【摘 要】“政校行企”合作培養(yǎng)具有實戰(zhàn)能力動漫專業(yè)學(xué)生，是克服目前該類專業(yè)學(xué)生普遍存在的“理論的強(qiáng)者，實戰(zhàn)的弱者”等問題，適應(yīng)相關(guān)企業(yè)需求的有效途徑，本文結(jié)合廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院實行“政校行企”合作培養(yǎng)實戰(zhàn)型動漫人才的改革實踐，探討了建立“政校行企”合作培育實戰(zhàn)型動漫人才的模式和途徑。

【關(guān)鍵詞】校企合作 動漫人才 實戰(zhàn)技能

自2006年4月國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了財政部等部門《關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，提出了推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策措施后，許多省市將動漫產(chǎn)業(yè)作為地區(qū)支柱性產(chǎn)業(yè)給予大力扶持，相關(guān)職業(yè)院校也紛紛開設(shè)動漫專業(yè)，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，時至今日，我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才的培養(yǎng)卻出現(xiàn)了諸多的問題，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院2004年開設(shè)了“影視動畫設(shè)計與制作”專業(yè)，2007年增開了“游戲藝術(shù)與數(shù)碼設(shè)計”專業(yè)，多年來，通過探索“政校行企”合作培養(yǎng)具有實戰(zhàn)能力動漫專業(yè)學(xué)生的實踐，取得了積極的成效。

1動漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與存在的問題

2012年2月，在中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中，將發(fā)展動漫游戲等產(chǎn)業(yè)提升到振興國家文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略高度，在各級政府的大力扶持下，中國動漫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，截止2011年，中國動漫產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)1000億元以上，國產(chǎn)電視動畫達(dá)597部，22萬分鐘，相關(guān)動漫企業(yè)數(shù)量已達(dá)1萬余家，從業(yè)人員達(dá)50余萬人。為順應(yīng)市場需求，各高校陸續(xù)開設(shè)動漫專業(yè)，據(jù)藝恩網(wǎng)和艾瑞網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2009年，全國開設(shè)動漫專業(yè)的本?？圃盒＿_(dá)到1279所，動漫相關(guān)專業(yè)達(dá)到1877個。

然而，在我國動漫產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，院校培養(yǎng)的動漫專業(yè)學(xué)生不斷增加的情形下，供需不對接的矛盾卻日顯突出。據(jù)中國教育數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，自2008年以來，動畫專業(yè)連續(xù)3次入圍“失業(yè)率最高專業(yè)前10”，動漫相關(guān)人員的轉(zhuǎn)業(yè)率也非常高，動漫行業(yè)“人才饑渴”與高校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生“就業(yè)紅燈”的現(xiàn)狀形成鮮明的對照，盡管許多學(xué)校在動漫專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方面做出了積極的努力，也取得了一系列的成效，但總體來說，相關(guān)企業(yè)普遍認(rèn)為多數(shù)動漫專業(yè)畢業(yè)生是“理論的強(qiáng)者，實戰(zhàn)的弱者”，如何使得動漫專業(yè)學(xué)生技能素質(zhì)與企業(yè)需求較好的對接成為亟待解決的問題。

2實戰(zhàn)型動漫人才培養(yǎng)的探索與實踐

目前，職業(yè)教育走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)之路，已成廣泛共識，并在不同層面上進(jìn)行了多方面的探索，人們在實踐中發(fā)現(xiàn)，作為在兩個不同運(yùn)行體系下的主體，職業(yè)院校和企業(yè)進(jìn)行合作育人，會碰到許多現(xiàn)實的難題，而政府支持和行業(yè)的參與，能更有效地推進(jìn)校企合作。2006年10廣州市政府頒布了《廣州市進(jìn)一步扶持軟件與動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干規(guī)定》（簡稱《若干規(guī)定》），廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院抓住機(jī)遇，借助“政校行企”聯(lián)動，積極進(jìn)行動漫專業(yè)學(xué)生實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的改革與探索，取得了較好的成效。

2.1共建平臺，打造實戰(zhàn)訓(xùn)練基礎(chǔ)

政校行企合作就是在政府主導(dǎo)、協(xié)調(diào)下，建立高職院校與行業(yè)、企業(yè)一一對應(yīng)的產(chǎn)學(xué)合作，突出高職教育的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和職業(yè)要素，為實施全面、持久、有深度的校企合作與工學(xué)結(jié)合奠定良好基礎(chǔ)，這其中政府扶持搭建校企合作的平臺是關(guān)鍵。廣州市在《若干規(guī)定》中明確提出由政府資助，采取校企合作方式建立若干市級“動漫人才培訓(xùn)基地”，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院首批獲得市政府資助，并與企業(yè)合作形成利益共同體，共建了“動漫人才培訓(xùn)基地”（簡稱“基地”），“基地”經(jīng)驗收認(rèn)定后，市政府還以項目資助形式，要求“基地”與企業(yè)合作進(jìn)行動漫人才培訓(xùn)，扶持校企合作良性發(fā)展，因此，“基地”的建立為校企合作打造了一個良好的“硬平臺”。

