英語專業(yè)的學生，有兩次參加專業(yè)英語四級考試的機會， 兩次參加專業(yè)英語八級考試的機會，然而，英語專業(yè)四級口語考試、英語專業(yè)八級口語考試，卻只有一次參加考試的機會。因此，英語專業(yè)的學生都希望能夠通過平時口語課程的教學來提高自己的口語水平，從而一次性順利通過英語專業(yè)四級、八級口語考試。學生的這種主觀需求推動了英語專業(yè)口語課程教學的改革，因而，依據(jù)大學英語四級口語考試的形式、內(nèi)容、要求，結(jié)合學生的實際情況，有針對性地來開展英語專業(yè)一年級的口語課程教學活動顯得尤為重要。

口語課程安排每周2學時，課程內(nèi)容包括“發(fā)音訓練”“復述故事”“即席講話”以及“角色扮演”這四部分，各占0.5學時。

一、發(fā)音訓練

鑒于學生是從全國各地匯集而來，之前所接受的英語基礎(chǔ)教育各不相同，在口語方面的差異尤為明顯，故此在一年級的口語課程中，插入了發(fā)音訓練—Pronunciation這一基礎(chǔ)部分。此部分共設(shè)有12個單元：

Unit 1—Stressed words and Unstressed words

Unit 2—Unstressed discourse markers

Unit 3—Weak consonants

Unit 4—Plosion

Unit 5—Consonant + you / your

Unit 6—Silent /h/ and the /t/ sound

Unit 7—Linking sounds

Unit 8—Contracted forms

Unit 9—Sense groups

Unit 10—Saying long sentences quickly

Unit 11—Rising intonation in unfinished sentences

Unit 12—Rising and falling intonation in questions

在這部分的教學活動中，教學步驟如下：1. 讓學生聽原音資料； 2.學生進行自我跟讀；3. 要求學生集體跟讀；4. 學生自由朗讀時間；5. 鼓勵學生示范朗讀；6. 針對朗讀進行點評；7. 再次集體原音跟讀。

二、復述故事

英語專業(yè)四級口語考試的第一部分內(nèi)容，即為復述故事—Retelling a story，要求學生在聽完兩遍故事之后直接進行復述。此部分內(nèi)容學生剛開始接觸時較難適應(yīng)，容易聽了后面忘了前面，來不及做筆記，等到復述時，不了解故事的大綱或核心內(nèi)容。針對這種情況，教學設(shè)計如下：

（一）初級階段：1. 將學生分成4～6個人的小組；2. 依據(jù)故事難度播放原音3～4遍；3. 小組成員互相核對故事，5分鐘；4. 小組代表進行故事復述； 5. 對故事進行逐句解釋翻譯；6. 復聽故事。

（二）發(fā)展階段：1. 對半縮減小組成員至2～3人；2. 依據(jù)故事難度播放原音2～3遍；3. 小組成員互相核對故事，3分鐘；4. 小組代表進行故事復述； 5. 對故事難點進行解釋翻譯；6. 復聽故事。

（三）初步完成階段：1. 播放故事原音2遍；2. 辨認筆記、補充筆記，1分鐘；3. 復述故事；4. 對學生的表現(xiàn)進行點評；5. 復聽故事。

（四）完成階段：1. 播放故事原音2遍；2. 學生復述故事；3. 復聽故事。

一學年有效周數(shù)共計33次，初步階段歷時6周次，發(fā)展階段歷時7周次，初步完成階段歷時8周次，完成階段歷時12周次。

三、即席講話

給出一個話題，要求學生結(jié)合自身的經(jīng)歷，圍繞題目展開講話。這種形式的口語練習，學生此前在高中就已經(jīng)接觸過，所以相對而言，更容易掌握。教學活動設(shè)計如下：

（一）展開講話之前，圍繞話題，給學生補充材料。

（1） Related words

（2） High-frequency vocabularies

（3） Useful sentence patterns templates

（4） Slangs Idioms

（二）學生單人自由練習時間，3分鐘。

（三）學生表演即席講話。

（四）針對其表現(xiàn)進行點評。

四、角色扮演

英語專業(yè)四級口語考試的最后一部分內(nèi)容—角色扮演。（Role-playing） 要求兩名學生搭檔，用討論的形式，對某個問題發(fā)表自己的意見，根據(jù)規(guī)定的情景，兩人分配角色A 和B。具體教學活動設(shè)計如下：

（一）尋找默契的固定討論搭檔。

（二）根據(jù)規(guī)定的情景，分配角色。

（三）獨自準備自己角色的辯論內(nèi)容，3分鐘。

（四）雙方練習討論，相互辯論，4分鐘。

（五）小組表演角色扮演、

（六）針對其表現(xiàn)進行點評。

綜上所述，系統(tǒng)的、有針對性的來開展英語專業(yè)一年級的口語課程教學活動，可以在很大程度上提高學生的口語能力，從而更好地應(yīng)對專業(yè)需求。