【摘 要】新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作教育發(fā)展你中有我，我中有你。新媒體藝術(shù)充分展示了藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作技術(shù)結(jié)合下的現(xiàn)代藝術(shù)面貌。本文以新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作的基本理論為指導，試著梳理了媒體、新媒體藝術(shù)的定義，研究了新媒體藝術(shù)的研究對象、類別及內(nèi)容，剖析了新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作發(fā)展的歷程，并以西方為借鑒，探討了新媒體藝術(shù)傳播與動漫設(shè)計及制作發(fā)展的趨勢。

【關(guān)鍵詞】新媒體藝術(shù) 動漫設(shè)計及制作 數(shù)字技術(shù) 藝術(shù)傳播方式 發(fā)展趨勢

21世紀一個國家在構(gòu)筑其國家形象，向國際社會傳播其價值理念及文化輸出時，傳播手段和傳播環(huán)境與先前有很大不同，新媒體成為建構(gòu)與傳播國家軟實力的一個重要平臺與全新渠道。每個時代的生產(chǎn)力特征都影響到藝術(shù)的特征，數(shù)字化是一種無從逃避的時代趨勢，作為藝術(shù)門類中最前沿、最具先鋒性的現(xiàn)代藝術(shù)也在發(fā)生巨大的變化，其中最為引人注目的就是新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展。隨著新媒體的發(fā)展，新媒體的載體、新形態(tài)與新材料不斷出現(xiàn)，尤其是移動新媒體發(fā)展勢頭最為迅猛，目前出現(xiàn)了一系列的媒體新形式如樓宇電視，公交移動媒體，手機媒體。而每個媒體又可以與動漫、廣告、新聞等等領(lǐng)域結(jié)合，而媒體的發(fā)展又涉及相應(yīng)技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?？梢哉f“新媒體”聯(lián)動了政治、經(jīng)濟、文化等等各個領(lǐng)域。

在目前的電腦動漫技術(shù)中，早期的動漫制作需要制作人員將畫面逐幀畫出，工作量非常巨大。引入計算機動漫軟件技術(shù)后，在動漫制作上有了很大的改善，操作起來也方便了很多。尤其是運動控制技術(shù)，比起手工繪制動漫是一個巨大的進步，它改變了傳統(tǒng)的動漫表現(xiàn)形式，能對真實世界模擬再現(xiàn)，將動漫帶入了一個全新的時期。20世紀90年代以來迅速發(fā)展的新媒體藝術(shù)，正是在藝術(shù)與科學的交匯處出現(xiàn)的富有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的藝術(shù)。將這一新的藝術(shù)樣式導入學校動漫設(shè)計及制作課程與教學活動中，有利于引導青少年了解藝術(shù)與科學的有機聯(lián)系，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，靈活運用各學科的知識設(shè)計跨學科活動的方案，提高創(chuàng)造力，發(fā)展綜合解決問題的能力，培養(yǎng)團隊合作的精神。新媒體藝術(shù)是當代藝術(shù)領(lǐng)域最為前沿的藝術(shù)形式之一，它是藝術(shù)家不斷融入數(shù)字技術(shù)與時代脈搏同步的結(jié)果，在當今創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中十分引人注目。三維動畫創(chuàng)作軟件在國內(nèi)得以廣泛運用，它對動漫創(chuàng)作有著巨大影響，同時也涉及各個領(lǐng)域。新媒體藝術(shù)是當代重要的職業(yè)教育形式，在以知識為核心的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)時代，新媒體藝術(shù)為職業(yè)教育的發(fā)展提供了有效路徑，建立職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)，完善教育體系，培養(yǎng)復(fù)合型人才，成為面臨的重任之一。

