【摘 要】本文主要闡述了用FLASH ActionScript技術特有的動畫優(yōu)勢模擬課程《機床電氣及控制》教學過程中難以表述、展現(xiàn)、模擬等知識或?qū)嵺`內(nèi)容，以積件的模式突破以教材為本的思維模式，以“拿來即用”的開放形式突破課件思維方式的禁固，教師和學生可以根據(jù)教學需要自己組合運用多媒體教學信息資源，使得在專業(yè)教學過程中，教師可以根據(jù)學情、教情的需要而靈活組織安排，學生可以學習得更直觀、更積極、更主動。本文通過對課件和積件在計算機輔助教育中的利弊得失的比較，研究了積件庫的概念、功能，彌補目前該專業(yè)老師教學資源的不足，打開提高該專業(yè)教學質(zhì)量的瓶頸，以提高《機床電氣及控制》課程的教學質(zhì)量，促進該課程的進一步良好持續(xù)發(fā)展。本文內(nèi)容，對其他專業(yè)課程有較高的借鑒作用，對職業(yè)教育甚至其他教育階段多媒體教學資源的建設起到促進與提高作用。

【關鍵詞】FLASH動畫；積件；教學資源；多媒體

引言

《機床電氣控制》是高職學校自動化專業(yè)的一門重要專業(yè)課，通過多年的教學實踐和企業(yè)對畢業(yè)生的反饋，特別是看到國外及其他院校先進的教學經(jīng)驗，在機床電氣控制課程的教學過程中對課程安排和教學方法進行了改革，采用不同的教學手段，理論與實踐相結合的教學方法，以提高教學質(zhì)量。

但是這些方法與手段由于遇到實際瓶頸，還是不能使教學質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。如靈活利用實物教具，會遇到實物教具不足，不夠先進，實物教具不能展示內(nèi)部零部件，不能根據(jù)學生實際情況設計故障等；實習工廠設備的老化，一些具有先進設備的企業(yè)場地不得入內(nèi)參觀等；如多媒體，目前的多媒體教學資源還止步于文本演示，一些精品課程網(wǎng)站資源也是教學計劃，教案，培養(yǎng)目標等的累積，而教師在授課中最需要的是演示設備的操作，立體演示設備內(nèi)部組成，能自主設置故障演示結果等，而這方面的多媒體資源—“積件”幾乎沒有。

一、課件與積件

課件（courseware）是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。其開發(fā)思想均以某一選定的教材為藍本，以整個教材或章節(jié)為基本制作單元。課件的應用，確實讓教師與學生有耳目一新的感覺，切實提高了教學質(zhì)量與效率。但課件在教學中應用也出現(xiàn)了瓶頸-課件對教材的依賴程度很高，與現(xiàn)實中課程體系、教材版本的不斷地變化形成較大反差；課件專用性較強，只能適用于事先確定的、特定的教學目標和具體的教學情境中，很難被不同教師應用于各自不同的教學實際；課件的整體性較強，不可拆分、重組，教學資源的浪費顯而易見。

積件是多媒體教學資源中一個非常重要的組成部分，因其比一般多媒體資源具有更直觀、更積極、更主動的特質(zhì)而受到廣大教師的喜愛。例如，《機床電氣控制》中過流開關的保護過程，是教學難點之一，教師用圖解、實物講得口干舌燥，大部分學生也一片茫然，因為學生面對實物無法相像其內(nèi)部磁力與電流的變化，也無法看到內(nèi)部開關的動作，這時把它制作成動畫來演示時，問題便迎刃而解。這表達難點的動畫就是積件。

積件，是“散裝”的課件元素，是“活”的課件，突破了教材的限制，使教學手段和形式更豐富。

在現(xiàn)實的教學實踐中，教師只需要用這些積件來動態(tài)化解教學中的重點與難點，提高學生的掌握知識的效率，效果非常明顯，所以積件可稱得上是多媒體教學資源的靈魂。

二、設計思想

《機床電氣控制》是高職學校自動化專業(yè)的一門重要專業(yè)課，其任務是給學生講授機床電氣控制系統(tǒng)的結構組成、工作原理和應用的基礎理論和基本知識，使學生初步掌握機床電氣控制系統(tǒng)的設計方法，具有簡單機床的設計、分析和調(diào)試能力，它的應用性和實踐性均很強。

