摘要：隨著信息化的高速發(fā)展，高職院校傳統(tǒng)的圖書館管理也必須有所轉(zhuǎn)變，無論從管理理念還是管理方式上，圖書館管理有必要承擔(dān)更多的教育職能，進(jìn)一步開發(fā)現(xiàn)代圖書館的文獻(xiàn)效益。但是，就目前高職院校圖書館現(xiàn)代化管理現(xiàn)狀來看，仍然存在較多的問題，其集中體現(xiàn)在圖書管理數(shù)字化建設(shè)程度低下、文獻(xiàn)資源的潛在效益開發(fā)缺乏、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及管理制度不科學(xué)等方面。對此，我們必須從高職院校的專業(yè)辦學(xué)特色出發(fā)，按照現(xiàn)代化圖書管理方式不斷提高圖書館的教育服務(wù)水平，以充分發(fā)揮圖書館的教育職能。

關(guān)鍵詞：高職院校圖書館；現(xiàn)代化建設(shè)；管理

隨著高職教育的不斷發(fā)展，高職院校已成為我國高等教育的重要組成部分，高職院校在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才方面具有天然的優(yōu)勢，而作為學(xué)校的重要支柱的圖書館也成為了衡量高職院校辦學(xué)教育水平的重要指標(biāo)。圖書館是除課堂教育以外，學(xué)生獲取知識的另一大途徑，圖書館館藏量、信息化程度以及文獻(xiàn)資源的二級開發(fā)等可以極大地豐富學(xué)生的知識廣度與深度。由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及，現(xiàn)代圖書管理已呈現(xiàn)出多元化、智能化發(fā)展的特征，而傳統(tǒng)高校圖書館在管理模式、技術(shù)手段、服務(wù)理念等層面上都發(fā)生著極為深刻的變化，然而，從當(dāng)前我國高職院校圖書館的現(xiàn)代化管理進(jìn)程來看，高校圖書管理依舊陳舊與數(shù)字化圖書館建設(shè)滯后之間的矛盾也日益嚴(yán)重。高職院校的教育主要針對學(xué)生的基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，因此，高職院校圖書館管理今后建設(shè)與發(fā)展的重點(diǎn)就必然落在如何將圖書館管理適應(yīng)高等職業(yè)教育的發(fā)展這一落腳點(diǎn)之上。

高職院校圖書館承載著高等職業(yè)教育的重要職能，雖然在現(xiàn)實(shí)中受到自身?xiàng)l件的限制，在圖書管理以及文獻(xiàn)開發(fā)等方面仍不完善，并且其建設(shè)過程與發(fā)展方向明顯與現(xiàn)代職業(yè)教育理念相背離。但是，高職院校的圖書館又是開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拓寬其知識面不可獲取的平臺，因此，我們就必須對圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)與管理方向進(jìn)行調(diào)整，不斷總結(jié)高職圖書館發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，使職業(yè)教育與社會需求相適應(yīng)。高職圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)極為重要卻又任重道遠(yuǎn)的工作，在調(diào)整過程中我們需要從如下方面來進(jìn)行：

一、將圖書館可持續(xù)發(fā)展放在現(xiàn)代化建設(shè)的首要位置

圖書館的可持續(xù)發(fā)展主要包含兩層含義：其一，通過對圖書館各個(gè)要素的合理開發(fā)與利用，以此來實(shí)現(xiàn)圖書館與社會經(jīng)濟(jì)的和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念；其二，圖書館資源開發(fā)與社會崗位實(shí)際需求相結(jié)合，腳踏實(shí)地地服務(wù)于高等職業(yè)技術(shù)教育。未來的圖書館必定是集教育教學(xué)、文化傳播以及娛樂活動等為一體的綜合性信息傳播平臺，無論是現(xiàn)實(shí)平臺還是虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺，我們在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)過程中一定要注重將圖書館可持續(xù)發(fā)展放在首位，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)全面發(fā)展，同時(shí)，還要著眼于未來，將職業(yè)教育理念植根于圖書館建設(shè)之中。在調(diào)整過程中，我們必須明確圖書館各藏書體系之間的聯(lián)系，注重學(xué)生的實(shí)際需求，處理好文獻(xiàn)知識面的覆蓋，嚴(yán)格把好圖書的質(zhì)量關(guān)，避免重復(fù)浪費(fèi)，以使圖書館朝著可持續(xù)方向發(fā)展。