新媒體藝術(shù)在目前來說主要指動畫制作數(shù)字化，即指的是計算機技術(shù)對包括前期創(chuàng)作、實際拍攝乃至后期制作在內(nèi)的完整的工藝過程的全面介入。新媒體技術(shù)正在給影視動漫帶來新的生機與活力，我們正在目睹視聽奇觀。在新媒體時代，動漫藝術(shù)產(chǎn)生了深刻變革，這是以往任何技術(shù)手段都難以企及的深刻影響，而且這一影響還在深入、還在加快。新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)喚起了欣賞者對新的動漫設(shè)計及制作欣賞模式的需求，這種需求促使欣賞者進一步了解有關(guān)新媒體方面的知識，在一定程度上促使新媒體藝術(shù)有了很大的發(fā)展空問。當前新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作理論研究的主要任務(wù)，是對新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作本質(zhì)的探討、新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作載體與傳播的研究、新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作審美特征的闡釋、新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作評價標準體系的建構(gòu)，以正確的方法有效地開展新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作的研究。新媒體藝術(shù)為學生理解動漫設(shè)計及制作、表現(xiàn)動漫設(shè)計及制作、創(chuàng)造動漫設(shè)計及制作、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑。因此，新世紀的動漫設(shè)計及制作教育將會充分利用新媒體藝術(shù)，獲得最新的動漫設(shè)計及制作教育信息，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，并開展學生之間、學校之間、省市之間和國際之間的學生作品、教師教學成果等方面的交流。

一、新媒體、動漫的定義

媒體：媒體一詞來源于拉丁語“Medium”，音譯為媒體，意為兩者之間。它是指信息在傳遞過程中，從信息源到受信者之間承載并傳遞信息的載體和工具。也可以把媒體看作為實現(xiàn)信息從信息源傳遞到受信者的一切技術(shù)手段。媒體有兩層含義，一是承載信息的物體，二是指儲存和傳遞信息的實體。古時媒指做媒，婚姻介紹的中介?，F(xiàn)代人引用過來，泛指作為事物（新聞）傳播介質(zhì)的一類人或事物。媒體有廣義與狹義兩層含義：媒體的狹義含義相當于英文的 media，特指負載信息的介質(zhì)，即記錄、存儲信息的物質(zhì)材料，如刻字的竹簡、石碑、甲骨，書寫的絲帛、羊皮、貝葉，以及印刷的紙張、錄音錄像的磁帶、數(shù)字化的光盤，等等；媒體的廣義含義則相當于英文的communications，泛指一切傳播信息的工具、設(shè)施和機構(gòu)，如書籍、報刊、廣播電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等等。從出現(xiàn)的先后順序來劃分：①報紙刊物應(yīng)為第一媒體；②廣播應(yīng)為第二媒體；③電視應(yīng)為第三媒體；④互聯(lián)網(wǎng)則應(yīng)被稱為第四媒體；⑤移動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)為第五媒體。其中④與⑤屬于新媒體范疇。

新媒體：新媒體是指在報刊、廣播、電視3大傳統(tǒng)媒體以外的新興媒體，主要包括網(wǎng)絡(luò)、手機一系列高科技的數(shù)字媒體。新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新媒體藝術(shù)說白了就是數(shù)碼藝術(shù)，其表現(xiàn)手段主要為電腦圖形圖象（computer graph），即許多業(yè)內(nèi)人親切地對其簡稱道的CG。其實新媒體藝術(shù)的范疇具有“與時俱進”的確定性，眼下他主要是指那些利用錄象、計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)等最新科技成果作為創(chuàng)作媒體的藝術(shù)品。因此新媒體藝術(shù)已經(jīng)在不經(jīng)意中深入到了現(xiàn)代藝術(shù)的各個領(lǐng)域中去了。就其外延而言，新媒體主要包括光纖電纜通信網(wǎng)、都市型雙向傳播有線電視網(wǎng)、圖文電視、電子計算機通信網(wǎng)、大型電腦數(shù)據(jù)庫通信系統(tǒng)、通信衛(wèi)星和衛(wèi)星直播電視系統(tǒng)、高清晰度電視、互聯(lián)，網(wǎng)、手機短信和多媒體信息的互動平臺、多媒體技術(shù)以及利用數(shù)字技術(shù)播放的廣播網(wǎng)?，F(xiàn)在，新媒體藝術(shù)概念賦予了新穎的內(nèi)涵即以硅晶與電子為基礎(chǔ)的媒體與生物學、分子科學、基因?qū)W相融合的概念。

