江源區(qū)農(nóng)民科技教育中心在實(shí)施陽光工程培訓(xùn)過程中，在培訓(xùn)教師的選擇上，除選派本單位優(yōu)秀教師外，還與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、畜牧、等部門通力合作，聘請(qǐng)了解江源區(qū)實(shí)際、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)專家教授人員擔(dān)任授課老師，因材施教進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。在教學(xué)上采取課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合，并通過錄像、播放影像資料、電視等多媒體教學(xué)手段開展職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)性培訓(xùn)。理論知識(shí)由學(xué)校教師講解，實(shí)地操作由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地指導(dǎo)，手把手教學(xué)。在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)中學(xué)員抓住機(jī)會(huì)，動(dòng)手實(shí)作，直到學(xué)會(huì)為止。理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的結(jié)合，大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，特別是講解實(shí)際操作時(shí)，很多不是學(xué)員的農(nóng)民群眾也來圍觀學(xué)習(xí)，使現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)氛圍越加濃烈，培訓(xùn)效果顯著。

通過陽光工程培訓(xùn)，進(jìn)一步挖掘了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域和農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)潛力，推進(jìn)了涉農(nóng)職業(yè)的開發(fā)，拓寬了農(nóng)民就業(yè)增收的渠道，起到了“培訓(xùn)一人，致富一家，幸福一生，影響一村，帶動(dòng)一方”的作用。

（省陽光辦 供稿）