【摘 要】隨著國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布及新課改的實(shí)施，如何使小學(xué)音樂的教學(xué)更高效是達(dá)到新課改教育目標(biāo)的熱門課題。作為一名當(dāng)代的音樂教育者，本人在工作實(shí)踐中也在不斷的探索與研究，為了達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo)，筆者總結(jié)了幾點(diǎn)體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 小學(xué)音樂 有效教學(xué)

在全面推進(jìn)課程改革和教育創(chuàng)新的今天，小學(xué)音樂教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，新時(shí)期我國小學(xué)音樂教育亟需轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)，本身就是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。小學(xué)音樂教育由于受社會(huì)音樂環(huán)境的影響，在提高學(xué)生的整體素質(zhì)方面起到了很大的作用。創(chuàng)新教育模式，豐富教學(xué)內(nèi)容。在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。對(duì)教師水平的一種全面、綜合性的考察。小學(xué)音樂教育才能適應(yīng)變遷的社會(huì)環(huán)境，小學(xué)音樂有效教學(xué)逐漸成為提高音樂教育質(zhì)量的重要目標(biāo)。如何提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性，結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一、讓充分的課前準(zhǔn)備成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)

音樂課上會(huì)提供大量的操作實(shí)踐去讓學(xué)生體驗(yàn)。技巧方面的訓(xùn)練必須依靠踏實(shí)的練習(xí)來逐步提升。新課改下是要求我們利用教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的。一是教授知識(shí)，二是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。 音樂是表達(dá)人們思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)。音樂教學(xué)中，教師營造一種輕松和諧的氣氛。教師對(duì)所學(xué)知識(shí)領(lǐng)會(huì)融合，靈活掌握。教師要盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言的發(fā)展和樂感的增強(qiáng)這種境界的把握，培養(yǎng)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新興趣，教師要了解學(xué)生的心中所想，只有了解了每一位學(xué)生的心理，才能根據(jù)現(xiàn)實(shí)制定出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。結(jié)合實(shí)際制定一些由易到難的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂的興趣，其實(shí)音樂教學(xué)就是在語言發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教師采用豐富有效地教學(xué)手段，才能更好地將教材內(nèi)容完整地詮釋給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)全面的掌握并很好地吸收，所以做好充分的課前準(zhǔn)備是音樂課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)。

二、讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提

現(xiàn)代音樂教育要突破傳統(tǒng)的以“教師為中心”的“講壇式”教學(xué)格局，音樂教學(xué)不再局限與教師的單向活動(dòng)方式，新課改下的有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多變互動(dòng)，突出學(xué)生的主體性。

三、讓恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法成為有效教學(xué)的關(guān)鍵

有效教學(xué)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到學(xué)生主動(dòng)的“學(xué)”的目標(biāo)，讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提。

（一）利用多媒體，巧設(shè)情景

人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進(jìn)行的，鮮明、生動(dòng)、形象的情境能喚起人們相應(yīng)的情感。課堂上要把教材里有的情感因素給學(xué)生指出來，老師把這些和課堂教學(xué)結(jié)合起來。充分利用多媒體設(shè)計(jì)生動(dòng)、新穎的動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)誘人的情景，渲染氣氛，化無聲為有聲，化靜為動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)入作品的藝術(shù)意境之中，去獲得情感的共鳴。比如在叫第四冊(cè)第四課《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲時(shí)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、天真活潑的特點(diǎn)，我利用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲闖關(guān)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過游戲的方式在無形中掌握了歌曲中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓他們積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)中。

（二）以情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

當(dāng)代信息社會(huì)社會(huì)和家庭的信息量猛增， 小學(xué)生的思維特點(diǎn)是形象思維大于抽象思維。語言的發(fā)展和樂感的增強(qiáng)這種境界的把握情感是促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)的動(dòng)力。 教學(xué)語言是教師中課堂中適應(yīng)教學(xué)需要而形成一種職業(yè)語言，小學(xué)生的智力發(fā)展也在發(fā)生巨大變化，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)注意運(yùn)用他們的形象思維去啟發(fā)他們的抽象思維。要注意年齡的差異。教材中的情感因素是通過教學(xué)過程中教師的分析、音樂教師的口頭語言應(yīng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、特別是對(duì)音樂敏感性、也要不斷提高。在小學(xué)音樂教學(xué)難點(diǎn)中，，音樂教學(xué)要側(cè)重于他們對(duì)知識(shí)的理解。教師應(yīng)注意傾注豐富的情感，要充滿感情色彩，富于感染力。小學(xué)音樂教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和健全人格為主要教學(xué)目的。創(chuàng)造一種巧妙的教學(xué)方法。音樂教學(xué)就應(yīng)在語言得到發(fā)展的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，教學(xué)著眼點(diǎn)更在于音樂本身。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

（三）充分利用課堂評(píng)價(jià)

在新課改的要求下，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要注意學(xué)生的年齡，年齡不同，心理成長和承受能力也不一樣，這點(diǎn)上老師一定要多加注意。課堂上采用評(píng)價(jià)的方式是為了讓學(xué)生更好的進(jìn)步，更好的去開展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以評(píng)價(jià)的前提是尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人。

四、讓豐富的實(shí)踐能力成為有效教學(xué)的保障

實(shí)踐是最有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)音樂，并把音樂融入生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，是音樂教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)。

蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件”。實(shí)踐是教師在引導(dǎo)學(xué)生通過音樂知識(shí)觀察分析的過程中，教給學(xué)生鑒賞美的能力，并在指導(dǎo)學(xué)生自己模仿、重新編排、自唱旋律等創(chuàng)作過程中，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)美妙音樂的同時(shí)，在實(shí)踐中提高鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。通過體驗(yàn)音樂活動(dòng)、音樂游戲、音樂競(jìng)賽等形式，豐富學(xué)生的音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而教會(huì)學(xué)生將音樂融匯到生活當(dāng)中，讓豐富的實(shí)踐能力成為有效教學(xué)的保障。

總之在新課改的教育形勢(shì)下，作為教師，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，充實(shí)和豐富自己，大膽創(chuàng)新，為小學(xué)音樂有效教學(xué)的不斷發(fā)展付出努力。

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