【摘要】小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)關(guān)系到學(xué)生身心健康與學(xué)校的和諧發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生心理問(wèn)題、逐漸增多，建立和規(guī)范學(xué)校心理輔導(dǎo)室顯得尤為必要和重要，學(xué)校要明確心理輔導(dǎo)室的作用，面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，對(duì)個(gè)別學(xué)生提供心理咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理輔導(dǎo)室環(huán)境，選擇素質(zhì)較高的教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室的教師，對(duì)心理輔導(dǎo)教師做好培訓(xùn)工作。從而促進(jìn)心理輔導(dǎo)室工作的開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 心理輔導(dǎo)室 作用 環(huán)境 建設(shè)學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的固定場(chǎng)所，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道，也是學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。現(xiàn)就建設(shè)小學(xué)心理輔導(dǎo)室的想法和大家商榷。

1心理輔導(dǎo)室的作用

學(xué)校心理輔導(dǎo)室是面向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的場(chǎng)所。心理輔導(dǎo)室必須堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則，面向全校學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，對(duì)個(gè)別學(xué)生提供心理咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，具有以下服務(wù)功能：

（一）通過(guò)各種途徑開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)心理健康的了解，營(yíng)造濃厚的心理健康教育氛圍。

（二）開(kāi)展面向?qū)W生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自助，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。

（三）針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，積極開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期和關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)工作，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓和升學(xué)指導(dǎo)等活動(dòng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性能力特點(diǎn)，以利學(xué)生做好合適的選擇。

（四）為有特殊需要或心理問(wèn)題傾向的學(xué)生設(shè)計(jì)心理健康處方，建立心理檔案，并積極創(chuàng)造條件，逐步科學(xué)化、規(guī)范化地建立全校學(xué)生的心理資料檔案。向?qū)W校提供學(xué)生心理健康信息，提出工作意見(jiàn)與建議。

（五）對(duì)有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，幫助他們解除心理困擾；發(fā)現(xiàn)和鑒別具有較為嚴(yán)重和心理問(wèn)題的學(xué)生，向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出反饋意見(jiàn)，建議將其轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)心理咨詢和治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步矯治。

（六）開(kāi)展對(duì)班主任、學(xué)科教師和學(xué)校教職員工的心理健康教育知識(shí)和簡(jiǎn)單操作技能的培訓(xùn)，幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的根本方法。

（七）向家長(zhǎng)提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和教育策略。

2心理輔導(dǎo)室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

學(xué)校心理輔導(dǎo)室需要營(yíng)造一種以人為本、充滿人情味，充滿人性的理解、尊重和關(guān)懷的環(huán)境氛圍。為了使心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到很好的效果，學(xué)校心理咨詢（輔導(dǎo)）室最好設(shè)里外兩間，總體面積在40平方米以上，里間作為輔導(dǎo)室，外間作為接待室和一般性來(lái)訪用。如果沒(méi)有條件也可屏風(fēng)隔開(kāi)，通風(fēng)采光效果較好，冬要保暖，夏要涼爽，心理輔導(dǎo)室要給人以明朗、愉快的感覺(jué)。

咨詢室的布置要體現(xiàn)以下四點(diǎn)：

首先讓受心理輔導(dǎo)的學(xué)生有溫馨的感覺(jué)。

要做到舒適、溫馨、保密、安全。為了符合小學(xué)生的年齡特征，在輔導(dǎo)室內(nèi)盡量放置一些棉織品的玩具，以色調(diào)柔和為基準(zhǔn)，不要太鮮艷，也不用一些黑色、咖啡色等深色系列。在茶幾上擺些小零食，比如糖果，糖果不要一種品種，最好是雜色，可以讓學(xué)生具有選技性，這其中蘊(yùn)涵著對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)懷。茶葉和一次性茶杯是必須的，讓來(lái)訪者和被輔導(dǎo)學(xué)生在這里有一定的物質(zhì)關(guān)懷，對(duì)建立相互信任的輔導(dǎo)關(guān)系是非常重要的一個(gè)方面。屋內(nèi)墻面的布置也要以淺色調(diào)為主，如白色或淡藍(lán)色的墻壁，淡綠色的窗簾，可選擇合適的學(xué)生書畫作品懸掛在墻上，還可以在窗臺(tái)等空曠的地方放一些盆栽、花瓶、工藝品、古玩等，因?yàn)檫@些美麗的室內(nèi)設(shè)計(jì)具有高雅、親切、宜人的性格，會(huì)給空間環(huán)境升格定調(diào)，可以改善環(huán)境氣氛，增加美的因素，賦予豐富的文化內(nèi)涵和遐想空間，對(duì)人的神經(jīng)產(chǎn)生一種良性刺激，使人皮膚降溫、呼吸均勻、精神放松；還可以在醒目的位置寫有“心靈的安慰會(huì)讓你感到春天般的溫暖”等溫馨話語(yǔ)。

