【摘 要】本文從闡述高職院校讀者的特點(diǎn)入手，初步分析了高職院校圖書館與讀者的關(guān)系現(xiàn)狀，并針對(duì)高校讀者特點(diǎn)提出改進(jìn)高校圖書館與讀者的供求關(guān)系。對(duì)于現(xiàn)代高校圖書館的開放形式以及與讀者間的互動(dòng)，具體分析闡述了相關(guān)開展高校圖書館讀者活動(dòng)的具體行為模式。

【關(guān)鍵詞】圖書館 高職院校 讀者研究 讀者活動(dòng)

高職院校圖書館是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，是高校學(xué)生學(xué)習(xí)、科研的基地，對(duì)于學(xué)生人格的養(yǎng)成起到了“搖籃”作用。我們不僅要充分利用圖書館日益豐富的館藏， 發(fā)揮其固有職能作用，還要積極開發(fā)利用讀者資源，促使大學(xué)圖書館服務(wù)范圍更廣、功能更強(qiáng)。讀者服務(wù)工作是圖書館的工作重點(diǎn)之一，我們需要通過開展讀者研究，更好的服務(wù)于讀者，通過搞好讀者活動(dòng)更好的發(fā)揮圖書館的教育職能，打造更出色的校園文化。

一、高職院校圖書館的讀者研究

（一）普通高職院校圖書館與讀者間的關(guān)系現(xiàn)狀

對(duì)于普通高職院校來說，圖書館大多保持著傳統(tǒng)的功能現(xiàn)狀，在高校讀者看來圖書館只是提供信息的場(chǎng)所，在他們工作學(xué)習(xí)中只起到了一些輔助作用，只在有需求時(shí)才會(huì)關(guān)注一下，圖書館只是在被動(dòng)的接受。為扭轉(zhuǎn)圖書館和讀者之間的“生硬”關(guān)系，我們首先應(yīng)該調(diào)整圖書館和讀者之間的關(guān)系，增強(qiáng) “互動(dòng)式、合作化”服務(wù)理念。

（二）高職院校的讀者類型以及讀者需求

高職院校圖書館讀者對(duì)象一般都是院系內(nèi)部學(xué)生和教師。從讀者需求出發(fā)，以學(xué)生為群體的讀者對(duì)象，一般又可分為“求知型”讀者和“娛樂型”讀者兩類：“求知型”學(xué)生看書選書的針對(duì)性比較強(qiáng)，一般是選擇自己喜歡的專業(yè)書或者考證需要的書，這就要求圖書館購(gòu)買圖書時(shí)，結(jié)合院系所開設(shè)?？普n程，提供相關(guān)性較強(qiáng)的書籍；“娛樂型”讀者一般借書是為了消遣時(shí)光，一般小說類暢銷書是他們的首選。而對(duì)于教師組成的讀者對(duì)象，教師對(duì)知識(shí)的需求面更廣，所以在學(xué)科前沿、設(shè)備技術(shù)、職業(yè)認(rèn)證、資格認(rèn)證、技術(shù)培訓(xùn)、精品課程建設(shè)等方面的需求較大。

二、高校圖書館讀者活動(dòng)和互動(dòng)需求

高校圖書館的根本宗旨是“一切以讀者為本”。如何用優(yōu)質(zhì)服務(wù)來滿足讀者，核心問題是如何加強(qiáng)兩者之間的需求紐帶。圖書館應(yīng)由被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)的模式轉(zhuǎn)變，盡量增加圖書館的可見度、吸引力和凝聚力。通過調(diào)動(dòng)讀者積極性，引導(dǎo)讀者更多地參與圖書館的建設(shè)管理，努力實(shí)現(xiàn)圖書館與讀者之間的互動(dòng)需求關(guān)系，而這些就需要通過一系列豐富的讀者活動(dòng)來促進(jìn)實(shí)現(xiàn)。圖書館通過搞讀者活動(dòng)，可以和讀者充分的溝通，鼓勵(lì)讀者積極參與甚至提供創(chuàng)意，充分吸收讀者的智慧和力量。讀者活動(dòng)也是圖書館改被動(dòng)為主動(dòng)的重要途徑。

