【摘 要】體育游戲是以身體練習(xí)為主，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，集娛樂、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動(dòng)。體育游戲具有激發(fā)學(xué)生積極性和求知欲等作用，對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體制、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能有積極的作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體注意精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。本文通過研究與分析體育游戲?qū)Υ髮W(xué)體育教學(xué)的重要性，探討體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用，有效地實(shí)施體育游戲，達(dá)到最佳的效果。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 大學(xué)體育教學(xué) 應(yīng)用

一、前言

（一）采用體育游戲的依據(jù)

在當(dāng)今以發(fā)展學(xué)生健康為中心，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體育教學(xué)改革中，如何將體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)體育教育的興趣化和人性化，高效能地實(shí)現(xiàn)高效體育程的健身性、娛樂性和文化性，對(duì)于有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展顯得尤為重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育已從傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校的體育，提倡以健身、興趣、娛樂教育為主，淡化競(jìng)技體育。目前，我國(guó)學(xué)校體育教育仍是以競(jìng)技體育為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上比較單一，缺乏趣味性；在組織教法的運(yùn)用上缺乏創(chuàng)新和娛樂性，滿足不了學(xué)生對(duì)體育教育的需求，使學(xué)生感到枯燥乏味，表現(xiàn)出注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不濃和自覺性、積極性不高等現(xiàn)象。怎樣才能逐步改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使體育教育向著健身、興趣、終身教育轉(zhuǎn)變，這是我們每個(gè)體育教育工作者都在思考和探索的問題。

（二） 目的與意義

體育游戲具有體育活動(dòng)的基本特點(diǎn)。體育游戲的顯著特點(diǎn)，是體育與游戲的結(jié)合，它不是簡(jiǎn)單的走走、跑跑、跳跳，而是要完成一些規(guī)定的情節(jié)與相互聯(lián)系的動(dòng)作，故而不是僅僅靠體力活動(dòng)所能完成的，而是要靠體力活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合。實(shí)踐證明，體育游戲不僅僅具有體育教育的整體功能，同時(shí)也是融體、智、德、美于一體的有效形式。同時(shí)，在體育游戲中學(xué)習(xí)會(huì)更有助于他們理解和記憶。也可以開拓他們思維能力和創(chuàng)造能力。因此體育游戲決不是可有可無的，而是一項(xiàng)嚴(yán)肅的教育活動(dòng)，是整個(gè)體育教育中的重要內(nèi)容之一。

二、研究方法

體育游戲是游戲發(fā)展過程中派生出來的一個(gè)分支，它應(yīng)是體力，智力，身心娛樂為一體的綜合體，以身體練習(xí)為基本手段的身心鍛煉活動(dòng)。學(xué)校體育常用的體育游戲，主要目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，配合掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，有效發(fā)展學(xué)生思想品德和個(gè)性心理品質(zhì)。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，與教學(xué)任務(wù)緊密結(jié)合，突出游戲的思想性.教育性目的。大學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的提高為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生的健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。在體育教學(xué)中，合理、科學(xué)地選擇運(yùn)用體育游戲，能夠有效地提高學(xué)生掌握和運(yùn)用體育知識(shí)、技術(shù)、技能的能力。如何在體育課上運(yùn)用體育游戲來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣提高鍛煉的效果，這是每一位體育教師都要思考的問題。

三、體育游戲在體育教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用

在體育課上，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的需要，從課的準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分科學(xué)地安排和選擇游戲的形式與內(nèi)容來輔助完成教學(xué)的目標(biāo)。在體育課的準(zhǔn)備部分，教師應(yīng)選擇一些能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興奮性的游戲，促使學(xué)生大腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，集中學(xué)生的注意力，為上好基本部分打好基礎(chǔ)。但是，要強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和玩法，安排的游戲密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都不能過大，在游戲過程中讓每個(gè)學(xué)生都能參與，使學(xué)生活動(dòng)開，能由靜止的狀態(tài)逐漸地達(dá)到興奮。在體育課的基本部分，則要根據(jù)教學(xué)的需要有目的地選擇游戲的內(nèi)容。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)安排一些跟基本部分練習(xí)項(xiàng)目有關(guān)的游戲會(huì)起到事半功倍的效果。游戲的組織應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，教師在游戲過程中要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量。游戲過程中還必須加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，讓游戲有次序、有步驟地進(jìn)行，以保證體育游戲的順利進(jìn)行，避免出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)傷害事故。在體育課的結(jié)束部分，體育游戲的任務(wù)是讓學(xué)生全身徹底放松，因此，在這部分運(yùn)用的游戲以放松為主，一般以集體練習(xí)形式展開。

四、 結(jié)論與建議

體育游戲是一種特殊的體育文化，主要有娛樂性、趣味性、競(jìng)技性、教育性等特征，而且體育游戲可豐富體育教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性。在體育教學(xué)中，應(yīng)在充分考慮教學(xué)的任務(wù)所教對(duì)象的實(shí)際情況、教學(xué)環(huán)境與條件，游戲的特點(diǎn)等主、客觀因素的基礎(chǔ)上，有效地實(shí)施體育游戲，才能收到最佳的效果。