【摘 要】隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深化，“科教興國”、“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的提出，教育越來越成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。我國的中職中專院校是教育部開設(shè)的專門應(yīng)對(duì)中考落榜考生的專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。近幾年來，隨著影像處理技術(shù)的發(fā)展，PS技術(shù)成為熱門專業(yè)。本文以中職的PS課程教學(xué)為切入點(diǎn)，具體探討目前我國中職中專PS教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題以及解決措施。

【關(guān)鍵詞】中職中專 PS課程 教學(xué) 現(xiàn)狀 措施

一、我國中職PS課程教學(xué)的現(xiàn)狀

Photoshop是目前世界上最優(yōu)秀、使用最廣泛的圖像處理軟件。它的功能完善，性能穩(wěn)定，使用方便，被廣泛應(yīng)用于廣告、出版、建筑裝潢、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、多媒體制作等領(lǐng)域。通過它可以對(duì)圖像進(jìn)行修飾、對(duì)圖形進(jìn)行編輯，以及對(duì)圖像的色彩進(jìn)行處理，此外它還具有繪圖和輸出功能等。由于PS軟件操作課程作為中職中專的一門專業(yè)課程具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和操作，使得我國的許多中考落榜考生在進(jìn)入中職中專學(xué)校之后選擇PS專業(yè)進(jìn)行具體學(xué)習(xí)，PS課程隨著近幾年影像技術(shù)的發(fā)展以及圖像專業(yè)的熱門迅速成為中職中專招收學(xué)生的熱門專業(yè)課程。下面本論點(diǎn)對(duì)于我國中職中專院校PS課程教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行具體研究。

（一）理論教學(xué)重于實(shí)踐教學(xué)。當(dāng)前我國中職中專的PS課程教學(xué)存在的一大弊端就是對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的忽視，許多中職中專院校在進(jìn)行PS課程教學(xué)的過程中大多采取簡單的在課堂上授課的方式。對(duì)于一些課程上的重點(diǎn)難點(diǎn)，教師往往會(huì)要求學(xué)生們進(jìn)行死記硬背，這樣學(xué)生們雖然可以硬性的將書本上的知識(shí)記住，通過期末考試，但會(huì)造成一種“紙上談兵”的效果，學(xué)生對(duì)于實(shí)際應(yīng)用上的知識(shí)依然一無所知。另外，一些中職中專院校所采用PS課程教材版本落后，無法滿足當(dāng)今的教學(xué)形式，致使教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率無法提高。

（二）硬件設(shè)施不齊全。一些中職中專院校由于經(jīng)費(fèi)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的忽視等原因，在學(xué)校的硬件設(shè)施配備上存在不齊全或者計(jì)算機(jī)設(shè)備落后等現(xiàn)象。結(jié)果導(dǎo)致一方面，一些學(xué)校在教學(xué)過程中計(jì)算機(jī)設(shè)備不足，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谏险n過程中需要幾個(gè)人用一臺(tái)電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來每個(gè)學(xué)生操作電腦的時(shí)間才十幾分鐘，學(xué)生們得不到充分的實(shí)踐操作練習(xí)；另一方面，一些學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備過于落后和陳舊，無法安裝最近版本的PS軟件，教師與學(xué)生們上課使用的都是較低級(jí)版本的PS軟件，而在學(xué)生以后進(jìn)行實(shí)習(xí)或工作時(shí)應(yīng)用的卻是新版本PS軟件，導(dǎo)致學(xué)生們無法熟練地對(duì)軟件進(jìn)行操作。

