【摘 要】隨著Internet的高度發(fā)展，其在全球范圍內(nèi)迅速蔓延，革新了傳統(tǒng)的教育模式。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育憑借其鮮明的時代特征，標(biāo)榜著其開放性、靈活性以及廣泛性，被越來越多的學(xué)者所推崇，這在教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以及工作者的工作中都展示了其巨大的優(yōu)勢。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師可以異地進(jìn)行教學(xué)的新型模式，在已有的高等教育條件下，將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中，擴(kuò)大教育的覆蓋面，有效地順應(yīng)信息化時代的發(fā)展速度，這其中有很多種途徑，這其中面臨的問題和互相結(jié)合應(yīng)用的方法都非常值得探討。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 多媒體 遠(yuǎn)程教育 課件教學(xué)

現(xiàn)在的時代是數(shù)字化、信息化的新時代，人們對教育質(zhì)量的要求越來越高，對教育方式的需求也越來越強(qiáng)。將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中，可以實(shí)現(xiàn)最大限度的教育資源共享，這種新的教育模式富有信息化時代的特征，這將使現(xiàn)代教育趨于時代化、大眾化、國際化，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)的同時，也高速地發(fā)展了現(xiàn)代的教育水平。

一、目前我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中所存在的問題

（一）我國網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育起步晚

在美國等發(fā)達(dá)國家已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育普及到幼兒的教育階段時，我國的高等院校才逐漸開始涉及多媒體網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育。由于起步較晚，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)溶于遠(yuǎn)程教育中開設(shè)的課程種類和其中的內(nèi)容質(zhì)量跟發(fā)達(dá)國家的遠(yuǎn)程教育水平比起來還具有一定的距離。

（二）實(shí)時遠(yuǎn)程教育亟待發(fā)展

現(xiàn)在很多高等教育中，學(xué)生們已經(jīng)可以很便捷地在多個遠(yuǎn)端同時上一名教師的課程，富有很鮮明的傳統(tǒng)電教模式特征，就如何將媒介由電視機(jī)轉(zhuǎn)移到了計算機(jī)上，缺乏很好的交互性，交互性差已經(jīng)成為實(shí)時遠(yuǎn)程教育亟待解決的重點(diǎn)核心點(diǎn)了。

二、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

多媒體遠(yuǎn)程教育旨在將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中，將先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行完美結(jié)合是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展重心，伴隨數(shù)據(jù)庫技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等的發(fā)展而革新。只有賴于實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的發(fā)展得到了保障，遠(yuǎn)程教育才能真正得到發(fā)展。

（一）基于Internet網(wǎng)絡(luò)模式的多媒體課件遠(yuǎn)程教育

多媒體課件形式的遠(yuǎn)程教育基于網(wǎng)絡(luò)模式，將多媒體課件設(shè)計成基于TCP/IP的互動模式，其中最常見的做法就是在遠(yuǎn)程教學(xué)中心設(shè)立一個核心的課件服務(wù)中心，采用www形式進(jìn)行實(shí)施，學(xué)生可以向課件服務(wù)中心上的服務(wù)器瀏覽器中搜索查詢到自己所需要的多媒體教學(xué)內(nèi)容的課件，這時采用的方式是Client，這樣便可以自主選擇自己所需要的信息，具有用戶無需專業(yè)的硬件投入，并且操作容易，軟件設(shè)置簡單的特點(diǎn)。這樣的措施完全可以滿足學(xué)生或者任何受教育者的個性化自由式遠(yuǎn)程教學(xué)的需求，其中的文字圖像和音視頻等多媒體形式的演示功能也推進(jìn)了其發(fā)展的速度。

（二）基于局域網(wǎng)絡(luò)或高速廣域網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臅h電視系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育

基于局域網(wǎng)絡(luò)或高速廣域網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臅h電視系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)既保證了特定場合中的教學(xué)展示效果的同時，又可以兼顧用戶的個性化需求，拓展遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，擴(kuò)大其覆蓋面。這種會議電視系統(tǒng)采用的是H.323標(biāo)準(zhǔn)，這是針對IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定義的，而IP網(wǎng)絡(luò)的廣泛性和實(shí)用性的優(yōu)勢使以IP網(wǎng)絡(luò)作為傳輸路徑的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以更加廣泛的應(yīng)用于所有的IP網(wǎng)絡(luò)中，而不單單只限于一些專用場合。故在進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)時，除了可以交互傳輸音視頻信息以外，進(jìn)行計算機(jī)多媒體數(shù)據(jù)文件的交互共享也方可得以實(shí)現(xiàn)，因此，在基于局域網(wǎng)絡(luò)或高速廣域網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臅h電視系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育可以用音視頻技術(shù)以實(shí)時的形式將教師與學(xué)生聯(lián)系起來進(jìn)行交互討論，達(dá)成計算機(jī)多媒體文件以及圖表等信息的共享。這樣的教育方式可以使教師和學(xué)生雙方均感受到現(xiàn)場的教育氛圍，實(shí)用性較強(qiáng)。

三、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中的探討評價

（一）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用需要得到認(rèn)可

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)革新的教育方式，需要得到社會的認(rèn)可，得到相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的支持，為了將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中，需要投入多方面的關(guān)注和支持，明確的給予相關(guān)幫助，相互配合，協(xié)同工作，高效地運(yùn)轉(zhuǎn)工作。

（二）結(jié)合計算機(jī)多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)教育改革

教學(xué)課件的制作已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用于現(xiàn)在的教學(xué)中，因此教育方法和內(nèi)容需要改革。利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)可以高效率地提高教學(xué)質(zhì)量，而現(xiàn)在許多高等院校還進(jìn)行了課件制作的比賽等，這樣的投入推廣是非常具有時代意義的。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大力建設(shè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，提供個性化教學(xué)

很多高等院校建立了自己的電子教學(xué)庫，富含了豐富的課件資源供學(xué)生進(jìn)行下載學(xué)習(xí)，這種在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上的投入，可以快速地展開遠(yuǎn)程教育，從而推動個性化教學(xué)模式，讓受教育者自主自由地進(jìn)行教學(xué)時間的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選擇，從而也方便教育者進(jìn)行宏觀上的管理。

四、小結(jié)

隨著時代的前進(jìn)，信息化技術(shù)時代的革新，網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，寬帶光纖網(wǎng)絡(luò)水平的不斷提高，銜接于遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的價格不斷降低，遠(yuǎn)程教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)讓更多的學(xué)生在任何地點(diǎn)達(dá)成與教師或者同學(xué)之間任何的多媒體方式交互共享，進(jìn)行課件學(xué)習(xí)或者音視頻信息的傳輸，這樣富有時代特色的教育方式可以滿足任何人都能以個人意愿的方式進(jìn)行自由選擇，將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中可以加速人們社會的進(jìn)步與發(fā)展。

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