健康服務(wù)水平。學(xué)院可以利用場(chǎng)館設(shè)施,除正常教學(xué)活動(dòng)外,由體育俱樂部管理,對(duì)非俱樂部成員活動(dòng)收取一部分費(fèi)用,這樣俱樂部可以有效地使用場(chǎng)地,同時(shí)又可以獲得一定的收益。而對(duì)學(xué)院內(nèi)不能或不能完全提供的體育館設(shè)施,可以把目光投向校外。比如,可以與旅順開發(fā)區(qū)其他高校合作;一方面可以彌補(bǔ)場(chǎng)地不足,另一方面可以促進(jìn)兄弟院校的交流合作,可以與社會(huì)上相應(yīng)的體育俱樂部合作與社會(huì)上有條件的單位的工會(huì)合作,既可以緩解場(chǎng)地不足,又可以促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì),增加將來的就業(yè)機(jī)會(huì)。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 姚毓武,張大為.我國(guó)高校體育俱樂部研究綜述[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(3).

        [2] 李惠玲,張春美.建立高校課外體育活動(dòng)的新模式:體育俱樂部初探[J].體育學(xué)刊,2012,(2).

        [3] 馮秋明,潘兵,王艷云,易勝木,嚴(yán)強(qiáng).對(duì)高校課外體育活動(dòng)俱樂部模式的研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(5).

        [責(zé)任編輯 王 莉]

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