（三）教學(xué)觀念落后。教師的教學(xué)觀念落后也是我國中職中專PS教學(xué)現(xiàn)狀中存在的一大問題。不少中職中專院校在教學(xué)過程中存在這些樣的問題：在上課過程中，對(duì)于每一項(xiàng)PS操作手法學(xué)生們都按照老師的操作流程進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)習(xí)老師的操作過程中學(xué)生們自行掌握操作知識(shí)。這樣做學(xué)生們雖然明白PS軟件的操作內(nèi)容，但對(duì)于每一項(xiàng)具體內(nèi)容學(xué)生們卻不知其含義。這種現(xiàn)象造成了學(xué)生們看似已經(jīng)學(xué)會(huì)PS軟件的操作，但僅僅是知表不知其里。

二、應(yīng)對(duì)我國中職PS教學(xué)課程現(xiàn)狀中問題的解決措施

通過以上論點(diǎn)的分析我們可以看出我國中職中專院校在PS課程教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題。面對(duì)以上問題，本論點(diǎn)提出幾點(diǎn)具體建議與要求，以下進(jìn)行簡要探討。

（一）完善教學(xué)設(shè)施。首先，針對(duì)中職中專院校PS教學(xué)課程中存在硬件設(shè)施不齊全的問題，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一方面應(yīng)該提高對(duì)于PS教學(xué)課程的重視程度，另一方面積極的爭取經(jīng)費(fèi)投入，購進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)資源。將多媒體教學(xué)充分的引入到PS課堂教學(xué)之中。另外學(xué)校應(yīng)該建立電教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)環(huán)境，在學(xué)校之中營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們可以利用課余時(shí)間等到計(jì)算機(jī)教室去進(jìn)行操作練習(xí)，提高對(duì)于PS軟件的熟練程度。

（二）注重實(shí)踐教學(xué)?！皩W(xué)以致用”是中職中專院校的辦學(xué)理念，國家開始中職中專院校的目的也是為了將一大批中考落榜考成進(jìn)行集中培養(yǎng)，向國家的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域輸送人才。因此校方應(yīng)該給予實(shí)踐充分的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)踐教學(xué)在PS課程教學(xué)中的比重。另外教師在教學(xué)過程中應(yīng)該引入“案例教學(xué)法”，讓學(xué)生們?cè)谏险n過程中充分了解當(dāng)今PS專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生們解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生們將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）更新教學(xué)觀念，采取新型教學(xué)模式。教學(xué)觀念陳舊是我國中職中專院校在PS課程教學(xué)過程中的一大弊端。中職中專院校中的學(xué)生大多屬于中考落榜考生，在初中的學(xué)習(xí)過程中成績比較差，沒有培養(yǎng)起各方面的學(xué)習(xí)能力。因此學(xué)校在教學(xué)過程中應(yīng)該采取新型的教學(xué)模式，運(yùn)用“導(dǎo)向教學(xué)法”，在學(xué)生們學(xué)習(xí)PS課程的過程中培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力與分析問題的能力；同時(shí)運(yùn)用“激勵(lì)教學(xué)法”在學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中提供學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信息和學(xué)習(xí)熱情，驅(qū)趕學(xué)生們的厭學(xué)情緒以及在以往學(xué)習(xí)中形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）發(fā)揮教師在教學(xué)中的最大作用。教師是知識(shí)的傳播者，因此在中職中專院校進(jìn)行PS課程教學(xué)的過程中，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的授課態(tài)度，拉近與學(xué)生們之間的距離，經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行溝通交流，與學(xué)生們培養(yǎng)出一種“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。另外教師應(yīng)該注意因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況制定教學(xué)計(jì)劃，保證每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。

通過以上文章的探討我們可以很清楚的了解到目前我國中職中專院校的PS教學(xué)課程存在的問題以及解決措施，相信隨著我國教育工作者的不斷努力和實(shí)踐探索，PS教學(xué)課程會(huì)逐漸走向更加規(guī)范、更加科學(xué)的教學(xué)方向，全面提高學(xué)生們的PS技術(shù)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求，為我國培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。

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作者簡介：

張玲，女（1985-）， 江蘇人，江蘇省高郵市，高郵中等專業(yè)學(xué)校教師 ，職稱：中學(xué)二級(jí)，研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)