1.研究目標

通過研究，開發(fā)一套適合機床電氣控制課程的基于FLASH動畫積件的多媒體教學資源，彌補目前該專業(yè)老師教學資源的不足，打開提高該專業(yè)教學質(zhì)量的瓶頸，以提高《機床電氣控制》課程的教學質(zhì)量，促進該課程的進一步良好持續(xù)發(fā)展。

2.研究內(nèi)容

根據(jù)研究目標以及該課程的教學目標和要求，確定知識模塊所要掌握的知識要點，明確教學重點和難點，研究每個知識模塊中需制作積件的知識點，確定積件的功能、表述方式和應用范圍，統(tǒng)一積件庫的格式和規(guī)范，制作并完善積件的功能，組建積件庫與積件平臺的使用說明等輔助功能。

3.方法設計

根據(jù)課程改革思想要領，依托先進的計算機技術，將該課程教師難以表述、演示的內(nèi)容以動畫的形式展現(xiàn)給學生，提高學生的理解能力；將該課程練習內(nèi)容中難以描述、模擬的內(nèi)容以互動動畫的形式呈現(xiàn)給學生，提高學生的動手能力，以此提高該課程的教學質(zhì)量。

該門課程的積件開發(fā)方法是科學確定方案，專業(yè)教師根據(jù)該課程內(nèi)容與特點，結合現(xiàn)有經(jīng)驗設計積件的內(nèi)容與功能；微機教師充分了解專業(yè)教師所提出的要求，制作積件與積件庫，并利用網(wǎng)站加以系統(tǒng)化。

圖1

三、關鍵技術

積件的開發(fā)工具主要是FLASH動畫制作軟件，其是一款成熟的軟件，常用于制作網(wǎng)站小動畫，廣告片頭設計等，在教學中也用于課件制作。

FLASH包含了非常完整的面向?qū)ο蟪绦蛘Z言—ActionScript。這個程序語言的能力可以作為軟件本身環(huán)境內(nèi)的控制功能，當然也能與其他外部環(huán)境溝通的能力。在本課程的積件開發(fā)中，我們主要利用FLASH CS5作為軟件本身環(huán)境內(nèi)的控制功能。

1.取材

在該課程中有一個過流過壓開關，是學生難以理解的知識點，在書上只有一張圖，如圖1。根據(jù)專業(yè)老師的描述，計算機老師利用FLASH加工該圖，去掉中文，繪制脫扣器、釋放彈簧等元件，為下一步的動畫作好準備。

2.場景布置

圖2 圖3 圖4

元件制作好后，可將原圖刪除，并根據(jù)原圖放置好元件。根據(jù)電流變化，設計綠色、紅色線條代表過流，弱流與正常，如圖2所示。

3.技術實現(xiàn)

（1）用以下程序?qū)崿F(xiàn)電流變化按鈕功能：

c.onPress=function（）{

startDrag（\"c\"，1，left，top，right，bottom）；

f=1；}

c.onRelease=function（）{

stopDrag（）；

f=0；}

c.onReleaseOutside=function（）{

stopDrag（）；

f=0；}

this.onEnterFrame=function（）{

level=c._x-400；

if（f==1）{

i=int（-（level-12.3）/1.8）；

//trace（c._x）；

//trace（d._x）；

if（i==20）{i=21；}

if（i<0）{i=（-i）+23}

trace（i）；

gotoAndStop（i）；

}

（2）上述程序中gotoAndStop（i）語句，使該幀上的影片剪輯得以播放，實現(xiàn)如圖3、圖4所示的過流、弱流動畫演示。

四、《機床電氣控制》積件開發(fā)意義

基于FLASH動畫制作的積件其靈活性非常強，適合任何windows環(huán)境，可操作性強，受到廣大教師的喜愛。但是因積件受到制作過程要求技術支持高，制作者思維擴散性強等諸多因素制約而沒有得到廣泛的開發(fā)，所以目前國內(nèi)各類積件資源還是比較匱乏。所以本課題的開發(fā)與研究，對其他專業(yè)課程有較高的借鑒作用，對職業(yè)教育甚至其他教育階段多媒體教學資源的建設起到促進與提高作用。

參考文獻：

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