學(xué)院地處被譽(yù)為“中國動漫游戲之都”的廣州市番禺區(qū)，周邊共有各類動漫游戲企業(yè)600多家，年產(chǎn)值上億元的企業(yè)10多家，番禺動漫游戲及其配套產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值已達(dá)300多億元，占據(jù)國內(nèi)動漫游戲機(jī)市場60%以上的份額，構(gòu)成了校企合作的良好環(huán)境。學(xué)院在建立校企合作“硬平臺”的同時，積極與廣州動漫行業(yè)協(xié)會、番禺動漫游藝行業(yè)協(xié)會及相關(guān)企業(yè)合作，構(gòu)建“校企聯(lián)盟”，打造校企合作的“軟平臺”，在此基礎(chǔ)上建立教學(xué)指導(dǎo)委員會，聘技術(shù)專家擔(dān)任專業(yè)教師，定期舉辦論壇、研討會，為提供企業(yè)需求、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)合作提供系統(tǒng)的指導(dǎo)意見，借助這個“軟平臺”，學(xué)院進(jìn)行了動漫專業(yè)教學(xué)改革，實行了“訂單式”培養(yǎng)，學(xué)生的實戰(zhàn)技能得到明顯的提高，2009年學(xué)院榮獲廣州動漫行業(yè)協(xié)會頒發(fā)的“最佳合作伙伴”稱號。

2.2創(chuàng)新模式，突破實戰(zhàn)訓(xùn)練瓶頸

動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)亮“紅燈”，根源在于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式難以使學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)流程，具備較強(qiáng)的實戰(zhàn)技能，因此，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，成為突破瓶頸的關(guān)鍵。

2.2.1合作編寫實戰(zhàn)訓(xùn)練教材

將企業(yè)的真實產(chǎn)品設(shè)計過程以及工程理念引入課程的教學(xué)過程中去，對于培養(yǎng)學(xué)生的崗位實戰(zhàn)技能具有重要的作用，而這類課程教學(xué)的前提是有一系列配套的實戰(zhàn)系列教材，貫穿項目制作全流程，真正以項目開發(fā)為導(dǎo)向。為此，學(xué)院與企業(yè)合作，參與編寫和出版了國內(nèi)第一套《高等院校動畫專業(yè)全流程實戰(zhàn)系列教材》（10冊），該叢書完全從實戰(zhàn)出發(fā)，遵循現(xiàn)代動畫企業(yè)創(chuàng)作和生產(chǎn)流程、設(shè)計崗位標(biāo)準(zhǔn)及要求來編寫，按照理論30%，案例60%，習(xí)題10%的比例安排，同時盡量做到以一本書從一個項目案例入手，最后將所有案例合成一部完整的動畫片，實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，為培養(yǎng)實戰(zhàn)型動漫人才提供了一系列教材保障。

2.2.2構(gòu)建基于項目導(dǎo)向的對接運(yùn)行機(jī)制

“校企聯(lián)盟”為學(xué)院的教學(xué)提供了大量實際需求，并以項目的形式融入教學(xué)過程中，為此，學(xué)院在動漫設(shè)計與制作專業(yè)實施了“以創(chuàng)新工作室為載體，工學(xué)結(jié)合師生共創(chuàng)學(xué)習(xí)研究環(huán)境”的教學(xué)模式改革，該模式集“教、學(xué)、練、做、賽、創(chuàng)”一體化，構(gòu)建了基于項目導(dǎo)向的對接運(yùn)行機(jī)制。學(xué)生從二年級開始，每學(xué)期有為期4周的綜合課程實訓(xùn)，以工作室為單位組織學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，從“校企聯(lián)盟”的動漫游藝企業(yè)直接引入項目，聘請企業(yè)專家按企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)化管理，指導(dǎo)學(xué)生完成企業(yè)項目開發(fā)。在實戰(zhàn)訓(xùn)練的過程中，學(xué)生扮演不同的職業(yè)崗位，強(qiáng)化學(xué)生課內(nèi)知識技能的同時也實現(xiàn)了對崗位技能的實戰(zhàn)訓(xùn)練，再通過半年的頂崗實習(xí)，有效縮短畢業(yè)適應(yīng)期，使學(xué)生的實戰(zhàn)技能大幅提高。幾年來，學(xué)院工作室發(fā)展到30多個，為10多家企業(yè)完成設(shè)計項目100余項，直接用于生產(chǎn)應(yīng)用的有30多項。

