【摘 要】目前的微型移動(dòng)的移動(dòng)終端主要是以flashlite為播放器的，他盡可能地滿足移動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種各樣的要求，比如，學(xué)習(xí)者的時(shí)間要求，學(xué)習(xí)地點(diǎn)的要求，最總要的還是學(xué)習(xí)內(nèi)容的使用等。所以，在對(duì)微型移動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，要站在學(xué)習(xí)者的角度考慮，否則虛有其表的微型移動(dòng)學(xué)習(xí)是沒有人愿意接受的。本篇文章主要是針對(duì)微型移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)其的實(shí)用性進(jìn)行測(cè)試。并介紹了微型學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)習(xí)流程，同時(shí)也為更多的學(xué)科提供設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)資源等。

【關(guān)鍵詞】微型移動(dòng)學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 實(shí)用性

一、微型移動(dòng)學(xué)習(xí)研究背景

如今的社會(huì)是信息時(shí)代，為學(xué)習(xí)者提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)資源，發(fā)達(dá)的通信技術(shù)讓終身學(xué)習(xí)者能夠各方面都無阻礙的涉及。在對(duì)微型移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，首先要對(duì)其外觀進(jìn)行設(shè)計(jì)，因?yàn)槲⑿驮O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主要滿足的是學(xué)習(xí)者時(shí)間的分散，可以隨身攜帶的機(jī)型。除了外觀的設(shè)計(jì)之外，最重要的還是其實(shí)用性的設(shè)計(jì)，微型學(xué)習(xí)能被廣大用戶所接受，其實(shí)用性是最重要的因素，在這方面的研究在很早的時(shí)候就已經(jīng)被關(guān)，在微型移動(dòng)學(xué)習(xí)中包含了多個(gè)學(xué)科的研究理論，各種各樣的學(xué)習(xí)方法等，經(jīng)過這么多年的是滴考察與研究，這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)逐漸的為大眾所接受，同時(shí)形成了非常成熟的可用性設(shè)計(jì)原則。這項(xiàng)研究中也融入了可行性的原則，能夠讓用戶有不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、Flash Lite簡(jiǎn)介

Flash Lite是Adobe公司出品的軟件出品的軟件，是為移動(dòng)電話開發(fā)的軟件，它能夠讓用戶在手機(jī)上體驗(yàn)到電腦視頻的播放品質(zhì)，讓移動(dòng)設(shè)備的處理能力和配置進(jìn)行了平衡，優(yōu)點(diǎn)是能夠讓用戶體驗(yàn)到flash的音頻，也可以體驗(yàn)到繪圖工具、模板等工具所帶來的學(xué)習(xí)樂趣，自己創(chuàng)作的學(xué)習(xí)成果耿耿夠讓學(xué)者融入其中。這種微型移動(dòng)工具不僅為學(xué)習(xí)者提供了相當(dāng)可觀的資源，而且還有它在運(yùn)行時(shí)，電量，內(nèi)存等消耗都比較小，對(duì)設(shè)備性能要求低，非常有利于電話視頻頁面的開發(fā)。

三、用FlashLite開發(fā)學(xué)習(xí)資源的要點(diǎn)

畢竟，在現(xiàn)在的社會(huì)中，移動(dòng)電話根電腦還是有一點(diǎn)區(qū)別的，制約電話播放視頻的因素有很多，所以在制作視頻播放軟件Flash Lite要注意移動(dòng)手機(jī)的實(shí)用性。在開發(fā)方面要注意以下特點(diǎn)：

（一）文字方面

網(wǎng)絡(luò)中，特殊文字美觀性很強(qiáng)，又能吸引廣大用戶的注意，識(shí)別性也強(qiáng)，但是在Flash Lite的開發(fā)者卻不能使用這些特殊字體，因?yàn)檫@些字體占用內(nèi)存較大，一些作品文件無法包含這些字體，所以在字體方面要采用系統(tǒng)提供的標(biāo)準(zhǔn)文字。