動漫：”是指動畫和漫畫的合稱與縮寫。泛指所有的動畫、漫畫作品。在其他語言相當少用。隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，動畫和漫畫之間聯(lián)系日趨緊密，兩者常被合而為“動漫”。動漫是目前年輕人最喜愛的多媒體影像形式之一?，F(xiàn)可考證，該詞語出處為1993年創(chuàng)辦的動漫出版同業(yè)協(xié)進會與1998年創(chuàng)刊的動漫資訊類類月刊《動漫時代（Anime Comic Time）》，后經(jīng)由漫友雜志傳開，因概括性強在大陸地區(qū)的使用開始普及起來。在中國以外，并沒有此種說法。國外習慣性將動畫（anime）、漫畫（comic）、游戲（game）三者合稱作ACG，或加上輕小說（novel）合稱為ACGN。

動漫設(shè)計：屬于CG（ComputerGraphics簡寫）行業(yè)部分。主要通過漫畫、動畫結(jié)合故事情節(jié)形式，以平面二維、三維動畫、動畫特效等相關(guān)表現(xiàn)手法，形成特有的視覺藝術(shù)創(chuàng)作模式。

動漫產(chǎn)業(yè)：是動畫專業(yè)和漫畫專業(yè)的有機結(jié)合，他是集合了繪畫、漫畫、動畫等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其中動畫是動漫行業(yè)的重中之重，它能通過鏡頭的推拉搖移和片段剪輯的蒙太奇技巧來表達故事的想法和感受，是和影視藝術(shù)等其他藝術(shù)形式相結(jié)合的一種復(fù)合藝術(shù)，當讀者需要漫畫作品有更強的沖擊力和表現(xiàn)力的時候，動畫就成為了一種必要的應(yīng)用技術(shù)手段。

三維動畫：又稱3D動畫，是計算機領(lǐng)域內(nèi)的一項新技術(shù)。三維動畫又稱3D動畫，是近年來隨著計算機軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一新興技術(shù)。三維動畫軟件在計算機中首先建立一個虛擬的世界，設(shè)計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對象的形狀尺寸建立模型以及場景，再根據(jù)要求設(shè)定模型的運動軌跡、虛擬攝影機的運動和其它動畫參數(shù)，最后按要求為模型賦上特定的材質(zhì)，并打上燈光。當這一切完成后就可以讓計算機自動運算，生成最后的畫面。三維動畫技術(shù)模擬真實物體的方式使其成為一個有用的工具。由于其精確性、真實性和無限的可操作性，目前被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學、教育、軍事、娛樂等諸多領(lǐng)域。在影視廣告制作方面，這項新技術(shù)能夠給人耳目一新的感覺，因此受到了眾多客戶的歡迎。三維動畫可以用于廣告和電影電視劇的特效制作（如爆炸、煙霧、下雨、光效等）、特技（撞車、變形、虛幻場景或角色等）、廣告產(chǎn)品展示、片頭飛字等等。三維動畫制作是一件藝術(shù)和技術(shù)緊密結(jié)合的工作。在制作過程中，一方面要在技術(shù)上充分實現(xiàn)廣告創(chuàng)意的要求，另一方面，還要在畫面色調(diào)、構(gòu)圖、明暗、鏡頭設(shè)計組接、節(jié)奏把握等方面進行藝術(shù)的再創(chuàng)造。與平面設(shè)計相比，三維動畫多了時間和空間的概念，它需要借鑒平面設(shè)計的一些法則，但更多是要按影視藝術(shù)的規(guī)律來進行創(chuàng)作。

