摘要：眾所周知，信息化是衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要指標(biāo)，故此，如何提高國民的信息素養(yǎng)和培養(yǎng)信息化人才不但成為了國家信息化建設(shè)的重點(diǎn)，也是目前高校教育改革和可持續(xù)發(fā)展的主要研究對象。高校體育教育作為高等教育中的重要組成部分，與其他學(xué)科一起，共同擔(dān)負(fù)著提高國民的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重任。因此，高校體育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建研究具有重大的理論價值和實踐意義。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)平臺；建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)體育教育學(xué)習(xí)平臺是高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一部分，它有自身的特點(diǎn)也必須符合高校教育改革的要求。高校網(wǎng)絡(luò)體育平臺的物理基礎(chǔ)是高校局域網(wǎng)，建設(shè)的基本目的是成為高校體育教師與學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、交流的虛擬平臺，進(jìn)一步的目的是傳播該校體育文化，擴(kuò)大該校在體育世界中的影響力，進(jìn)而擴(kuò)大該校的影響力。因此，高校網(wǎng)絡(luò)體育平臺的建設(shè)必須滿足這樣一些要求：

（1）高校網(wǎng)絡(luò)體育教育平臺的基本建設(shè)原則是如下三點(diǎn)：a、平臺是主要面向?qū)W生的，必須依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來建設(shè)，要明確平臺的作用是激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這符合以學(xué)生作為教育主體的現(xiàn)代體育教育思想；b、平臺內(nèi)容要及時更新，信息時代的特點(diǎn)是信息更新速度快，如果不能及時更新，會降低學(xué)生使用的頻率；c、要能夠提供提高綜合素質(zhì)的內(nèi)容，新時期高校體育教育不能只滿足于本專業(yè)教育，而應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的角度來進(jìn)行教育，因而，高校網(wǎng)絡(luò)體育教育平臺必須考慮提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。

（2）高校網(wǎng)絡(luò)體育教育平臺需要具備的功能設(shè)置；高校網(wǎng)絡(luò)教育平臺的設(shè)置目的是要作為高校體育教師和高校學(xué)生的資源平臺，交流平臺和教育管理。故此，高校網(wǎng)絡(luò)體育教育平臺需要具備這樣一些功能設(shè)置：a、體育信息資源庫；網(wǎng)絡(luò)教育平臺的核心就是信息，只有設(shè)置了具有大量體育信息的教學(xué)資源庫才能保證高校網(wǎng)絡(luò)體育教育平臺的運(yùn)作滿足使用者的要求，這一般要包括體育賽事錄像、相關(guān)解說、體育文獻(xiàn)、體育電子期刊、專題講座和國內(nèi)外體育動態(tài)等，還必須設(shè)置搜索功能以便于使用者查找資料，以及相關(guān)網(wǎng)站鏈接等。b、用于指導(dǎo)和自測的學(xué)習(xí)專題庫；一個好的高校網(wǎng)絡(luò)體育教育平臺不僅僅是提供資訊的平臺，同時還應(yīng)該是一個能給學(xué)生自學(xué)提供指導(dǎo)和自我評價的平臺，也就是說應(yīng)該提供包括技術(shù)講解、練習(xí)示范、學(xué)習(xí)評價、自測練習(xí)等要素的一個學(xué)習(xí)輔助網(wǎng)絡(luò)平臺。只有這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺才能滿足學(xué)生依據(jù)自身的情況進(jìn)行自學(xué)和自評，并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，以尋找解決的途徑。c、平等的網(wǎng)絡(luò)虛擬交流空間；這個空間能滿足學(xué)生討論所學(xué)和獲取幫助的需求。這部分可以設(shè)置如：BBS 網(wǎng)上討論區(qū)、內(nèi)部電子郵件、在線聊天、文件共享、工作組和電子白板，另外還設(shè)置博客（BLOG）功能。通過這個空間，學(xué)生不但可以建立個人博客的信息化學(xué)習(xí)空間或?qū)W生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，還可以通過鏈接任課教師的博客進(jìn)行交流。而任課教師則可以利用博客作為電子備課本，發(fā)布該課程的教學(xué)要求。d、要高校網(wǎng)絡(luò)體育教育平臺持續(xù)、穩(wěn)定的給使用者提供服務(wù)，就必須在網(wǎng)絡(luò)管理和技術(shù)支持上做一些工作；這主要是指網(wǎng)絡(luò)安全，對局域網(wǎng)而言一般是指登錄問題，和技術(shù)支持，以保障網(wǎng)絡(luò)的安全、正常運(yùn)作。