（二）圖像和動(dòng)畫方面

因?yàn)槭謾C(jī)的屏幕大小和內(nèi)存的多少還有有限的播放能力，所以要對(duì)圖像和視頻的大小進(jìn)行減小。將圖像的層數(shù)減少，對(duì)漸變的填充要盡量減少使用，Alpha效果和透明顏色的設(shè)置也要盡量不要使用。對(duì)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化，盡量不使用平移和Alpha的淡入淡出，在條件不變的情況下將幀長(zhǎng)減小，這樣就可以將動(dòng)畫的大小進(jìn)行壓縮。盡量一個(gè)剪輯只播放一個(gè)音效，盡量將聲音減小到正常聲音的百分之五十。[1]

（三）ActionScript的使用

Flash Lite不可能讓Flash ActionScript所有的設(shè)備都在移動(dòng)硬盤上正常工作，特別是高級(jí)的Flash的ActionScript函數(shù)與屬性，所以在使用除Flash Lite自身以外的ActionScript的時(shí)候應(yīng)該不運(yùn)用按鈕上的鼠標(biāo)還有拖拽的影片剪輯。

（四）導(dǎo)航設(shè)計(jì)方面

不一樣的移動(dòng)設(shè)備，在Flash Lite的不一樣的播放器上就有不一樣的使用能力，盡量的讓迷航事件不再出現(xiàn)，就要讓導(dǎo)航的設(shè)計(jì)盡量的簡(jiǎn)單，這樣最簡(jiǎn)單的方式就是按鈕的方式，這樣就可以減少空間的使用。

四、微型移動(dòng)學(xué)習(xí)的可用性設(shè)計(jì)

從在線學(xué)習(xí)、和WAP還有移動(dòng)設(shè)備的使用和研究的時(shí)候得到了一些靈感，對(duì)微型移動(dòng)學(xué)習(xí)的使用性進(jìn)行深層的探究和使用。在使用性的設(shè)計(jì)階段和后期評(píng)價(jià)的階段都要使用7個(gè)維度進(jìn)行探究。

（一）界面可視性

使用者對(duì)微型移動(dòng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的印象就是界面能不能將界面清晰的表現(xiàn)出來。在使用手機(jī)的時(shí)候手機(jī)的對(duì)比度和屏幕的清晰度都是影響使用者的使用率，這也是可以影響用戶的正確度。

（二）導(dǎo)航

導(dǎo)航是引導(dǎo)用戶體驗(yàn)網(wǎng)站的每一樣功能的用具，讓使用者可以在網(wǎng)絡(luò)中到處瀏覽網(wǎng)絡(luò)的信息，導(dǎo)航就是可以讓體驗(yàn)者很快的了解網(wǎng)絡(luò)的一種工具。導(dǎo)航將信息的分類對(duì)學(xué)生的影響是很重要的，它可以幫助使用者很快的找到所需要的信息。

（三）內(nèi)容

對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)的人來說，內(nèi)容對(duì)學(xué)生是很重要的。在使用用微型移動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候就要對(duì)內(nèi)容的實(shí)用和豐富度進(jìn)行仔細(xì)探究。要保證內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)者都要有一定的作用，減少?zèng)]有用的東西出現(xiàn)。

（四）控制度

讓學(xué)習(xí)者可以很好的控制并且使用系統(tǒng)的每一個(gè)系統(tǒng)就是設(shè)計(jì)者所注重的一個(gè)原則。要很關(guān)注系統(tǒng)和用戶的交流，實(shí)際的考察每一個(gè)頁面是不是都能和其他的頁面有所連接，進(jìn)入下一級(jí)后者返回，能不能在每一個(gè)欄目之間相互轉(zhuǎn)換，這就表達(dá)了這個(gè)網(wǎng)絡(luò)能不能很好的找到所需要的東西，并且突出重點(diǎn)，是不是有可擴(kuò)展性。

（五）反饋

使用者都希望能將系統(tǒng)進(jìn)行交換，所以要運(yùn)用按鍵進(jìn)行選擇和確定，在屏幕上將機(jī)制體現(xiàn)不出來。在進(jìn)行交換的時(shí)候要盡量不要太復(fù)雜，而且要有一定的反應(yīng)能力。而且信息要簡(jiǎn)單易懂，并且為使用者提供一些幫助。