2.2.3實行“訂單式”培養(yǎng)

為實現(xiàn)培養(yǎng)實戰(zhàn)型動漫人才的目標(biāo)，學(xué)院在番禺動漫游藝行業(yè)協(xié)會的舉薦下，與廣州市凱昌電子有限公司簽定“共建示范性動漫人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地合作協(xié)議”，共同搭建示范性動漫人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。雙方合作開展“企業(yè)定制動漫人才培養(yǎng)實訓(xùn)項目”，開辦了“凱昌班”，參加“凱昌班”學(xué)習(xí)的30多名學(xué)生，進(jìn)行兩個階段、為期三個月的強(qiáng)化培訓(xùn)，第一階段在我院培訓(xùn)一個半月，第二階段則在凱昌電子公司實際崗位培訓(xùn)一個半月，通過理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)生能夠“真刀實槍”地掌握動漫游戲相關(guān)知識和技能，切實提高了學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

2.3以賽促訓(xùn)，實戰(zhàn)檢驗訓(xùn)練成效

開設(shè)動漫專業(yè)以來，我院積極組織學(xué)生參加各類動漫技能競賽，同時聯(lián)合行業(yè)企業(yè)合作舉辦、聯(lián)合承辦動漫研修班、論壇，以及各類動漫技能大賽，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)，確保動漫專業(yè)人才實戰(zhàn)訓(xùn)練常態(tài)化。

一是校行企合作，聯(lián)合舉辦或承辦動漫研討會、論壇，讓學(xué)生及時了解動漫行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，接觸新技術(shù)和新知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作激情。2008年我院與第四屆、第五屆OACC華語動漫金龍獎同期舉辦“漫動作·大師專場·國際動漫環(huán)境與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)”高級研修班及穗港澳科技·產(chǎn)業(yè)（動漫）發(fā)展論壇。同年年底，聯(lián)合湖南宏夢卡通集團(tuán)、三辰卡通集團(tuán)共同舉辦了第三屆全國民族動漫人才培養(yǎng)高峰論壇。2012年，學(xué)院與廣州亞美影視創(chuàng)作發(fā)展有限公司聯(lián)合舉辦“校企合作動漫電影制作研討會”。

二是積極參加各類動漫技能競賽，實戰(zhàn)中檢驗訓(xùn)練的成效。2011年、2012年我院先后承辦了第一屆、第二屆廣州市高職院校動漫設(shè)計與制作技能大賽，邀請行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任評委，受到行業(yè)、企業(yè)和兄弟院校的高度認(rèn)可。同時，積極組織學(xué)生參加國家級、省級、市級的各項動漫游戲技能競賽，如第四屆全國大學(xué)生原創(chuàng)動畫大賽、2009年國際動漫節(jié)大學(xué)生原創(chuàng)動漫作品大賽、第二屆中國大學(xué)生綠色游戲動漫設(shè)計大賽、首屆中國大學(xué)生原創(chuàng)動漫作品選拔賽、第三屆廣東省動漫節(jié)優(yōu)秀動漫作品大賽等。近年來，學(xué)生在各類動漫大賽中獲獎，其中國家級比賽獲獎6項、省級比賽獲獎5項，市級比賽獲獎45項。通過參加競賽，使學(xué)生的實戰(zhàn)技能得到有效提升，受到企業(yè)的歡迎和重視，在各類競賽中獲獎的同學(xué)在企業(yè)的相關(guān)工作崗位中都有突出的表現(xiàn)。

3結(jié)語

通過五年多的探索和實踐，學(xué)院在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面實現(xiàn)了突破，而且借助合作平臺，培訓(xùn)了高中低端動漫人才12000人次以上，實戰(zhàn)型動漫人才的培養(yǎng)工作效果突出，受到政府、企業(yè)、行業(yè)和社會的認(rèn)可。學(xué)院榮獲中國動漫游戲人才年會組委會、中國文化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會動漫游戲文化委員會頒發(fā)的“2009年中國動漫游戲?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新獎”“2010年動漫游戲人才培養(yǎng)十佳院系教學(xué)貢獻(xiàn)獎”。2012年我院動漫設(shè)計與制作專業(yè)被評為廣州市首批高職教育重點專業(yè)和廣東省高職教育重點培育專業(yè)。

實戰(zhàn)型動漫游戲人才的培養(yǎng)對我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要的意義，我們將繼續(xù)探索與創(chuàng)新“政校行企”合作育人的機(jī)制和模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)實際需求無縫對接。

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