（一）普通高校圖書館開展讀者活動(dòng)的現(xiàn)狀

普通高職院校遵循傳統(tǒng)圖書館開放使用模式，雖然也陸續(xù)開展一些讀者活動(dòng)，但效果甚微。其原因如下：1.讀者活動(dòng)內(nèi)容單一、老套。經(jīng)常搞一些讀者排行榜、讀書講座、排架比賽之類的，讀者的參與性和活動(dòng)性不夠，激發(fā)不起讀者的參與積極性。發(fā)起活動(dòng)的目的往往也是被動(dòng)的，只在乎做過了，并不在乎做的怎么樣，有沒有發(fā)揮作用，收到效果。2.活動(dòng)范圍小，產(chǎn)生的影響有限。參加活動(dòng)的讀者往往都是固定的一些群體，宣傳力度不大，難以引起共鳴。3.活動(dòng)缺乏計(jì)劃性，往往是被要求了才臨時(shí)搞一個(gè)簡(jiǎn)單活動(dòng)。所以活動(dòng)沒有前期充分的準(zhǔn)備，往往流于形式，意義不大。

（二）高校圖書館豐富讀書活動(dòng)的形式與方向

1.期刊走進(jìn)院系

高校期刊作為一種文獻(xiàn)信息，時(shí)效性強(qiáng)，能及時(shí)反映最新科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)成就，所以期刊對(duì)于學(xué)院的教學(xué)和科研起著不可估量的作用。高職院校圖書館一般都設(shè)置期刊閱覽室，提供期刊的閱讀。由于期刊數(shù)量較少，而且價(jià)格貴，所以一般不外借，這樣就影響到了期刊的利用，尤其是專業(yè)期刊。所以我們主張把專業(yè)期刊分發(fā)到各系，由系里專人統(tǒng)一看管。這樣一方面可以讓讀者以主人翁的姿態(tài)參與到圖書館的管理中，并且及時(shí)反饋相關(guān)信息。讀者與圖書館的互動(dòng)交流中，不斷碰出新思路，這樣不僅可以促進(jìn)形成圖書館服務(wù)的新局面，也可以把期刊的利用率發(fā)揮到最大。

2.舉辦主題書展，推薦圖書

圖書館可以利用圖書館的館藏資源，舉辦一些主題書展。通過主題書展，將圖書館的優(yōu)秀資源推薦給讀者，促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀好書，重溫讀書的樂趣，陶冶情操。同時(shí)營(yíng)造良好的校園書香文化。圖書館同樣可以根據(jù)購(gòu)書中心的暢銷書排行榜、網(wǎng)絡(luò)書店銷售排行榜，總結(jié)出一批當(dāng)期的暢銷書，推薦給讀者。該活動(dòng)不一定要限制時(shí)間，只要有好書就及時(shí)推薦，讓讀者能第一時(shí)間看到好書。

3.開展書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)

為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，圖書館可以和學(xué)院有關(guān)部門統(tǒng)一制定規(guī)則，把讀書評(píng)分結(jié)果與學(xué)生平時(shí)綜合得分掛鉤。圖書館根據(jù)每個(gè)月每個(gè)班級(jí)的借書量，來評(píng)選書香班級(jí)。當(dāng)然在評(píng)定中，我們可以把借閱規(guī)則制定的更細(xì)，比如書籍不可以當(dāng)天借還，學(xué)生所借的書中，專業(yè)書應(yīng)該占大比例。有可能很多學(xué)生開始為了爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)，被動(dòng)的去圖書館借書。但是，學(xué)生在借書時(shí)候，總會(huì)翻翻是不是自己需要的書，要借也會(huì)借一些自己感興趣的書。時(shí)間久了，學(xué)生自然而然的會(huì)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

4.開展征文比賽

通過設(shè)定的一些主題，開展一些征文比賽，增強(qiáng)廣大讀者利用圖書館資源的意識(shí)，加深他們對(duì)圖書館館藏資源的認(rèn)識(shí)與了解，加強(qiáng)讀者與圖書館之間的交流，為圖書館工作的開展創(chuàng)造良好的條件。

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