2013年，白城市農(nóng)民科技教育中心在實(shí)施陽光工程培訓(xùn)項(xiàng)目中，突出“三個(gè)結(jié)合”，扭轉(zhuǎn)以往人員組織難、培訓(xùn)效果差的局面，使培訓(xùn)真正達(dá)到了促進(jìn)農(nóng)民增收、提高農(nóng)民科技素質(zhì)的目的。

一是培訓(xùn)重點(diǎn)與當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。圍繞洮北區(qū)林海鎮(zhèn)的花生主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開設(shè)了花生高產(chǎn)栽培技術(shù)培訓(xùn)班，重點(diǎn)推廣了花生地膜覆蓋技術(shù)，幫助當(dāng)?shù)貜V大農(nóng)民找到了破解重茬連作病害加劇、深度挖掘增產(chǎn)增收潛力的有效途徑，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了技術(shù)支撐作用，地方黨委的大力支持使培訓(xùn)中心的積極性顯著提高。

二是培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民熱點(diǎn)需求相結(jié)合。在培訓(xùn)開班之前，中心帶領(lǐng)授課教師到培訓(xùn)村屯開展了深入調(diào)研，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際研究當(dāng)?shù)鼗ㄉN植環(huán)節(jié)上的問題，按照農(nóng)民迫切需求“對(duì)癥開方、對(duì)癥下藥”。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，授課教師分成專題，生動(dòng)形象指出“啥現(xiàn)象”，深入淺出地講解“為什么”，通俗易懂地告訴“怎么辦”。農(nóng)民聽著入心、入耳，上課來得也早了，聽課中也不走了，課后還一個(gè)勁兒地圍著老師問這問那。

三是培訓(xùn)方式與農(nóng)民接受習(xí)慣相結(jié)合。針對(duì)農(nóng)民文化底子薄，課堂上壓縮理論知識(shí)，注重實(shí)踐操作，并組織人員編印了簡單易懂的技術(shù)手冊(cè)。同時(shí)，租車把學(xué)員拉倒相鄰20多公里的三合鄉(xiāng)現(xiàn)場(chǎng)參觀，用身邊的事、說服身邊的人，現(xiàn)場(chǎng)交流了技術(shù)要點(diǎn)。根據(jù)農(nóng)民起得早的生活習(xí)慣，把開班時(shí)間提前到早上六點(diǎn)半。既不耽誤農(nóng)民學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又留給他們時(shí)間外出辦事、管理孩子上學(xué)時(shí)間，使得培訓(xùn)人數(shù)和時(shí)間得到了有效保證。（省陽光辦 供稿）