二、新媒體藝術(shù)的研究對象、類別及內(nèi)容

研究對象：新媒體藝術(shù)研究對象主要包括：①泛藝術(shù)層面的要素，即新媒體節(jié)目中一切具有藝術(shù)性的東西；②廣義層面上的要素，即新媒體上負載的一切藝術(shù)類節(jié)目；③狹義層面上的要素，即以數(shù)字多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，在創(chuàng)作、承載與傳播等藝術(shù)行為方式上全面出新，進而在藝術(shù)審美的感覺、體驗和思維等方面產(chǎn)生深刻變革的新型藝術(shù)形態(tài)。

類別及內(nèi)容：新媒體藝術(shù)學科本身就是交叉，藝術(shù)、技術(shù)和文化的交叉，主要側(cè)重于應(yīng)用。它強調(diào)創(chuàng)意和創(chuàng)新，培養(yǎng)技能型、管理型和創(chuàng)新型人才。創(chuàng)意必須立足于中華民族深厚的文化功底，創(chuàng)造出中國特色和中華5000年文明的東西。新媒體藝術(shù)已呈勢如破竹之態(tài)走進時代。將秉承“突出特色、加強交流、注重實效”的思路，重點探索多元共生、跨界融合的學科建設(shè)問題，進一步凸顯“兼容，和而不同”的包容性特征，從而促進新媒體藝術(shù)學科發(fā)展和教育水平的不斷提高。新媒體藝術(shù)需要從下幾個方面的建設(shè)（表2）：

三、媒體、新媒體的分類

媒體的分類：一般的多媒體系統(tǒng)由如下四個部分的內(nèi)容組成：即多媒體硬件系統(tǒng)、多媒體操作系統(tǒng)、媒體處理系統(tǒng)工具和用戶應(yīng)用軟件。媒體應(yīng)按其形式劃分為平面、電波、網(wǎng)絡(luò)3大類。媒體的分類如下（表3）：

新媒體藝術(shù)的分類：在網(wǎng)絡(luò)電子環(huán)境中，傳統(tǒng)的新聞報道發(fā)生了根本變化，一種內(nèi)容更加動態(tài)化、個性化，傳播方式更為廣泛，受眾參與也更強的新的“全景化報道”的新聞形式正在出現(xiàn)。在分類形式上主要依據(jù)于新媒體藝術(shù)作品所涉及科學領(lǐng)域為主要分類標準（表4）：

動漫設(shè)計及制作教育是一種圖式化的視覺藝術(shù)范疇，直觀可感知的形象讓學生獲得體驗更為直接有效。在動漫設(shè)計及制作教育中，教師的理論講授是教學活動的主要方式，最多加上教師的示范演示就是教學活動的全部了。多媒體的介入使優(yōu)秀藝術(shù)作品圖片全方位展示，和一位或多位畫家的作畫方法及步驟的視頻進入課堂，學生在直接欣賞繪畫、多角度觀摩雕塑作品的同時，還可以觀看不同畫家的作畫方法和作畫步驟，并在課堂上體驗一些行為藝術(shù)家的藝術(shù)作品的視頻影像和國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)家的新媒體藝術(shù)作品。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上同步傳輸世界各大博物館的繪畫、雕塑、裝置、聲光視頻藝術(shù)作品的數(shù)字技術(shù)也變成可能，坐在家里或課堂欣賞世界名畫，感受不同媒介的藝術(shù)作品的夢想得以實現(xiàn)。目前三維動畫作品所占容量越來越龐大，與新媒體傳播的實時性存在一定沖突。除依賴于提高通訊網(wǎng)絡(luò)傳輸性能外動畫制作開始逐步引入矢量化、模型化的先進技術(shù)，保證動畫精美性的同時，降低文件大小。

