演講，是在特定時(shí)間和環(huán)境中，憑借有聲語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流的藝術(shù)活動(dòng)。它是現(xiàn)代社會(huì)人際交流的一種重要手段，培養(yǎng)演講能力是提升交流效果的有效途徑。在中職語(yǔ)文課堂上培養(yǎng)和提高學(xué)生的演講水平，不僅能有效而生動(dòng)地完成授課任務(wù)，更重要的是為學(xué)生的人際交流與求職就業(yè)增加了成功的砝碼。筆者通過(guò)實(shí)踐，總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生演講能力的幾種途徑。

一、從背誦入手，消除學(xué)生的緊張情緒

大部分學(xué)生不善演講，拙于辭令，甚至懼怕演講，主要是由于他們?nèi)狈ψ孕判模R(shí)儲(chǔ)備較少，準(zhǔn)備不充分所致。要克服演講時(shí)的恐懼心理，首先應(yīng)從背誦入手，樹(shù)立自信心，消除緊張心理。語(yǔ)文課上，我總是帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗誦課本里的名篇佳作，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用朗誦技巧，在熟讀的基礎(chǔ)上，上講臺(tái)大聲地背誦。這樣不僅幫助學(xué)生積累了一定的文學(xué)知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣。學(xué)生養(yǎng)成了記憶的良好習(xí)慣，也為寫(xiě)作積累了良好的素材。

二、扎實(shí)準(zhǔn)備演講稿

演講，是演講者進(jìn)行的一種有充分準(zhǔn)備的傳遞信息的實(shí)踐活動(dòng)。充分準(zhǔn)備，就是指演講者根據(jù)所要演講的內(nèi)容做好演講策劃，即把講什么主題、講些什么內(nèi)容、先講什么、后講什么等寫(xiě)成演講文字稿，并事先熟練地掌握。

只有做好充分準(zhǔn)備的演講者，才會(huì)有充足的信心。在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我教給學(xué)生一個(gè)行之有效的方法，就是利用課余和朋友聊天的機(jī)會(huì)，把要演講的材料，拿來(lái)當(dāng)作談話(huà)的內(nèi)容，并注意看對(duì)方的反應(yīng)，看他們對(duì)這件事有什么看法，從而收集對(duì)自己有用的想法，發(fā)現(xiàn)引起爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，尋找最恰當(dāng)?shù)谋硎?，然后根?jù)反饋結(jié)果，反復(fù)修改演講稿，爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果。 通過(guò)這種扎扎實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備，學(xué)生們能做到將演講稿爛熟于心，即使在演講中忘記了部分內(nèi)容，也能靈活應(yīng)變。

三、課前十分鐘實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

為了檢驗(yàn)學(xué)生們的臨場(chǎng)反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，每次上課前十分鐘，我都會(huì)選三名學(xué)生到講臺(tái)上，臨時(shí)出題考查他們的反應(yīng)能力。題目一般是談自己當(dāng)天的所聞所感，談對(duì)熱點(diǎn)時(shí)政的看法，談自己最感興趣的話(huà)題。或者將自己寫(xiě)作的演講稿試講。要求無(wú)論談什么，都要談出新意、條理清晰、觀點(diǎn)明確，要使用普通話(huà)、聲音洪亮、儀態(tài)大方。這項(xiàng)課前訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，所有的學(xué)生都因演講而激動(dòng)，思維異?；钴S。

四、學(xué)習(xí)演講技巧

為了讓學(xué)生在演講中更加靈活地運(yùn)用肢體語(yǔ)言和有聲語(yǔ)言，并將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，我利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上收集國(guó)家級(jí)或省市級(jí)演講比賽的視頻或錄音，尋找李嘉誠(chéng)、李燕杰、李陽(yáng)、董進(jìn)宇等國(guó)內(nèi)頂尖演講大師的演講稿，然后在語(yǔ)文課上分批次讓學(xué)生欣賞，學(xué)習(xí)大師們聲音的運(yùn)用技巧，學(xué)習(xí)他們演講中情緒的控制技巧，包括怎樣與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通和互動(dòng)等等。

我還讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)有力演說(shuō)的三個(gè)原則：第一，找出特別的話(huà)題。避免談大而空的道理，要把自己的生活體驗(yàn)、真實(shí)感受說(shuō)出來(lái)。第二，對(duì)自己的講題感興趣。并非所有的題目都會(huì)引起自己的興趣。假如有人站起來(lái)反對(duì)你的觀點(diǎn)，你是否能信心十足地維護(hù)自己的立場(chǎng)？假如能夠，便表示這個(gè)題目適合你。第三，熱切地想與聽(tīng)眾分享演講內(nèi)容。歷史上，許多有名的演說(shuō)家都具有如下特質(zhì)：具有推銷(xiāo)能力或快速傳遞信息的能力，也就是說(shuō)，演講人都極渴望聽(tīng)眾能接受和認(rèn)可自己的觀點(diǎn)，并照此去做。

要讓演講達(dá)到預(yù)期的效果還要做到：主題不要過(guò)于分散，多用描述和例證。用講故事的形式，會(huì)令演講更具有吸引力。《時(shí)代》《讀者文摘》等銷(xiāo)量極大的刊物，登載的文章大都采用故事體或軼事形態(tài)的方式寫(xiě)出。演講也是如此，平易近人的方式永遠(yuǎn)能吸引聽(tīng)眾注意力。如何得到這種“運(yùn)用描述性材料”的重要技巧呢？有5個(gè)要素可以幫助我們達(dá)到這個(gè)目的——有人情味、有個(gè)性、強(qiáng)調(diào)某一特點(diǎn)、戲劇性表現(xiàn)、活潑生動(dòng)。在演講中，涉及的人物要有名有姓，這樣可以使內(nèi)容具體化，假如不方便，也可以使用化名?？傊?，演講人必須以聽(tīng)眾為中心，而不是以自己為中心。

五、參加大型演講比賽檢驗(yàn)效果

自2009年開(kāi)始，國(guó)家及省市級(jí)技能大賽中增加了素質(zhì)類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目，其中包括普通話(huà)演講比賽。利用這一有利時(shí)機(jī)，每學(xué)期我都要挑選優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，從演講稿的寫(xiě)作到稿子的背誦、演繹，我都嚴(yán)格要求、認(rèn)真把關(guān)，親自示范。每當(dāng)看到學(xué)生在賽場(chǎng)上能夠從容自如、瀟灑面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，身為教師的我，自豪感油然而生。

演講能力的提升在語(yǔ)文課堂上可謂任重而道遠(yuǎn)，訓(xùn)練的方法有很多，以上做法只是我在日常教學(xué)中的一些改革和嘗試，相信只要不斷努力，一定會(huì)收獲累累碩果。

（責(zé)編 陳 穎）