【摘 要】近年來，穿越時空類的文化作品迅速走紅，成為青年大學生關注的影視作品，并滲透入到大學生的校園文化生活中，對他們的心理健康成長產生了不容忽視的影響。一些大學生往往忽視了真實生活中存在的事實，產生天馬行空的想象，陷入到人為構建的所謂虛幻世界中。本文通過“穿越”劇的特征及現狀的分析，探究其對大學心理健康的消極影響，最后尋找引導大學生走出“穿越”的叢林，培養(yǎng)健康心理的路徑。

【關鍵詞】“穿越”??；大學生；心理影響

近年來隨著“穿越”劇的迅速發(fā)展，折射出來的各種社會問題以及對青年大學生的心理影響是一個不容忽視的社會問題。高校如何利用校園媒體，發(fā)揮校園文化育人功能，使大學生能夠科學認識并理性對待“穿越”文化，已成為當前備受關注及亟待解決的一個社會問題問題。筆者認為應該理性認識“穿越”劇對大學生的影響，采取有效對策引導大學生直面各種現實問題，增強他們對流行文化的判斷力，培養(yǎng)健康的心理，樹立正確的價值觀，走出“穿越”文化帶來的負面影響。

一、“穿越”劇的特征及現狀分析

“穿越”劇是近年來廣泛流行的一種影視劇形式，是對穿越時空這一類型題材電視劇和電影的總稱。其顯著的特征就是作品中涉及“穿越”內容，它們大多取材于網絡中盛行的各種“穿越”小說文化。所謂穿越是指穿越時間和空間的簡稱，也就是指某人或某物因為某原因，從所在A時空穿越到另一B時空，或多個時空的事件。穿越并不僅限于回到過去，也可穿越到未來，或穿越到平行空間、平行世界、平行宇宙，或是同一時空同一時代，A穿越到B身上，還有可能穿越到虛構的“架空”時代或異時空。國內有代表性的“穿越”劇有《尋秦記》、《宮鎖心玉》、《魔幻手機》等，它們基本上都是以穿越為線索展開劇情的。

從近年的流行的“穿越”劇可以看出，劇中的主人公由于不是原劇中的年代的任務，因此他們的形象及性格十分鮮明。如《宮鎖心玉》中溫柔智慧的洛晴川，《穿越時空的愛戀》中精靈古怪的小丸子，及《步步驚心》中清新淡雅、堅守原則的馬爾泰若曦，正式這些角色有與眾不同的性格，往往給觀眾留下了深刻的印象，因此受到青年大學生的喜愛。

據相關調查統(tǒng)計，有54.1%的在校大學生通過網絡或書籍接觸過穿越題材的文化作品，其中，23%的學生屬于極度喜愛“穿越”劇的。為什么青年大學生迷戀“穿越”劇呢？主要的原因是因為他們向往簡單的生活，而“穿越”劇中常常營造一種童話般的美好生活狀態(tài)，使人們幻想在高節(jié)奏、壓力大的現實生活尋求一種宣泄，得到一種“純粹”的愛情，渴望回到那些所謂純真的年代，這正是人們喜歡“穿越”劇的一種普遍的大眾社會心理。由于“穿越”劇給予他們夢的寄托，可以在另一個時空世界，脫離現實，虛幻生活和情感。如《宮鎖心玉》中的晴川，就是在現實生活中不滿與和自己不喜歡的人訂婚，而被一種神秘的力量穿越到清朝，得到了一段真摯的愛情。

此外，在各種“穿越”劇的故事情節(jié)中，人物角色大都通過自己對歷史知己人物的幫助實現目的，或者是試圖通過自己的努力改變某種結局，這增加了故事的情節(jié)，減少歷史劇枯燥，使觀眾在觀看時注意到歷史的真實性。可以說，“穿越”劇正是游蕩在歷史劇和戲說之間的敘事方式，拉近了和人們心理的距離。

二、“穿越”劇對大學生心理健康的消極影響

從“穿越”劇迅速走紅的背后，可以看到當代青年大學生的某些心理變化，反映他們內心世界的一些心理健康問題，值得我們關注。

（一）價值觀念與文化觀念娛樂化

“穿越”劇的熱播，很容易被觀眾作為一種真實的情況接受，也就是在現代性的條件下媒體并不反映現實反而在某些方面塑造現實。由于“穿越”劇多是虛構的故事情節(jié)，人們往往會將它作為一種時尚方式來接受。從“穿越”劇的出現到熱播，一定程度上顛覆了其中涉及的歷史情節(jié)。如以特有的輕松調侃語氣、瑣碎敘事方式，糾結的情感關系等的方式演繹。因此，“穿越”劇的娛樂對象是感官而非思想層面，久而久之使人們喪失了理性的思考和精神的訴求。導致青年大學生不能真正體會文學作品中蘊含的真善美，影響他們心理認知和價值判斷。

（二）世俗化滋生拜金主義泛濫的功利心態(tài)

