【摘要】

隨著社會的發(fā)展和護(hù)理專業(yè)的需要，全國招收的男護(hù)生也逐年增多，但受傳統(tǒng)觀念、社會偏見和專業(yè)特點等影響，大多數(shù)男護(hù)生覺得學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)存在很多困難，如何讓學(xué)生尤其是男生學(xué)好婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是一個值得我們深入探討的問題。

【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷；男護(hù)生；婦產(chǎn)科實習(xí)

【中圖分類號】R47-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-4949（2013）10-215-02

在婦產(chǎn)科，很多女患者拒絕男醫(yī)生咨詢病史和體格檢查，對男護(hù)士這一少見群體的護(hù)理更是排斥^[1]，男護(hù)生如果要在婦產(chǎn)科實習(xí)有所學(xué)，那就要求男護(hù)生必須具備良好的職業(yè)道德，開朗的性格及良好的溝通能力；還必須具備扎實的專業(yè)知識，所以要重視在婦產(chǎn)科的實習(xí)，作為帶教老師也應(yīng)對這些問題給予及時糾正，必要時進(jìn)行心理疏導(dǎo)^[2]，并設(shè)法積極引導(dǎo)學(xué)生，主動爭取患者的理解和配合，讓患者認(rèn)識到護(hù)士行業(yè)的特殊性，那就是當(dāng)護(hù)士在對患者進(jìn)行護(hù)理時，護(hù)士眼里只有患者，沒有性別的概念，從而讓患者消除顧慮^[3]的人，對男護(hù)生自身來說，不要因為性別原因而害羞和存有顧慮，同時也應(yīng)認(rèn)識到患者有選擇護(hù)士的權(quán)利，有保護(hù)隱私的權(quán)利^[4]，從而為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理，才能贏得患者的理解與信任。

1男護(hù)生在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題

1.1受傳統(tǒng)觀念和社會偏見的影響由于幾千年封建思想以及社會偏見的影響，認(rèn)為男性從事婦產(chǎn)科工作“不正經(jīng)”，尤其是當(dāng)前患者在就診時有很靈活的自主選擇權(quán)。在婦產(chǎn)科，患者對男性存在排斥心理，大多數(shù)女患者拒絕男醫(yī)生詢問病史和體格檢查，對男護(hù)士這一少見群體的護(hù)理更是排斥，因此男護(hù)生在臨床實踐階段陷入了尷尬的境地。很多男護(hù)生認(rèn)為男女有別，護(hù)理女性，特別是涉及到隱私部位的護(hù)理更覺得難堪，本能地有一些心理抵觸，以后對所從事專業(yè)選擇性較大，絕大多數(shù)男護(hù)生畢業(yè)后都不會從事婦產(chǎn)科護(hù)理工作，所以學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)積極性不大。

1.2臨床帶教老師未能重視男護(hù)生的實習(xí)管理； 男護(hù)生不能有效地與患者及家屬溝通，?？评碚摷安僮魅跤谕趯嵙?xí)同等學(xué)歷的女生；男護(hù)生在進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作時不能得到較好的支持與認(rèn)同。只有加強對男護(hù)生的崗前培訓(xùn)；注重帶教管理，為男護(hù)生創(chuàng)造更多的動手操作機(jī)會.提高其?？浦R和技能水平；鼓勵并支持男護(hù)生與患者及家屬討論婦科相關(guān)護(hù)理問題，才能幫助男護(hù)生圓滿完成婦科實習(xí)任務(wù)，促進(jìn)其臨床適應(yīng)能力及綜合素質(zhì)的提高。

2護(hù)理工作中加強人文關(guān)懷性的重要性

2.1護(hù)理學(xué)以人為服務(wù)對象，是富含人文關(guān)懷的學(xué)科：

自從南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理新時代起，護(hù)理工作就以其“照顧、人道、幫助性關(guān)系”的內(nèi)涵深入人心?，F(xiàn)代護(hù)理的整體觀念注重對生命的內(nèi)在質(zhì)量的關(guān)懷和人格尊嚴(yán)的完善，使護(hù)理理念中的人文關(guān)懷更加突出。

2.2護(hù)生人文關(guān)懷的理念要從在校的學(xué)習(xí)階段開始培養(yǎng)：

在婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中，患者、護(hù)生和帶教老師各有其職責(zé)與權(quán)利。一方面，患者有權(quán)利得到高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。另一方面，男護(hù)生進(jìn)入醫(yī)院實習(xí)，即又與院方和學(xué)校達(dá)成了協(xié)議，護(hù)生有權(quán)利在醫(yī)院進(jìn)行各種臨床實習(xí)。在臨床教學(xué)中，帶教老師應(yīng)充分認(rèn)識在帶教過程中除了要尊重患者的權(quán)利、提供最佳護(hù)理外，還必須對學(xué)生的行為負(fù)責(zé)，并不斷從人文關(guān)懷的角度來審視最近的帶教行為。

2.3帶教老師與患者要建立良好的呼喚關(guān)系：

護(hù)理人文關(guān)懷的本質(zhì)是一種充滿愛心的人際間的互動行為^[5]。良好護(hù)患關(guān)系的建立可以使患者更愿意配合護(hù)理帶教工作，有效減少帶教中的護(hù)患糾紛。帶教老師要把人文關(guān)懷落實到使出，用良好的服務(wù)態(tài)度，規(guī)范的服務(wù)用于，為患者提供溫馨、細(xì)心、愛心、耐心的護(hù)理服務(wù)。

2.4和諧的師生關(guān)系的建立：

要培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷的能力，必須先讓學(xué)生在帶教過程中感受到人文關(guān)懷，并學(xué)習(xí)關(guān)懷他人，處在一個充滿關(guān)懷的環(huán)境中^[6].師生關(guān)系中教師和學(xué)生是護(hù)理教學(xué)中的兩個基本要素，兩者之間的關(guān)系對教學(xué)效果具有重要影響。師生關(guān)系中的道德關(guān)懷是指師生雙方都應(yīng)履行走進(jìn)的道德行為規(guī)范。作為老師愛生就是要教好；作為學(xué)生尊師就是要學(xué)好。帶教老師的思想、言論和行動，對學(xué)生都起著潛移默化的培養(yǎng)。

在婦產(chǎn)科學(xué)習(xí)到的知識在以后的工作和生活中將受益無窮。不論今后在哪科工作，都必須具備全面的知識，包括扎實的婦產(chǎn)科學(xué)扎實，才能正確護(hù)理，發(fā)現(xiàn)和鑒別疾病，否則容易延誤病情的觀察。當(dāng)男生有了這樣的認(rèn)識，學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科便會更加積極與主動了。有了這樣的思想，帶教老師運用人文關(guān)懷對男護(hù)生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揚男性的優(yōu)點：遇事冷靜沉著、處事果斷、依賴性小、能給人以安全信任感，并具有生理、體力上的優(yōu)勢^[7]，有針對性的對每位男護(hù)生運用適合的教學(xué)方法，從而使得男護(hù)生在婦產(chǎn)科有所學(xué)、有所用、有所收獲。

參考文獻(xiàn)

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