在新課標(biāo)的改革中，英語(yǔ)課堂不能再是以前的“填鴨式”授課，而要注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，教師只做教學(xué)的引導(dǎo)者。教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，精心備好課，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高英語(yǔ)課堂效率。

一、建立和諧的師生關(guān)系

教師對(duì)學(xué)生應(yīng)以鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多夸學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理需求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多鼓勵(lì)，多給予幫助，盡量課下多輔導(dǎo)，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上，根據(jù)問(wèn)題的難易來(lái)讓不同的學(xué)生回答。老師的期待與鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

教師要多給學(xué)生關(guān)愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生要多給予幫助和輔導(dǎo)，給他們以心靈上的安慰與鼓勵(lì)，以愛(ài)感染他們。有時(shí)筆者會(huì)專(zhuān)門(mén)為后進(jìn)生進(jìn)行講解、補(bǔ)習(xí)。學(xué)生們因此深受感動(dòng)，也會(huì)為自己課堂上不好好聽(tīng)講感到慚愧，并奮發(fā)努力、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不再開(kāi)小差。因此課堂學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃，從而提高了課堂教學(xué)效率。和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，班級(jí)會(huì)因此更有紀(jì)律性，從而對(duì)課堂教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。

二、精心備課

教師應(yīng)提前認(rèn)真研讀教材，研究教學(xué)大綱，透徹理解課本內(nèi)容。想給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水。教師不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要充分備課，寫(xiě)好教案，制好課件，組織好課堂教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，與學(xué)生互動(dòng)交流，上好口語(yǔ)課、閱讀課以及寫(xiě)作課。

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，英語(yǔ)教學(xué)注重以學(xué)生為主，教師為輔。教師就像導(dǎo)演一樣，導(dǎo)出話題，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，有話想說(shuō)、有話可說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。所以教師可以設(shè)置情境，選擇一些貼近生活的話題讓學(xué)生說(shuō)，這樣學(xué)生容易接受，容易進(jìn)入角色，變以前的不敢說(shuō)英語(yǔ)為想說(shuō)英語(yǔ)，且有話可說(shuō)。比如在講《This is my sister》一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是How to introduce your family members。筆者以家庭喜劇《家有兒女》一家人的照片展現(xiàn)家庭各個(gè)成員，既貼近生活，又激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生想說(shuō)，又有話可說(shuō)，輕松愉快地掌握了幾個(gè)家庭成員的名詞，記憶深刻，又學(xué)會(huì)了重點(diǎn)句型“This /That is ...”和“These/Those are ...”

三、增強(qiáng)教學(xué)趣味性，活躍課堂氣氛

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教學(xué)的起點(diǎn)，首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。”孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)，課堂充滿趣味性，學(xué)生便會(huì)把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受，因而能更加積極地學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，就會(huì)一節(jié)課45分鐘緊緊跟隨老師的步驟走，專(zhuān)心致志，認(rèn)真聽(tīng)講。我們可以在英語(yǔ)課堂中以唱歌、個(gè)人比賽、小組比賽、搶答、做游戲等方式，來(lái)增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。比如在講“If you go to the party， you’ll have a great time！”時(shí)，筆者拿著事先準(zhǔn)備好的玩具熊，問(wèn)：“What will happen if I pinch its nose ？”并讓學(xué)生用“it will”來(lái)回答，進(jìn)而引出“If I pinch its nose ，it will cry.”筆者拿出玩具小鳥(niǎo)問(wèn)：“What will happen if I turn on the button ？”引出“If I turn on the button ，it will sing a song .”學(xué)生在趣味中領(lǐng)會(huì)條件狀語(yǔ)從句的使用。接下來(lái)又用條件狀語(yǔ)從句句型，讓學(xué)生們寫(xiě)a chain story，鏈接反應(yīng)句子，學(xué)生們很有興趣地運(yùn)用重點(diǎn)句型造句，并且牢固掌握了條件狀語(yǔ)從句。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)起到了很重要的作用，圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更具體化、生動(dòng)化。精心準(zhǔn)備課件，使教學(xué)內(nèi)容變得更直觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以起到事半功倍的效果，使教學(xué)變得很方便，讓學(xué)生一目了然。通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行情境教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，啟發(fā)學(xué)生的思維想像力，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。在課件上我們還可以設(shè)置一些與本課重點(diǎn)知識(shí)有關(guān)的練習(xí)，在課堂最后10分鐘時(shí)，做一些練習(xí)題，講練結(jié)合，以求鞏固，使學(xué)生學(xué)得更牢固，記憶更深刻。

俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴要得法”。課堂教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和所學(xué)知識(shí)的掌握與運(yùn)用的，都是好的教學(xué)方法。教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（責(zé)編 陳 穎）