四、新媒體藝術(shù)與動漫設(shè)計及制作發(fā)展的歷程

隨著高新科技的迅猛發(fā)展，不知不覺中人們已進入了這樣一個溝通環(huán)境：視覺形象、聲音與文字、廣播與傳播、個人溝通與公共溝通，所有這些都融合成一個以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)的整體，從而形成一個以用戶為中心的媒體環(huán)境。1995年，迪斯尼公司第一次全部采用三維動畫制作技術(shù)完成一部動畫電影《玩具總動員》。這種完全由電腦制作動畫的技術(shù)被稱為無紙動畫技術(shù)，目前看來，它最重要的貢獻還是技術(shù)上的一種探索和創(chuàng)新，對于動畫電影制作工藝而吉，這是一次革命性的突破。新媒體藝術(shù)，不但中國的大眾感到陌生，就是中國的藝術(shù)家們也并沒有完全理解和認同。但是，和世間一切事物的發(fā)生與發(fā)展一樣，新媒體藝術(shù)也不是等你完全理解和接受，才走進你的世界，不論你喜歡不喜歡，它總是按著自己的規(guī)律破門而入。新媒體藝術(shù)的束縛和影響，經(jīng)歷了從解構(gòu)到建構(gòu)的過程。雖然步履艱難，但也滲透到了中國當代藝術(shù)的每個角落。中國新媒體藝術(shù)經(jīng)過短短20多年時間，已取得了一定的成就（表5）。

教學中多媒體的運用，可以使教師的教學方法與手段得到最大程度的發(fā)揮。當代的動漫設(shè)計及制作教育要求教師不僅要做課程的實施者，更要做課程的開發(fā)者、利用者和設(shè)計者，如搜集處理信息的能力、校內(nèi)外學習資源的利用以及國內(nèi)外優(yōu)秀畫家的作品的學習，并且可以培養(yǎng)學生學會利用多媒體技術(shù)方法進行藝術(shù)學習和創(chuàng)作。再融入教師創(chuàng)造性教學方法，共同探究全新的藝術(shù)教學理念，使教師更好地扮演自己的角色并履行職責。動漫設(shè)計及制作教學必須研究實施創(chuàng)新教育的有效方法，才能落實培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。多媒體課件中可以運用圖像、文字、影像、音樂等手段進行相關(guān)的教學活動。這些方法的運用對學生的創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)可以發(fā)揮極大的作用，也為教師教學方法的豐富性提供了更大的發(fā)展空間。我們經(jīng)?？梢钥吹叫旅襟w藝術(shù)被應(yīng)用于廣告、宣傳、裝潢、服裝甚至工業(yè)產(chǎn)品之中?？梢哉f，在21世紀人們已經(jīng)離不開“新媒體藝術(shù)”所帶來的便利和審美享受了。

動漫設(shè)計及制作是以造型、動作、語言、繪畫、色彩和聲音等表現(xiàn)手段綜合展現(xiàn)的一種藝術(shù)風格，其獨特的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法給人帶來夢幻般的感受。目前動漫設(shè)計及制作開始以其令人著迷的魔力日漸滲透到人類生活的每個環(huán)節(jié)。新媒體是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)下出現(xiàn)的新媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、移動電視、虛擬大學、網(wǎng)絡(luò)博客、虛擬演播室等。動漫設(shè)計及制作除了作為獨立的藝術(shù)形式出現(xiàn)以外，更作為新媒體藝術(shù)的一個組成部分，與網(wǎng)絡(luò)交互、影音、環(huán)境、傳媒等相輔相成，形成更為豐富的新藝術(shù)形式。數(shù)字技術(shù)與動漫設(shè)計及制作業(yè)的聯(lián)姻始于20世紀70年代，興盛于90年代，成熟于世紀之交，它經(jīng)歷了如下發(fā)展階段（表6）：

