近年來，中職教育發(fā)展很快， 但是在中職教育中也存在一些問題，比如中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，不能很好地適應(yīng)社會需要。究其原因，主要還是中職生的思想素質(zhì)不高，所以認(rèn)識和掌握中職德育規(guī)律，提高中職生的綜合素質(zhì)非常必要。高質(zhì)量的德育不僅是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，同時(shí)也是素質(zhì)教育及時(shí)代發(fā)展的要求。中職學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，必須明確自身所肩負(fù)的重任，在教學(xué)工作中堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的時(shí)代性、高效性及吸引力。

一、當(dāng)前中職學(xué)校德育工作面臨的困境

1.學(xué)生綜合素質(zhì)下降，給德育工作的開展增加了難度

中職學(xué)校的學(xué)生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，無法進(jìn)入普通高中才到中職學(xué)校學(xué)習(xí)的，這就直接造成了學(xué)生素質(zhì)相對較差。再加之近年來生源緊張，很多學(xué)校在錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上大幅度放寬，學(xué)生素質(zhì)相對過去來說也在下降，部分學(xué)生存在吸煙、喝酒、打架等不良習(xí)慣，學(xué)生“難教”“難管”的實(shí)際問題突出。

2.德育方式單調(diào)、陳舊、落后

很多中職學(xué)校在德育方式上存在陳舊、落后、單調(diào)的問題，不注重教育方法的創(chuàng)新。教師在上面興趣盎然的講，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡。之所以會出現(xiàn)這種狀況，是因?yàn)榻處煕]有考慮學(xué)生的感受，忽視了學(xué)生的情感和意志，沒能讓學(xué)生積極參與到德育教學(xué)中來。

3.中職學(xué)校存在重技輕德的現(xiàn)象

很多企業(yè)在招聘員工的時(shí)候，過分看重學(xué)生的技能水平，而在一定程度上忽視了對其道德素質(zhì)的考量，企業(yè)的這種傾向直接影響了中職學(xué)校對人才的培養(yǎng)，大量中職學(xué)校為了使學(xué)生能在就業(yè)競爭中取勝，就將技能教育放在首要位置，不可避免地出現(xiàn)了重技輕德的現(xiàn)象，進(jìn)而影響了學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

4.德育內(nèi)涵不斷擴(kuò)大，給教育者帶來了一定的困惑

社會的發(fā)展及對人才素質(zhì)要求的提高，使得現(xiàn)在德育內(nèi)涵擴(kuò)大，如培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、應(yīng)變才能、良好的職業(yè)道德素質(zhì)等。如何突破原有的德育工作范圍，使之適應(yīng)新形勢的要求，成為很多教育者思考和困惑的問題，也成為中職學(xué)校亟待解決的問題。

二、對于德育工作的思考

1.進(jìn)行德育模式的創(chuàng)新

鑒于傳統(tǒng)德育模式帶來的諸多弊病，改革勢在必行。要實(shí)現(xiàn)德育模式的創(chuàng)新，就要著重做好以下幾方面的工作：一是用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ?提高學(xué)生的自我教育能力；二是要秉持以人為本的理念，與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通和交流，經(jīng)常給予學(xué)生關(guān)愛，讓愛心充滿教育過程；三是把德育工作貫穿于各專業(yè)教學(xué)過程中，因?yàn)榈掠ぷ魇菬o處不在的，教師要注意消除智德分離的現(xiàn)象，使之實(shí)現(xiàn)良好的融合。

2.加強(qiáng)對中職院校學(xué)生的心理輔導(dǎo)

中職院校學(xué)生普遍存在自卑、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、目標(biāo)不明確、情緒不穩(wěn)定等問題，針對這種情況，學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，可成立專門的心理輔導(dǎo)室，選擇德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富、經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)咨詢工作，定期舉辦心理健康講座，努力為學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧、健康的心理氛圍。

3.實(shí)現(xiàn)德育方法的創(chuàng)新

要實(shí)現(xiàn)德育方法的創(chuàng)新，首先就要求教師轉(zhuǎn)變以往填鴨式的教學(xué)方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和思想，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自信。其次教師可采用探究式的教學(xué)方式，即讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，進(jìn)行自我教育。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，共同來探討和分析當(dāng)前紛繁復(fù)雜的價(jià)值觀念和社會現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，讓不同的觀點(diǎn)在激烈的碰撞中擦出真理的火花，從而使學(xué)生受到教育，提高素質(zhì)。

4.加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)

一支強(qiáng)有力的德育師資隊(duì)伍是確保德育工作順利開展的基礎(chǔ)和保障，因此學(xué)校必須重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校要意識到自身所擔(dān)負(fù)的德育重任，選拔那些責(zé)任心強(qiáng)、心態(tài)良好、對待學(xué)生親切耐心的教師來擔(dān)任德育工作。同時(shí)要求班主任在德育工作中起到模范帶頭作用，通過言傳身教成為班級的核心和靈魂。

5.培養(yǎng)成就感，樹立自信心

隨著社會發(fā)展，孩子們越來越有個(gè)性，越來越重視自身的感受，獨(dú)立和自主意識也越來越強(qiáng)，而過去種種原因又使他們充滿了自卑心理。根據(jù)這種情況，幫助學(xué)生找回自信和夢想就成為德育工作必不可少的內(nèi)容。要接納和尊重每位學(xué)生的心理現(xiàn)狀，尋找其興奮點(diǎn)，通過賞識教育引導(dǎo)學(xué)生從普通的行為中獲得自信，從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽(yù)感，從對困難的克服和勞動(dòng)創(chuàng)造中體會成就感和自身價(jià)值。

綜上所述，中職學(xué)校的德育工作并非一蹴而就的，需要學(xué)校認(rèn)清德育工作在教育中的位置，從學(xué)校層面高度重視并不斷探索，需要教師掌握德育工作方法，不斷嘗試和創(chuàng)新教育方法，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索和總結(jié)，不斷提高德育教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)編 周繼平）