教師在課堂教學(xué)中滲透德育教育是必須的，信息技術(shù)課程也不例外。我們在培養(yǎng)學(xué)生具備信息素養(yǎng)外，還肩負(fù)著德育教學(xué)的重任。所以，信息技術(shù)教師要根據(jù)本學(xué)科的特征，運用一定的教學(xué)策略和方法，充分挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合中學(xué)生心里特征和知識水平，將德育教學(xué)有機的融入到信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，達(dá)到潤物細(xì)無聲的良好效果。

那么，我們?nèi)绾巫瞿兀?/p>

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣從“機房”抓起

由于信息技術(shù)課教學(xué)的特殊性，學(xué)生到機房動手操作的機會較多，我們要充分利用他們上機學(xué)習(xí)的機會，從“機房”的常規(guī)管理抓起，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護公物、遵守紀(jì)律的良好道德行為習(xí)慣。

（一）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境保護和愛護機房設(shè)備的良好習(xí)慣

教學(xué)中，學(xué)生上機活動中的隨意性相對較大，學(xué)生亂扔垃圾或離開機房時不注意收起鍵盤和凳子，下課站起來就走的情況時有發(fā)生，如何保持機房整潔一直是一個難點。針對這種情況，我們有意識地利用一些常規(guī)管理的機會，用事實來教育學(xué)生。例如，某次上課，發(fā)現(xiàn)湯某同學(xué)座位下有一只裝滿零食包裝袋的塑料袋，就抓住這個機會，主動拾起這只塑料袋，并幽默的說：“飄滿垃圾的機房與我們制作的美麗的flash動畫課件是不是有點不相稱呢？”這時，多數(shù)同學(xué)會立即環(huán)視自己座位周圍，部分同學(xué)因隨意仍垃圾而感到不好意思，甚至羞愧地低下了頭。這時再抓住機會并進一步啟發(fā)：我們應(yīng)該在每次下課時幫助老師把你們沒有放到位的鍵盤和凳子放到位，保證離開機房后一片干凈整齊的面貌。幾次教育之后，收拾鍵盤和凳子的同學(xué)多了，帶零食到機房從而亂仍垃圾的同學(xué)少了，既時偶爾真的忘記收拾，經(jīng)老師提示，也會樂意的留下打掃衛(wèi)生，收拾機房，用行動來改正錯誤。德育教育就達(dá)到了預(yù)期的效果。

（二）教師也應(yīng)當(dāng)“以身作則”

對學(xué)生來說，老師本身就是他們的一本活的德育教材，是道德修養(yǎng)的榜樣。教師在課堂教學(xué)指導(dǎo)過程中，隨時應(yīng)有具有良好的習(xí)慣。比如說，應(yīng)有良好的計算機使用習(xí)慣；如何開關(guān)機，自覺遵守微機室的相關(guān)規(guī)定和制度等。上機結(jié)束后，部分學(xué)生會選擇直接按開機鍵來關(guān)閉計算機，這時，老師要做出善意的提醒，使學(xué)生知道，這樣的操作方法會縮短計算機的使用壽命，而且還可能會造成計算機內(nèi)的某些數(shù)據(jù)丟失。因此，首先要重點強調(diào)下windows關(guān)機步驟：通過“開始”按鈕先關(guān)閉windows，待顯示器變成黑屏?xí)r，再按顯示器開/關(guān)機按鈕，最后再關(guān)閉所有電源，擺好鍵盤和凳子方可離開。這時候教師自己動手關(guān)閉計算機給學(xué)生做出榜樣，這樣的行動對學(xué)生的影響很大，幾次下來，多數(shù)學(xué)生會有意識地查看自己或鄰桌的電腦是否關(guān)閉，如果沒有關(guān)閉，他們會主動幫助關(guān)掉，達(dá)到了我們所預(yù)想的效果。也培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣從“網(wǎng)絡(luò)”抓起

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，“上網(wǎng)查找資料的學(xué)習(xí)”方式在學(xué)生當(dāng)中越來越普遍。但因特網(wǎng)是個開放的、資源共享的超大型時空信息世界，具有其特殊性，具有“雙刃劍”的性質(zhì)。各種信息魚目混雜，泥沙俱下，一些不法商販將很多不良信息加載于網(wǎng)絡(luò)，從而導(dǎo)致一些垃圾和不健康的網(wǎng)絡(luò)泛濫。在這樣的情況下，我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生既要充分利用因特網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，又要防止不良信息的侵害呢？這是我們信息技術(shù)教學(xué)老師不得不認(rèn)真思考的問題。在教學(xué)中，一方面要培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的計算機使用的規(guī)章制度，上網(wǎng)查閱資料時選擇適合我們學(xué)生的看的內(nèi)容；另一方面，教師要充分備好課，常準(zhǔn)備一些學(xué)生喜歡的圖片、播放一些健康的光盤，讓學(xué)生通過正確的途徑感受美、欣賞美，從而提高欣賞水準(zhǔn)、鑒別能力和自身的文化素養(yǎng)，最終達(dá)到能夠自覺地抵御低級庸俗、不健康的信息。

首先，在進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并討論《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，引導(dǎo)他們文明上網(wǎng)，拒絕進入黃色、暴力等不健康的網(wǎng)站，培養(yǎng)他們高雅的情操。在教學(xué)中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)上聊天時經(jīng)常使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語和有說粗口的現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)首先盡量保持客觀態(tài)度，通過展示一些有關(guān)不遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約而釀成慘劇的典型實例，既充實了課堂，又起到了警惕的作用，從而達(dá)到了德育教育的目的。

其次，現(xiàn)代社會計算機網(wǎng)絡(luò)普遍使用，但部分同學(xué)沒有意識到對計算機病毒的傳播的危害，老師在進行計算機病毒講解的時候，可以通過介紹病毒巨大的破壞性，教育學(xué)生不得故意傳播計算機病毒，更不能制造計算機病毒，培養(yǎng)他們具有良好的計算機使用道德；教師甚至可以對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)难a充，有意識地將一些德育教育內(nèi)容補充進去，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣從“團隊”抓起

目前多數(shù)學(xué)校的計算機房有限，而有些班級的學(xué)生人數(shù)超過了機房計算機的臺數(shù)，所以只能安排有些同學(xué)跟其他同學(xué)共用一臺計算機來完成學(xué)習(xí)。新課程改革中提出要不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作意識。這時，我們要充分考慮如何通過安排座位來培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的為人處事的能力，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。在安排時要根據(jù)學(xué)生的性格特點與對信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力綜合起來考慮再進行編排，讓計算機應(yīng)用能力強的同學(xué)幫助能力弱的同學(xué)；讓性格比較開朗的同學(xué)帶動性格比較內(nèi)向的同學(xué)，讓他們慢慢學(xué)會溝通，最終實現(xiàn)共同提高。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)會善于與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力。同時，通過小組活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，通過合作解決問題，讓學(xué)生們感覺到團體合作的優(yōu)勢，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的學(xué)習(xí)能增強學(xué)生之間的交流，消除個別學(xué)生的畏難厭學(xué)情緒，讓他們一起克服困難，培養(yǎng)他們具有良好的人際關(guān)系的能力。

總之，學(xué)生的思想教育無處不在，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣不能掛在嘴邊說說，在信息技術(shù)教學(xué)中有機地融入德育教育，在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中達(dá)到智育、德育的雙豐收。

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