動漫設(shè)計及制作中人物動作設(shè)計與運動規(guī)律到目前為止，動漫設(shè)計及制作中角色的動作都是通過三維軟件進行手動調(diào)節(jié)，再由計算機進行中間張的計算，制作出角色各種各類的動作。因為角色是運動的，所以為角色設(shè)計動作中，運動的物體需要考慮運動規(guī)律。運動規(guī)律在二維動畫制作上結(jié)合得比較好，同樣在動漫設(shè)計及制作上運動規(guī)律也是個值得深入研究的問題，要設(shè)計出好的角色動作還要在動作上突出角色的性格，讓角色更生動。

新媒體藝術(shù)融合于動漫設(shè)計及制作教育涌現(xiàn)出許多新穎的教學思維和方式——理論課上豐富的新媒體藝術(shù)理論知識；鑒賞課上有各式各樣的數(shù)碼藝術(shù)作品欣賞；實踐課上教師和學生制作的各類數(shù)碼藝術(shù)作品；越來越多的中學數(shù)碼藝術(shù)作品的大型比賽。這些都是我國近些年來加大在動漫設(shè)計及制作中普及“新媒體藝術(shù)”的成果表現(xiàn)。各種現(xiàn)象表明我國在今后的動漫設(shè)計及制作教育中將會更多更廣泛地普及“新媒體藝術(shù)”。 現(xiàn)代的動漫設(shè)計及制作教育已經(jīng)從“技術(shù)化教學”走向“藝術(shù)化教學”。在教學中，多媒體教學不僅可利用圖像、視頻的直觀性，還可以加入不同風格、地域、歷史文化元素的音樂作品，在欣賞不同國家、民族的藝術(shù)作品時配合適宜的音樂，使得藝術(shù)作品的感染力得到極大的加強。新媒體藝術(shù)所體現(xiàn)出來的新形態(tài)與新特征，也是傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。這種利用技術(shù)激發(fā)人的視覺、聽覺、觸覺等全方位體驗的藝術(shù)魅力，不僅改變了現(xiàn)代人的審美意識，同時也影響了大眾文化未來的流行趨勢。未來的5到10年，是中國新媒體迅猛發(fā)展時期。隨著4G時代的來臨，手機媒體與互聯(lián)網(wǎng)一起，以攻城略地的氣勢蠶食著傳統(tǒng)媒體的天下，形成一種令人驚嚇的“新媒體現(xiàn)象”。新媒體的出現(xiàn)對于傳統(tǒng)媒體來說具有相當大的沖擊，傳統(tǒng)媒體也在適時調(diào)整思路，同步發(fā)展。中國新媒體藝術(shù)的價值，在于它敢于突破傳統(tǒng)藝術(shù)，創(chuàng)造出一種新的藝術(shù)形式。這種藝術(shù)形式，必須能讓大眾所接受，這就是中國新媒體藝術(shù)最重要的文化前景—走向大眾化。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)作品的普及，就是新媒體藝術(shù)走向大眾化的第一步。數(shù)字化影像的發(fā)展，也讓影像從貴族式的高雅，淪落為大眾通俗作品。特別是DV的出現(xiàn)，更是賦予每一個人創(chuàng)作權(quán)利，更加真實地表達自我和對人性的關(guān)懷。對于未來的新媒體藝術(shù)的發(fā)展方向，盡管人類目前比較關(guān)注全球變暖和可持續(xù)發(fā)展問題，但藝術(shù)家可能會越來越關(guān)注如何在新媒體上保存生命、保存利益。在未來藝術(shù)家會廣泛地使用生物藝術(shù)創(chuàng)造活的藝術(shù)作品，并在此領(lǐng)域進行深入探討。