二、更多地參與高校的教研活動

圖書館作為高職院校知識傳播的重要平臺，其需要承擔(dān)較大的教學(xué)和科研任務(wù)，傳統(tǒng)的圖書館在職能定位上往往只承擔(dān)著一種被動的信息傳遞功能之上，為其他部門或者學(xué)生被動地提供單一的信息服務(wù)。而現(xiàn)代高校圖書館早已超脫出這種被動的工作模式，更多地是以一種主動參與、動態(tài)服務(wù)為主的工作態(tài)勢，圖書館的館藏資源蘊(yùn)含豐富的、深刻的知識信息，我們在對高職圖書館現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行調(diào)整時(shí)，必須要充分發(fā)揮其潛在的教育優(yōu)勢，將高校的教育教學(xué)、科研活動與圖書館建設(shè)相結(jié)合，將全校的教學(xué)資源與圖書館資源聯(lián)網(wǎng)，使其全面介入教學(xué)過程之中，為教師、學(xué)生提供科研課題資源支持，并收集與科研、教研活動相關(guān)的動態(tài)研究資料，從更大程度上開發(fā)高職圖書館的潛在教育功能，將高職院校的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)更高層次的信息服務(wù)。

三、為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)服務(wù)

高職院校的教育理念即為社會培養(yǎng)專業(yè)性、實(shí)踐型人才，而高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率以及受社會崗位的歡迎程度也就成為了高職院校競爭力的決定性因素。高職圖書館在信息收集、跟蹤服務(wù)、動態(tài)資源反饋等方面具有先天的優(yōu)勢，為提高學(xué)校的綜合就業(yè)服務(wù)水平，我們有必要在圖書館現(xiàn)代化建設(shè)過程中強(qiáng)化對學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)職能。圖書館要通過各種渠道收集相關(guān)就業(yè)信息以及社會崗位人才需求情況，并實(shí)時(shí)反饋給學(xué)校與學(xué)生，并且可以在用人單位與學(xué)生之間搭建一座網(wǎng)絡(luò)通道，使二者之間的供需信息更加透明、有針對性。同時(shí)，圖書館要開展對畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤服務(wù)，及時(shí)與用人單位進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)員各學(xué)科的就業(yè)和需求動態(tài)，以及相關(guān)科研、新設(shè)備、新材料等信息，以此來充實(shí)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，提升其與社會實(shí)際崗位的銜接靈敏度。

四、加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善軟硬件環(huán)境

現(xiàn)代圖書館建設(shè)必須將圖書館資源進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化處理，在管理過程中實(shí)現(xiàn)自動化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而提高檢索效率以及服務(wù)讀者的效率。圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)離不開其軟硬件環(huán)境

的現(xiàn)代化，尤其是圖書館功能不完善的轉(zhuǎn)制學(xué)院，其在圖書館場館建設(shè)、圖書資料建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)等方面要加大投資力度，在館內(nèi)配備相應(yīng)的現(xiàn)代化設(shè)備，使館藏資源實(shí)現(xiàn)電腦化管理。另外，高職院校還要根據(jù)本校的學(xué)科發(fā)展規(guī)律以及方向來制定一套系統(tǒng)的、可行的藏書計(jì)劃，確保圖書館資源的完整性、連續(xù)性和穩(wěn)定性，并根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整及時(shí)優(yōu)化館藏資源的結(jié)構(gòu)。

五、積極開展個(gè)性化服務(wù)

圖書館的個(gè)性化服務(wù)即是根據(jù)讀者的個(gè)性特點(diǎn)以及特定需求向讀者主動提供經(jīng)過信息處理以及調(diào)整的內(nèi)容，在個(gè)性化服務(wù)中，圖書館要充分利用各種特殊機(jī)構(gòu)所提供的信息資源，并結(jié)合讀者的相關(guān)需求變化，在圖書館平臺上給予反饋，以此來為讀者設(shè)計(jì)一種個(gè)性化的信息服務(wù)模塊。同時(shí)，圖書館要整合科學(xué)課有用知識信息，為師生提供網(wǎng)絡(luò)信息的專業(yè)導(dǎo)航和數(shù)字化咨詢活動，使高職圖書館的服務(wù)能力得到進(jìn)一步提升。

六、提高高職圖書館管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

現(xiàn)代圖書館管理雖說大多是通過電腦和網(wǎng)絡(luò)信息來運(yùn)行的，在運(yùn)行過程中人為干預(yù)成分并不多，但是，圖書館管理卻必須依賴于人的操作，圖書管理人員的綜合素質(zhì)將在很大程度上決定圖書館現(xiàn)代化的程度。對此，我們要積極轉(zhuǎn)變觀念，大力培養(yǎng)圖書管理人員的綜合素質(zhì)，尤其是責(zé)任意識、服務(wù)意識和專業(yè)素質(zhì)，館員要不斷更新自己的專業(yè)知識，了解學(xué)校學(xué)科動態(tài)及市場信息動態(tài)，在圖書文獻(xiàn)編制、日常管理規(guī)范、借書規(guī)范以及主動提供信息服務(wù)等方面徹底轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)高職院校圖書館現(xiàn)代化管理的需要。（作者單位：哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）