【摘要】信息技術(shù)不斷增進(jìn)和完善。多媒體教學(xué)由一種時(shí)尚逐漸轉(zhuǎn)變成為常用的教學(xué)手段。電教媒體的運(yùn)用，將極大地改善教學(xué)過程和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，輕松地感受語言和表達(dá)語言。真正做到學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，情趣盎然，激發(fā)學(xué)生的求知欲。講授新課，運(yùn)用多媒體能提高課堂容量。并且利于學(xué)生理解。練習(xí)進(jìn)一步體現(xiàn)多媒體的大容量性，給學(xué)生更多練習(xí)機(jī)會(huì)。利用多媒體來組織聽力教學(xué)，把學(xué)生的眼和耳結(jié)合起來，大幅度提高學(xué)生的聽力水平?？傊娊潭嗝襟w運(yùn)用于英語教學(xué)，對于課堂教學(xué)的優(yōu)化具有十分重要的作用。

【關(guān)鍵詞】多媒體英語課堂教學(xué) 隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)不斷增進(jìn)和完善。電腦已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶。多媒體教學(xué)由一種時(shí)尚逐漸轉(zhuǎn)變成為常用的教學(xué)手段。多媒體技術(shù)的介入，極大地豐富了英語課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)代英語

教學(xué)具有了傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)越性。當(dāng)前，許多農(nóng)村中學(xué)實(shí)施班班通工程。即每班都裝備電腦、投影器等多媒體教學(xué)器材。讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)教室，走進(jìn)每個(gè)教師和學(xué)生。多媒體是一種教與學(xué)的有效輔助手段。電教媒體的運(yùn)用，將極大地改善教學(xué)過程和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，輕松地感受語言和表達(dá)語言。真正做到學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。

1導(dǎo)入新課 使用多媒體

成功的導(dǎo)入是教學(xué)成功的催化劑，恰當(dāng)精妙的導(dǎo)入既使學(xué)生情趣盎然，又可激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生在輕松愉快的心理狀態(tài)下，思維隨著導(dǎo)入的展開，進(jìn)入主題，漸入佳境，使教學(xué)收到意想不到的效果，從而大大提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 英語課是語言課。學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用這種語言。但單調(diào)的說教會(huì)讓學(xué)生感到單調(diào)乏味。所以借助于多媒體教學(xué)。可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言環(huán)境；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本人講授人教版七年級英語Unit4 Where is my backpack？為了導(dǎo)入新課引起學(xué)生的興趣。先放映了一段短劇《貓和老鼠》，里面出現(xiàn)一個(gè)以 where 開頭的特殊疑問句。形象的呈現(xiàn)出語言環(huán)境。這樣做不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；而且極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

2講授新課 使用多媒體

在授課過程中使用多媒體，使學(xué)生輕松接受知識(shí)，運(yùn)用語言。英語學(xué)首先是詞匯學(xué)習(xí)。特別是一些詞匯、短語的意義。在生活中，真實(shí)的東西讓人容易接受，而電教媒體恰好適應(yīng)了這一點(diǎn)，它能提供形象逼真的畫面。讓學(xué)生通過視覺上的感知來理解認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞。特別是對于低年級的學(xué)生。一些名詞，在備課制作課件時(shí)，設(shè)計(jì)一些具體的物體或圖畫，以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。再拿Unit4 where is my backpack？ 來舉例。該課出現(xiàn)了許多室內(nèi)陳列的物品的名詞。讓這些物品的圖畫顯示出來，采用連線匹配等形式。讓學(xué)生有認(rèn)知到學(xué)習(xí)，然后練習(xí)掌握，通過這一系列的活動(dòng)，以達(dá)到學(xué)生理解，掌握這些知識(shí)的目的。比以前簡單的說教，確實(shí)是事半功倍。

3利用多媒體，上好練習(xí)課。

語言的學(xué)習(xí)，離不開練習(xí)。創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境，會(huì)有意想不到的效果?，F(xiàn)在的多媒體教學(xué)以其先進(jìn)的科技手段。它能將圖像，聲音，文字，動(dòng)畫和數(shù)字融于一體，將結(jié)果綜合地展現(xiàn)在屏幕上。這一點(diǎn)有利于形成對學(xué)生感官的刺激。而且還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

多媒體有容量大的特點(diǎn)。這非常適合于練習(xí)教學(xué)。給學(xué)生以更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。比起以前把一些重要的詞或短語，甚至文章，用粉筆抄在黑板上，要強(qiáng)上數(shù)百倍。而且節(jié)省大量的時(shí)間。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，運(yùn)用powerpoint 軟件把句型和文章段落設(shè)計(jì)成幻燈片，并配以圖片，或動(dòng)畫效果。把要求學(xué)生掌握的重要詞語或短語以醒目的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；或者用一個(gè)單元中所有重要的詞和短語設(shè)計(jì)成填空題。先讓學(xué)生做，然后把正確的答案以多種動(dòng)態(tài)效果呈現(xiàn)在屏幕上，必要時(shí)還配以鼓勵(lì)性或祝賀性的音響效果，學(xué)生在多種效果的影響下。牢固地記住所學(xué)知識(shí)。以達(dá)到練習(xí)的預(yù)期目的。

4利用多媒體 搞好聽力教學(xué)

在過去的英語教學(xué)中，讀音的來源主要是教師或者是錄音機(jī)。單調(diào)而且乏味，學(xué)生接 觸不到原版音帶。所以學(xué)生的聽力水平不高，而多媒體教學(xué)則完全改變了過去的不足。它能為學(xué)生提供原版錄音，而且能做到聲情并茂。創(chuàng)設(shè)情境、營造生動(dòng)活潑的聽力氛圍。把眼看和耳聽結(jié)合了起來，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。

英語教學(xué)活動(dòng)是一種認(rèn)知活動(dòng)。是學(xué)生和教師都參與的雙邊活動(dòng)。教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是認(rèn)識(shí)客觀世界的主體。是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自覺的積極的認(rèn)知活動(dòng)。多媒體電化教學(xué)的運(yùn)用，自然而然的擔(dān)負(fù)起組織教學(xué)的重任。英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生提供了更廣闊的空間，加大了實(shí)踐量。借助于這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生們通過廣泛地接觸和運(yùn)用多媒體提供的資源。不知不覺中就掌握了英語的交際能力。學(xué)生從學(xué)習(xí)方法上也有了很大的改觀。課堂氣氛生機(jī)盎然。

總之，電教多媒體運(yùn)用于英語教學(xué)，對于課堂教學(xué)的優(yōu)化具有十分重要的作用?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1]《初中課堂教學(xué)中的導(dǎo)入》

[2]《中學(xué)外語教與學(xué)》《如何提高中學(xué)生英語聽力水平》張麥強(qiáng)著