五、新媒體藝術(shù)傳播與動漫設(shè)計及制作發(fā)展的趨勢

21世紀經(jīng)濟飛速發(fā)展，為各項事業(yè)的發(fā)展提供了一定的基礎(chǔ)。人民的生活水平不斷提高，給人們的生活帶來更多的便利。我們的生活發(fā)生了巨大的變化，計算機已經(jīng)開始悄悄地走進千家萬戶，電子信息技術(shù)發(fā)展的速度非?？欤嬎銠C軟硬件技術(shù)的發(fā)展速度也得到明顯提升，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了3D動畫，也稱為三維動畫。三維動畫中最基本的是運動，角色的動作設(shè)計需要遵循運動規(guī)律。據(jù)統(tǒng)計，全球范圍內(nèi)數(shù)字娛樂市場的規(guī)模將達到1000億美元，而目前中國有近500萬的動畫、網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者，另外至少還有400多萬潛在用戶群，以此帶動的市場估計會達到近10億元的規(guī)模。而隨著影視業(yè)的發(fā)展和競爭的加劇，在未來的較長時間里，我國的三維動畫市場還將成倍增長，與之相關(guān)的各項產(chǎn)業(yè)還將翻番。如今，“喜羊羊”“光頭強”“招財童子”等國產(chǎn)動漫形象越來越深入人心，也創(chuàng)造了源源不斷的商業(yè)利潤。同時，一些與傳統(tǒng)動漫相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)如網(wǎng)絡(luò)、手機游戲等，也為動漫產(chǎn)業(yè)開拓了新的發(fā)展空間。從2000年開始，國家發(fā)布了一系列優(yōu)惠政策鼓勵本土動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2009年我國動漫產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值是368.4億元人民幣，2012年這個數(shù)字翻了一番，達到760億元人民幣。行業(yè)發(fā)展帶來了更大的人才需求量。動漫游戲產(chǎn)業(yè)2012年提供的就業(yè)崗位只有2024個，到了2013年則猛增至2.3萬個，翻了11倍。

在我國，動漫設(shè)計及制作成為方興未艾的朝陽產(chǎn)業(yè)，與世界發(fā)達國家相比，中國的動漫設(shè)計及制作才剛起步。目前國內(nèi)的動畫人才培養(yǎng)數(shù)量并不少，在校生約40萬至50萬人，每年十幾萬畢業(yè)生，但是動畫公司卻感覺招不到可用之人。在全國動漫產(chǎn)業(yè)涉及的企業(yè)有數(shù)百家，大到幾百人的制作公司，小到十幾個人的工作室團隊。另外除過中央相關(guān)管理部門陸續(xù)在出臺一些扶持政策之外，地方政府這兩年對于以動漫為代表的文化產(chǎn)業(yè)也都有一定扶持，包括北京、上海、浙江、江蘇、深圳等。還有一個標志就是現(xiàn)在全國開設(shè)動畫專業(yè)的大專院校超過200所。目前，中國動畫片的主要生產(chǎn)部門有：上每美術(shù)電影制片廠、中央電視臺青少年節(jié)目中心動畫片部、北京科學教育電影制片廠、北京電視臺青少年中心的動畫片部，等等。因為大多數(shù)畢業(yè)生不僅缺少創(chuàng)意和人文素養(yǎng)，技術(shù)也不精。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，社會已進入數(shù)碼時代，新媒體藝術(shù)也隨之浸透到社會的各個領(lǐng)域。影視制作、電腦游戲、動漫制作、商務(wù)廣告、音樂視頻、工業(yè)設(shè)計、服裝設(shè)計等等，都離不開新媒體藝術(shù)的輔撐。

