【摘 要】機(jī)械類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課要樹立科學(xué)發(fā)展，以生為本，促進(jìn)學(xué)生“自我發(fā)展”的變化過程，聯(lián)系我國(guó)當(dāng)前工業(yè)生產(chǎn)對(duì)高技能型技術(shù)人才和創(chuàng)新型人才的迫切需求，更新理念，革新教學(xué)方法和手段，努力提高中等職業(yè)學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】改革創(chuàng)新 教學(xué)方法 教學(xué)效果 雙師型

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，教材主要包括傳動(dòng)知識(shí)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件等內(nèi)容。作為一門基礎(chǔ)理論課程，其概念繁雜，理論抽象，對(duì)于中技生而言具有一定的難度和深度。而且是一門有一定理論分析且實(shí)踐性較強(qiáng)的機(jī)電類綜合課，其任務(wù)是使學(xué)生獲得從事與機(jī)電專業(yè)技術(shù)有關(guān)工作所必須具有的基本理論、基本知識(shí)、基本技能；并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)狀分析

目前市場(chǎng)上中等職業(yè)學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》教材內(nèi)容還是以前中專模式的課程，只是難易程度上稍有差別，內(nèi)容涉及到“工程力學(xué)”、“金屬工藝學(xué)”、“機(jī)械原理”、“機(jī)械零件”和“液壓傳動(dòng)”等多方面內(nèi)容。因此以往本課程的課堂教學(xué)難免枯燥乏味。由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)原因，《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)器材相對(duì)短缺，很多實(shí)驗(yàn)根本開不出；再加上教師的教學(xué)方法老舊，沒有與日俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容不新奇，所以學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)無愛好。

二、新形勢(shì)下大膽改革創(chuàng)新

（一）教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械中產(chǎn)生愛好。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)差，假如再照本宣科顯然是很不適合的，教師必須對(duì)教材進(jìn)行取舍，教材內(nèi)容取舍原則：以夠用、實(shí)用為準(zhǔn)。例如根據(jù)學(xué)生和我校的實(shí)際情況，一開始上緒論部分時(shí)決定不按教材順序教學(xué)，上來就由學(xué)生日常生活常見的機(jī)器和機(jī)構(gòu)引入機(jī)械念，簡(jiǎn)潔明了。

（二）改革教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好一門課的關(guān)鍵。當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某門學(xué)科發(fā)生興趣時(shí)，他總是心情愉快地去學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。在課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我著重從以下幾方面入手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是以“趣”激趣?！叭ぁ保瓤苫钴S課堂，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中注意教學(xué)的趣味性，學(xué)生一定沉浸于歡樂之中。槽輪機(jī)構(gòu)是一種常用的間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。在電影放映機(jī)上的卷片機(jī)構(gòu)，為了適應(yīng)人們的視覺暫留現(xiàn)象，要求影片作間歇運(yùn)動(dòng)，它采用四槽槽輪機(jī)構(gòu)，當(dāng)傳動(dòng)軸帶動(dòng)圓銷每轉(zhuǎn)過一周，槽輪相應(yīng)地轉(zhuǎn)過90°，因此能使影片的畫面作短暫的停留。使學(xué)生聽了以后興趣盎然。二是以“奇”激趣。課堂中的“奇”能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“奇”是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。學(xué)生對(duì)什么都好奇，心理學(xué)上稱這種特征為“潛興趣”，教學(xué)時(shí)充分利用“潛興趣”就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使之在快樂中學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)變速機(jī)構(gòu)時(shí)，問同學(xué)們：為什么駕駛員在駕駛汽車時(shí)，經(jīng)常用右手撥動(dòng)右側(cè)的撥桿，而汽車行駛速度時(shí)快時(shí)慢，有時(shí)還向后倒車？先讓學(xué)生討論。因?yàn)閷W(xué)生普遍對(duì)汽車感興趣，討論起來非常激烈，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。作為專業(yè)課程的教師，要不斷更新調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和熱情。傳統(tǒng)的教學(xué)手段是教師用粉筆、黑板、模型、實(shí)物、掛圖進(jìn)行教學(xué)。而模型、實(shí)物、掛圖靈活性差，使用不方便，靠教師仔細(xì)地講解比劃來講授機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)、作用和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的原理，盡管教師講得很賣勁，學(xué)生卻聽得云里霧里，與教師的期望值有很大的距離。四是使用多媒體。多媒體課件可以將各種零件的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、零件間的相互運(yùn)動(dòng)通過計(jì)算機(jī)展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠通過動(dòng)態(tài)的畫面，輕松地理解教師的教學(xué)意圖。即增強(qiáng)學(xué)生的感性熟悉，又提高他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。例如，液壓元件與液壓基本回路這一內(nèi)容，為了形象的說明液壓元件的工作原理和方向控制回路、壓力控制回路、速度控制回路、順序動(dòng)作回路的工作過程，用FLASH技術(shù)制作成動(dòng)畫，用不同的顏色來表示液體的流動(dòng)，通過播放、暫停、重放等方式進(jìn)行具體講解，教學(xué)效果得到大大提高。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

本課程從生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來，而又直接為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的學(xué)科，因此，它是一門與生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系的課程，在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。一是結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，理解書本知識(shí)。書本知識(shí)往往理論性較強(qiáng)，較為抽象，能有機(jī)地與日常生活和實(shí)際相結(jié)合，能起到事半功倍的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和機(jī)器的概念時(shí)，學(xué)生往往只是死記硬背，結(jié)果只能是一知半解。如能結(jié)合日常生活中的例子：自行車是一種機(jī)構(gòu)，摩托車、電瓶車都是一種機(jī)器，摩托車、電瓶車能實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換，摩托車能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能，電瓶車能將電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。在學(xué)習(xí)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)時(shí)，可以結(jié)合農(nóng)村家庭用的手搖抽水機(jī)，來講解移動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的工作原理，利用自卸翻斗車自卸貨物原理，來學(xué)習(xí)曲柄搖塊機(jī)構(gòu)，利用縫紉機(jī)的踏板機(jī)構(gòu)，來講解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的死點(diǎn)位置。二是結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自制教具的能力。在學(xué)完鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)以后，在學(xué)生對(duì)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基本了解后，利用課余時(shí)間，在學(xué)生中開展自制鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的小制作比賽，并且要和上一屆同學(xué)的作品相比較，看看哪些同學(xué)做得好，同學(xué)們的參賽積極性非常高。小制作做好以后，請(qǐng)同學(xué)們拿自己的作品進(jìn)行演示，然后進(jìn)行評(píng)比。通過小制作比賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力又鞏固和加深了理論知識(shí)，對(duì)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)的存在條件有了更深的了解。三是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)。參觀教學(xué)可以使學(xué)生接觸實(shí)際事物，使教學(xué)活動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)際緊密地聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材理論知識(shí)的理解。

總之，作為任教機(jī)械基礎(chǔ)的老師要有豐富的專業(yè)知識(shí)，能對(duì)本專業(yè)駕輕就熟，利用較為先進(jìn)的教學(xué)方法，能針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)法，并讓學(xué)生在動(dòng)手過程中來感受專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生樹立良好的專業(yè)意識(shí)，注重職業(yè)道德和專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生適應(yīng)新形勢(shì)學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)，提高學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步深造或就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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