（六）出錯(cuò)

可用性設(shè)計(jì)在進(jìn)行的過程中要把錯(cuò)誤率控制到最低的范圍，原因就是系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中各種各樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)的可能性也是比較大的，而這些錯(cuò)誤會(huì)使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生受挫的情緒。對(duì)于學(xué)習(xí)者再出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要使用友好的語言對(duì)其進(jìn)行提示，并且有一套可行的解決問題的方法。

（七）一致性

為使學(xué)習(xí)者可以方便快捷的找到所需信息，并且對(duì)于所學(xué)的知識(shí)可以更好的理解，標(biāo)簽的使用就要用學(xué)習(xí)者熟悉的名稱；指向意義的一致性要盡量的使用圖標(biāo)的象征性指示功能來表征意義來進(jìn)行保持。對(duì)于版本的布局，我們也要進(jìn)行考察，包括色彩的搭配和不同層級(jí)的網(wǎng)頁的風(fēng)格的一致性。

五、基于FIash lite的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程

在大、中小學(xué)語文、英語、化學(xué)、物理等學(xué)科科技的開發(fā)中把FlashLite這個(gè)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)平臺(tái)引進(jìn)到其中，這樣就可以滿足學(xué)習(xí)者實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)要求，而且可以豐富移動(dòng)學(xué)習(xí)所需的資源，同時(shí)對(duì)開發(fā)者的開發(fā)也帶來了一定的便利，對(duì)于FlashLite開發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的方法我們以《小鹿的玫瑰花》的課件的開發(fā)為例來進(jìn)行介紹：《小鹿的玫瑰花》是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課的課文，這篇課文是一篇能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的童話故事

（一）開發(fā)流程規(guī)劃

基于Flash Lite的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)，也是沒有例外和所有開發(fā)性的工作都有的一個(gè)規(guī)劃，具體的流程分別是前段分析、界面與內(nèi)容設(shè)計(jì)、素材準(zhǔn)備、測(cè)試。

（二）具體實(shí)現(xiàn)步驟

1.前端分析：前端分析，就是在進(jìn)行具有針對(duì)性教育性質(zhì)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)時(shí)，要把對(duì)所需開發(fā)的資源運(yùn)用教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原理進(jìn)行分析。在這中間包含學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析及所需的移動(dòng)設(shè)備的分析。

2.移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)：包含內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和界面導(dǎo)航設(shè)計(jì)在內(nèi)的已有的進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。對(duì)資源開發(fā)的影響包括手機(jī)尺寸和分辨率的多樣化。

3.素材準(zhǔn)備：開發(fā)階段的開始首先要對(duì)相關(guān)的圖片、聲音和文字素材進(jìn)行收集。應(yīng)用程序的編寫在此時(shí)就要按照首頁中設(shè)計(jì)好的導(dǎo)航來進(jìn)行。

4.模擬測(cè)試：為了提高開發(fā)的效率，節(jié)省開發(fā)的時(shí)間，為使Flash Lite模擬器在移動(dòng)設(shè)備上測(cè)試之前完善應(yīng)用程序設(shè)計(jì)并且修復(fù)所存在問題，就要把開發(fā)好的程序在模擬器中進(jìn)行測(cè)試。

六、結(jié)語

兼容性好、開發(fā)周期短、入門方便簡(jiǎn)單、效率高等，就是FlashLite拓展了Flash的功能后所具有的優(yōu)點(diǎn)，移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的平臺(tái)同時(shí)具有生動(dòng)的畫面顯示和完善的界面設(shè)計(jì)，對(duì)于移動(dòng)的學(xué)習(xí)者同時(shí)提供強(qiáng)大、多方面的學(xué)習(xí)資源，就是其具有開發(fā)豐富多彩、涉及多學(xué)科的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的功能，但是關(guān)于復(fù)雜移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)因?yàn)樵O(shè)備本身的限制，需要進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊文正等.Flash Lite：移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的新型技術(shù)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2007，（11）：64—66.