隨著市場經濟的發(fā)展，拜金主義思潮涌動，當代青年的婚戀觀念發(fā)生著轉變，他們告別傳統(tǒng)的婚戀模式和價值觀，擇偶條件不斷向物質化、功利化傾斜。一些女性在擇偶時只重物質而輕感情。特別是“穿越”作品中年輕貌美的穿越女子與非富即貴的白馬王子的愛情故事，造成大學生的戀愛觀充滿功利性、世俗化。這種價值導向使大學生在現實生活中以功利的心態(tài)對待愛情，走向世俗化的泥潭。正如一些研究所言：作品中對美貌推崇備至的思想和男權主義是相契合的，現代中國社會獨立的女性意識仍舊受到傳統(tǒng)男權思想的遏制，難以得到健康的發(fā)展，于是反映在作品中的女性形象便遭到嚴重的扭曲，現代社會倡導的獨立、自信的新女性價值遭遇貶損。從這一角度來看，穿越小說非但沒有擺脫男權陰影，反而是對世俗的妥協(xié)，是對傳統(tǒng)男權思想的默認與迎合。

（三）過于強調自我化，脫離實際。

“穿越”劇中的人物角色，容易將大學生帶到過分追求個性、崇尚自我的認識誤區(qū)。在一些“穿越”劇中，人物過分突出個性和自我價值的實現，在一定程度上影響大學生形成個人主義。特別是一些急于證明自己、獲得成功的大學生，由于過分強調個人主義，在思想和行為極端崇尚自我，形成唯我獨尊的自我認識，極大地影響了他們的心理健康。

此外，“穿越”劇的理想化敘事模式也給大學生營造了一個烏托邦的幻想。是他們陷入一種不能自拔的矛盾和空虛之中。也可能內心不愿浪費時間于此，但是劇中的幻覺充斥于腦海中，再加上視覺中的影像，使人們獲得了比現實世界中更多的快感，因而會相信虛幻的現實，忽視真實的存在?？梢哉f，正是這些天馬行空、脫離實際的想象，使大學生通過感性來釋放心中的焦慮，不能正確面對現實，脫離現實。

三、引導大學生走出“穿越”叢林，培養(yǎng)健康心理的路徑選擇

北京大學張頤武教授認為“穿越作為存在多年的‘亞文化’，并不能以淺薄、胡鬧一言以蔽之來加以評判。筆者不否認有一些穿越作品，在某種層面可以提升青年大學生的自我和社會認同感等。但是，“穿越”劇也對大學生的心理健康也造成了不容忽視的負面影響。針對這些沉溺于“穿越”劇的心理現象，筆者認為因該采取“審問之，慎思之，明辨之”的理性態(tài)度對待。換句話說，面對“穿越”熱我們應該不聽從任從，也不必談之色變。在多元化的流行文化中理性判斷，科學引導、疏通，使這些大學生培養(yǎng)健康的心理，發(fā)掘自身價值，提升人生的境界。

（一）發(fā)揮黨團組織優(yōu)勢，加強理想信念教育

當代大學生的思想和認識還不夠很成熟，一旦受到外界的各種影響和誘惑，就導致困惑，甚至極端迷失。這就要求學校充分發(fā)揮基層黨團組織的優(yōu)勢，加強對大學生的思想政治教育。如開展黨團課的教育以及黨建活動，以黨員結對活動的形式，發(fā)揮黨員的先鋒示范作用。以這樣的方式培養(yǎng)大學生樹立健康心態(tài)，成為追求思想進步、積極向上的有為青年。

（二）增強大學生對流行文化的判斷力

斯圖亞特·霍爾認為流行文化是一種由人們聽它們、買它們、讀它們、消費它們，而且也盡情地享受的文化。在信息時代，流行文化借助科學技術的影響，不僅可以實現技術化，而且也更加消費化和商業(yè)化。流行文化由于商業(yè)利益的存在，其生產的周期縮短，呈現在人們面前的是眼花繚亂的復制品，缺乏一定時間的積淀，缺少深度和可仰視性，不能有效提升人的內心世界。因此，大學生應增強對流行文化的判斷力，提高審美品位，多接觸一些高質量的文化精品，通過理性的培養(yǎng)與實踐體驗，使學生樹立正確的鑒賞觀。

（三）利用各種校園媒體，發(fā)揮校園文化的功能。

校園媒體有效地承載著校園文化的傳播功能，對大學生樹立科學價值觀教育具有不容忽視的優(yōu)勢。高?？梢岳眠@些平臺，以共同的興趣愛好為切入點，組織開展豐富多彩的校園文化活動，使之擺脫穿越劇制造的娛樂色彩及娛樂看點，認清現實與夢幻的距離。借助校園媒體的效能，學生可以筆寫意抒情，其中的內容更加貼近學生真實生活，準確地反映學生所關注的熱點問題。不可否認，借助校園網絡、廣播站、校報等校園媒體，積極引導學生能夠很好地將媒體育人的作用發(fā)揮出來，從而能夠在潛移默化中對大學生的人生觀，價值觀方面產生積極影響。

（四）樹立具有時代特色的榜樣，通過無窮的榜樣力量激勵學生健康成長

榜樣的力量是無窮的。作為一名大學生，在學習和生活中都需要榜樣的指引，是他們有目標感。尤其是大學生身邊的一些優(yōu)秀的同學，這樣的榜樣和他們天天的一起生活和學習，這些平凡和真實的存在感會讓大學生更容易接受這些榜樣并理解和學習。因此，高?？梢酝ㄟ^開展“感動校園人物”等類的評選活動，從中推選一些優(yōu)秀的榜樣，使那些迷失的學生能夠感受榜樣的積極影響，樹立健康的心理和價值觀。

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項目來源：本項目由北京聯(lián)合大學“啟明星”大學生科技創(chuàng)新項目經費資助的階段性研究成果（編號：41199990416）。