其次、加強(qiáng)宣傳。

心理輔導(dǎo)室對(duì)于首次來(lái)接受輔導(dǎo)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還很陌生，教師可以在墻上掛有“心理輔導(dǎo)人員工作守則”、“什么是心理健康”、“小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”等宣傳材料，加深對(duì)心理輔導(dǎo)室的了解。

第三、輔導(dǎo)室要保持寧?kù)o。

輔導(dǎo)室的整體氛圍要寧?kù)o，不應(yīng)布置分散注意力的物件。因?yàn)猷须s聲會(huì)影響學(xué)生乃至輔導(dǎo)室教師的情緒，會(huì)影響輔導(dǎo)的過(guò)程。由于心理輔導(dǎo)側(cè)重于解決學(xué)生的心理困擾，鑒別學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙，并對(duì)特殊學(xué)生（學(xué)習(xí)困難生、情緒困擾學(xué)生、行為問(wèn)題學(xué)生、家庭環(huán)境負(fù)面影響較重的學(xué)生等）進(jìn)行輔導(dǎo)，所以心理輔導(dǎo)室房?jī)?nèi)的裝修應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔。要讓來(lái)訪者或被輔導(dǎo)者感到被重視、被接納，并且安全、輕松、舒適、親切，有助于良好輔導(dǎo)關(guān)系的建立。

第四、設(shè)備的配置。

計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電視機(jī)、攝像機(jī)、收錄機(jī)、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測(cè)量工具和統(tǒng)計(jì)軟件、資料柜、咨詢信箱、電話、日常用品等。第五、資料配備。

學(xué)校心理輔導(dǎo)室的書籍配備應(yīng)考慮教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面，而學(xué)生層面是最關(guān)鍵的，他們是我們的服務(wù)對(duì)象。書架上擺放一些內(nèi)容健康且適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書籍、報(bào)紙和雜志，包括介紹少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和心理健康知識(shí)等方面內(nèi)容的專業(yè)書刊。一方面，學(xué)生通過(guò)閱讀可以了解和豐富有關(guān)心理發(fā)展與心理健康的知識(shí)；另一方面，閱讀可以減少學(xué)生在輔導(dǎo)室產(chǎn)生的煩躁心理。同時(shí)，學(xué)校的老師也可以來(lái)此閱讀一些學(xué)生心理健康方面的書籍，加深對(duì)學(xué)生的了解，有利于更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

3名稱與地點(diǎn)的選擇

學(xué)校心理輔導(dǎo)室它的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，它輔導(dǎo)的是心理有困擾的小學(xué)生，因此輔導(dǎo)室的名稱應(yīng)親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理，能夠易于接受的名稱。如心情吧、心語(yǔ)室、心理聊天室、知心小屋、談心室等。還可以征求廣大師生和家庭的意見(jiàn)，為心理輔導(dǎo)室起個(gè)漂亮親切的名字，學(xué)生的參與會(huì)很快拉近學(xué)生與輔導(dǎo)室的距離，使心理輔導(dǎo)室成為“學(xué)生之家”。

一提到心理輔導(dǎo)，學(xué)生普遍就會(huì)認(rèn)為某某某學(xué)生有“病”了。這與心理健康教育的宣傳和普及有很大的關(guān)系。一些學(xué)校把心理咨詢輔導(dǎo)室設(shè)在學(xué)校偏僻的、頂層的角落，利用率并不高。學(xué)校的心理輔導(dǎo)室應(yīng)本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)而靠近圖書室、閱覽室的地方，這樣會(huì)形成一種很好的文化氛圍，又不至于吵鬧，有助于學(xué)生調(diào)適自己的心態(tài)。

4人員組成

學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)至少有1名受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的專職或兼職心理教師，輔導(dǎo)室人員還可以包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任或?qū)W科教師，以及熱心于此項(xiàng)工作的其它教師、校外人員和學(xué)生志愿者。心理輔導(dǎo)教師要熱愛(ài)心理健康事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)；對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)，嚴(yán)格為學(xué)生保守秘密和隱私，給學(xué)生一種親和力和信任感；不計(jì)較個(gè)人報(bào)酬，能犧牲個(gè)人時(shí)間為學(xué)生提供服務(wù)。還要具備較全面的專業(yè)知識(shí)，特別是心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。要有每銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想象力以及創(chuàng)造性思維和應(yīng)變能力。心理輔導(dǎo)教師要按輔導(dǎo)要求做好情況記錄，建立心理輔導(dǎo)檔案、個(gè)案記錄，對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生的記錄要體現(xiàn)保密性，檔案管理要規(guī)范。

小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)工作是學(xué)校德育重點(diǎn)工作之一，它任重面道遠(yuǎn)，為推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展，每個(gè)學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際情況，逐步建立和規(guī)范學(xué)校的心理輔導(dǎo)室，加大對(duì)心理輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)力度，切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的育人功能?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1]鄭日昌，陳永勝，學(xué)校心理咨詢。人民教育出版社 ，2010。06

[2]高選陽(yáng)。家長(zhǎng)讀本。