【摘要】人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，與醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)其他課程關(guān)系密切，是醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)不可缺少的基礎(chǔ)理論之一，在授課過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的主動(dòng)性和積極性，才能更好的完成醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的解剖學(xué)教學(xué)任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)；人體解剖學(xué)；教學(xué)初探

【中圖分類號(hào)】R169.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-4949（2013）10-81-02

人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，它隸屬于生物科學(xué)形態(tài)學(xué)范疇與醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)其他課程關(guān)系密切，是醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)不可缺少的基礎(chǔ)理論之一。人體解剖學(xué)這門(mén)課程是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的入門(mén)課程，學(xué)生在初始學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)人體解剖學(xué)這門(mén)課程即充滿好奇和新鮮感又有一些排斥和恐懼，比如有些學(xué)生對(duì)該課程重視不夠，沒(méi)有意識(shí)到該課程對(duì)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)所起的重要作用，加之需要記憶的知識(shí)比較多而且有些章節(jié)所涉及的內(nèi)容比較生硬和抽象難懂，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在授課過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的主動(dòng)性和積極性，才能更好的完成醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的解剖學(xué)教學(xué)任務(wù)。為此，我們根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)以上問(wèn)題對(duì)該專業(yè)的人體解剖學(xué)教學(xué)進(jìn)行初步的探討，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作了總結(jié)：

1提倡人文教育，要教書(shū)先育人

組織學(xué)生參觀解剖實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本陳列室和標(biāo)本制作室，向他們介紹人體標(biāo)本以及標(biāo)本制作的復(fù)雜過(guò)程，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的好奇感和對(duì)教師的敬佩之意，從而逐漸消除恐懼心理，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并要求學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中要重視實(shí)驗(yàn)課，不怕臟、不怕臭，扎扎實(shí)實(shí)地把人體解剖學(xué)學(xué)好。人體解剖學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)莊重、嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)過(guò)程，在接觸尸體標(biāo)本之前，組織學(xué)生默哀，表示對(duì)那些獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)的崇高者致敬，醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德培養(yǎng)是非常重要的，首先要有醫(yī)德，才能學(xué)好醫(yī)、做好醫(yī)，醫(yī)療人員的醫(yī)德培養(yǎng)首先是從人體解剖學(xué)開(kāi)始的，對(duì)于那些捐贈(zèng)的遺體，一定要充分尊重并予以致敬，要珍惜愛(ài)護(hù)標(biāo)本，更要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2結(jié)合專業(yè)特色，突出其基礎(chǔ)性作用

醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)是一門(mén)以人體形式美理論為指導(dǎo)，采用手術(shù)和非手術(shù)的醫(yī)學(xué)手段，來(lái)直接維護(hù)、修護(hù)和再塑造人體美，并以增進(jìn)人的生命活力為目的：的新興醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)。該專業(yè)的人體解剖學(xué)教學(xué)目的：主要立足于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解人體主要器官的大體形態(tài)特征和空間位置關(guān)系， 為后續(xù)的《美容外科學(xué)》、《醫(yī)學(xué)美容技術(shù)》等專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。授課過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)放在正常人體外部形態(tài)構(gòu)造和影響形體、容貌的組織和器官的講授，如頭、面、頸、胸部的骨、表淺血管、神經(jīng)、肌肉的位置、走行和分布等；而與專業(yè)聯(lián)系較少和學(xué)生容易理解的知識(shí)少講或不講，讓學(xué)生自己掌握，做到有主有次^[1]。

3應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，3D多媒體課件教學(xué)

人體解剖學(xué)是一門(mén)形態(tài)學(xué)課程，具有直觀性、形象性和用圖量大等特點(diǎn)， 很容易結(jié)合多媒體手段表達(dá)， 因此多媒體課件的應(yīng)用為解剖學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件， 解決了許多傳統(tǒng)教學(xué)難以解決的問(wèn)題。多媒體課件圖文并茂， 內(nèi)容豐富， 具有靈活多樣的形式與表現(xiàn)手段能夠?qū)崿F(xiàn)聲、光、電一體的現(xiàn)代化教學(xué)，大大節(jié)約了板書(shū)的時(shí)間， 在突出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上， 增加了授課的信息量^[2]。但是普通的多媒體課件也有其不足之處，普通的多媒體課件顯示的是二維平面結(jié)構(gòu)，無(wú)立體感，結(jié)構(gòu)層次和方位不夠清晰。針對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)用3D body解剖軟件制作成3D多媒體課件，利用3D多媒體進(jìn)行人體解剖學(xué)教學(xué)，3D多媒體可以多角度旋轉(zhuǎn)人體，形成清晰的層次感和立體感，將教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)的更加立體生動(dòng)，容易理解和記憶，利用3D多媒體進(jìn)行教學(xué)學(xué)生除了掌握知識(shí)外還感覺(jué)到3D多媒體就好像卡通片一樣新奇和精彩，使枯燥無(wú)味的解剖學(xué)知識(shí)像動(dòng)畫(huà)片一樣活靈活現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一舉兩得^[3]。

4細(xì)化考核評(píng)價(jià)方式，注重實(shí)物標(biāo)本考核

細(xì)化考核，不單以一張卷子來(lái)考核學(xué)習(xí)效果的好壞，除了期末理論考核之外我們?cè)O(shè)立實(shí)物標(biāo)本考核。

利用實(shí)物大體標(biāo)本和局部標(biāo)本對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，為做到公開(kāi)、公平、公正，我們采用“雙盲”制考試方法。預(yù)先備好兩個(gè)教室，一個(gè)設(shè)置為備考教室，另一個(gè)設(shè)置為為考場(chǎng)，由其他授課教師設(shè)立考題，課程授課教師不參與考核標(biāo)本的設(shè)定和考場(chǎng)布置，不參與考場(chǎng)監(jiān)考，考生統(tǒng)一安排到備考考場(chǎng)并關(guān)閉一切通訊設(shè)備，將考生分組，每組4人同時(shí)進(jìn)行考試，考生按分組有序的進(jìn)入考場(chǎng)考試，整個(gè)考場(chǎng)設(shè)置4個(gè)考試臺(tái)，每個(gè)考試臺(tái)設(shè)置相同的辨識(shí)標(biāo)本結(jié)構(gòu)題目，考試題目共10題，1～5題設(shè)定為為按標(biāo)簽標(biāo)注部位辨認(rèn)相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱（標(biāo)本上預(yù)先用序號(hào)標(biāo)簽標(biāo)注好需要考生辨識(shí)結(jié)構(gòu)的部位），6～10題為按給出的結(jié)構(gòu)名稱在標(biāo)本上找出相應(yīng)結(jié)構(gòu)部位，考生按考題序號(hào)依次答題，考場(chǎng)配備計(jì)時(shí)器，每組考試的答題時(shí)間限定在8分鐘，考試時(shí)間到，該組考生立即離開(kāi)考場(chǎng)，下一組考生進(jìn)入考場(chǎng)繼續(xù)考試。監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生辨識(shí)標(biāo)本的正確與否給予相應(yīng)的分值。

綜上所述，在高職醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中，應(yīng)重視其基礎(chǔ)性作用，緊密結(jié)合專業(yè)特色，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，科學(xué)合理規(guī)劃教學(xué)過(guò)程和考核方式，努力完善教學(xué)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 駱世芳， 孫善全 淺談美容專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)[J] 山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào) 2003，5（5）485.

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[3] 劉明 3D多媒體在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J] 解剖學(xué)研究 2012，34（2）：148