（3）高校網(wǎng)絡(luò)體育教育平臺是基于高校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的一個網(wǎng)絡(luò)資源，因此，它必然會受到高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的影響與制約，也會受到來自高校自身的教育指導(dǎo)思想的影響。

縱觀全國高校體育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校體育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后于其他科目的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這是有其根源的，一是部分體育教師自身教學(xué)觀念落后，不了解現(xiàn)代高等體育教育的要求。部分高校體育教師認(rèn)為：體育是一門以身體活動為主的實踐課程，體育課主要是動作技能學(xué)習(xí)，教學(xué)模式是以教師的“口授、演示、練習(xí)”為主，多媒體教育不適合體育教學(xué)，教師是知識的單一傳授者，是教學(xué)的主導(dǎo)，教學(xué)活動不能脫離教師的講授。因此，在體育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建上顯得不夠積極和主動。二是部分高校中默認(rèn)體育學(xué)科在高校學(xué)科建設(shè)中地位低下。我們國家長期都存在著“重文輕武”的觀念。因此，在各高校學(xué)科建設(shè)中，體育往往是被忽略的一部分。尤其是在一些綜合性普通高校這一傾向更加明顯。由于這些原因，導(dǎo)致部分高校體育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)不受重視，滯后于其他學(xué)科。

再有就是當(dāng)前國內(nèi)高校多數(shù)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)平臺都不是由體育專業(yè)教師建立，而是由如計算機(jī)專業(yè)人員根據(jù)體育教師的要求建立的，雖然大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)功能都可以實現(xiàn)，但因為計算機(jī)專業(yè)人員畢竟不是體育專業(yè)人員，對一些只有專業(yè)人員才能考慮到的問題考慮不周，導(dǎo)致設(shè)計出的網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)平臺不盡完善，不能充分滿足體育教師和學(xué)生的需求。

在高校網(wǎng)絡(luò)體育平臺建設(shè)的過程中，還必須充分認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)并不僅僅是網(wǎng)絡(luò)平臺本身的問題，如果將網(wǎng)絡(luò)平臺本身比作硬件，使用者比作軟件，那么，還必須加強(qiáng)軟件的建設(shè)。人是使用者，人的因素會直接影響到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺使用的效果，所以，需要加強(qiáng)使用者-高校體育教師和學(xué)生的素質(zhì)建設(shè)。對高校教師而言，除了必須具備一定的網(wǎng)絡(luò)使用知識外，還必須具備包括體育資料的收集、分類、整理和創(chuàng)作多媒體體育電子資源，指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)平臺和一定的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的能力，這就要求高校教師不但要提高自身的身體素質(zhì)，技能素質(zhì)，還必須提高自身的網(wǎng)絡(luò)科技能力。對學(xué)生而言，要想用好高校網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)平臺同樣必須具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，具備一定的信息收集技巧，具備初步識別和篩選資源的能力，自主學(xué)習(xí)的動力和能力，還有非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是還必須具備一定的自制力，能夠克制自己不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。（作者單位：武漢紡織大學(xué)體育課部）

參考文獻(xiàn)：

[1]余麗華，段寶斌，閻朝兵，江西省高校體育信息化教育資源應(yīng)用現(xiàn)狀研究，吉林體育學(xué)院學(xué)報，2011.（6）

[2]毛芝海，高寶華，體育信息傳播對高校體育的影響，新聞愛好者，2010（3）

[3]孟慶蘭，網(wǎng)絡(luò)信息傳播模式研究，圖書館學(xué)刊，2008.（1）

[4]萬清華，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的意義及作用，現(xiàn)代營銷，2010（7）