現(xiàn)在很多動漫或廣告公司都表示，企業(yè)真正缺的是那些在動漫行業(yè)做出過作品的技術(shù)人才，現(xiàn)在招人根本不看應(yīng)聘者是哪所學校畢業(yè)的，有什么文憑，只要能立即上機做出像樣的作品，就很受歡迎。三維動畫作品的創(chuàng)作，要求創(chuàng)作者不單純是一個美術(shù)設(shè)計人才，同時還要熟悉市場。因為在作者最初設(shè)計動漫形象時，不僅要賦予它們性格、故事、生命和情感，還要知道哪些玩具、道具、卡通產(chǎn)品能占領(lǐng)市場。此外，目前我國現(xiàn)有的數(shù)字藝術(shù)培養(yǎng)機構(gòu)定位不準，培養(yǎng)的都是以低端制作人員和高端純研究人員為主，人才結(jié)構(gòu)失衡。這是多方面原因造成的。首先目前的選才方式存在問題，一些學校盲目發(fā)展學生數(shù)量，而不能很好地做人才篩選，對學生不能因材施教、分類培養(yǎng)。同時，動漫設(shè)計及制作教育存在嚴重的師資匱乏問題。教師隊伍參差不齊，因人設(shè)課現(xiàn)象嚴重。從國外教育經(jīng)驗看，動漫設(shè)計及制作人才不僅需要研究性專家的指導，也需要在一線動漫項目中歷練，兩種培養(yǎng)方式的結(jié)合有助于提高教學質(zhì)量。而在動漫設(shè)計及制作創(chuàng)作發(fā)達的國家，高境界的三維動畫人才絕對是那種能把藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的復(fù)合型人才，他們同時擁有技術(shù)和藝術(shù)學位。相比之下，國內(nèi)人才的發(fā)展就顯得不夠全面，往往只偏向一邊，有些人往往只是掌握了一些通用的工具和長時間所積累的一些對應(yīng)經(jīng)驗，而缺乏更高層次的技術(shù)開發(fā)和整合能力。由于動漫設(shè)計及制作市場的巨大潛力，吸引了不少企業(yè)開始投入相關(guān)的動漫設(shè)計及制作創(chuàng)作計劃，由此拉動了專業(yè)人才需求。

在我國，10年前很少有人了解新媒體藝術(shù)，但在今天，新媒體藝術(shù)已被許許多多的人所熟知，她帶給我們不僅是藝術(shù)形態(tài)上的全新體驗，更多的是關(guān)于生活、藝術(shù)、文化上的思考。隨著我國動漫設(shè)計及制作教育中越來越多的融入新媒體藝術(shù)元素，多數(shù)動漫設(shè)計及制作教師熟悉如何應(yīng)用“新媒體藝術(shù)”來達到教學目標，卻貧于研究“新媒體藝術(shù)”融合在動漫設(shè)計及制作教育中的許多根源性的問題。研究從教學實踐和藝術(shù)文化研究中提取有效資料，以宏觀的角度去闡述“新媒體藝術(shù)”帶給動漫設(shè)計及制作教育的一些變化。同時也以此為起點，摸索“新媒體藝術(shù)”在動漫設(shè)計及制作教育中融合的主要趨勢。更有“新媒體藝術(shù)”融合在動漫設(shè)計及制作教育中一些變化的展望?！靶旅襟w藝術(shù)”作為一門融合型的學科，它不排斥動漫設(shè)計及制作，同時取長補短，將動漫設(shè)計及制作的優(yōu)點融合到自身發(fā)展之中。這也是越來越多的人接受“新媒體藝術(shù)”的原因。當我們感嘆經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會節(jié)奏加快的同時，新媒體藝術(shù)踏著信息時代的節(jié)拍走進我們所熟知的動漫設(shè)計及制作教育。21世紀，世界各國的動漫設(shè)計及制作教育呈現(xiàn)出不同的特點，但總的發(fā)展趨勢是一致的，即動漫設(shè)計及制作必須面向全體學生，動漫設(shè)計及制作教育必須關(guān)注人文；強調(diào)教育的綜合，動漫設(shè)計及制作教育更注重與文化及社會的聯(lián)系；強調(diào)以情境學習取代古板形式的藝術(shù)學習。

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作者簡介：

劉延風（1970-）男，漢族，安徽省太和縣人，楊凌職業(yè)技術(shù)學院電子與信息工程分院講師，學士，研究方向：電子與信息教育、動漫設(shè)計及制作、計算機應(yīng)用。