【摘 要】要想創(chuàng)造一個和諧快樂和積極向上的教學環(huán)境，就要想辦法來提高學生的學習興趣。通過培養(yǎng)學生的學習興趣來達到教學的效果。老師要通過組織各種體育活動和項目來激發(fā)出學生對體育愛好的興趣，從而在其中要發(fā)揮主導作用。

【關鍵詞】增強 培養(yǎng) 提高 興趣

小學生一般都很活潑，天生好動，對新鮮事物容易感興趣，他們有著廣泛的對運動的興趣和愛好。小學生在上體育課的時候，感覺到就是在玩，只要是玩就感到心滿意足了，他們對體育課表現(xiàn)出的興趣是很大的。小學生的整個6年的學習階段對體育的愛好和認識是有變化的。從一年級到六年級的變化很大。經(jīng)過多年的觀察實踐，一到三年級是完整的活動現(xiàn)象，跑、跳、游戲等活動做的更多一些，相對技術上比較簡單。四至六年級階段就發(fā)生了變化，他們喜歡各種球類運動，特別是足球，籃球，羽毛球，技術上有了提高等，因為這些項目是需要孩子們有一定的技術技巧在里面的。雖然是這樣，但是整個小學的體育還是比較沉悶，學生對學習體育的興趣還不是很大，比較單調。有時候還可能有一些厭倦的小情緒。

興趣就是某一事情和事物對你大腦有很突然的感染。學習興趣不同于其他愛好興趣得慢慢來培養(yǎng)，尤其對小學生要更加有耐心。主要是他們年齡都很小，沒有經(jīng)驗和其他因素的影響，因此，自控能力差，對新事物敏感，容易產生好奇，活潑，所以根據(jù)學生的這些特點，采取合適的教學活動，促使學生成為一個愛好運動的學生，是非常簡單和容易的。

一、增強成功感，增強學生興趣

學生的好奇心重，在不斷所涉及的技術基礎上獲得努力進步，他們將這種成功的經(jīng)驗積極表現(xiàn)在體育活動上，更關心的是體育活動。所以我認為在教學中要讓學生感到自己是成功的。教越級跳，讓學生去思考，說什么動物能跳，跳起來，就讓學生自己去任意的發(fā)揮，把自己腦海里能想到的都表達出來。然后讓學生照著自己的想法去實踐，這樣他們就對模仿的動物跳有了濃厚的興趣。然后再引導學生，以跳轉高，這個時候可能就要上升到技術的層面了，老師就必須要知道一些專知識來引導他們，技術動作必須正確。老師可以拿圖片來給學生看，自己再親自多示范來引導學生掌握動作要領。最后老師要根據(jù)每一個學生的具體情況來重點講解，使每一個人找到最適合自己的方法和最有效的方法，確保每個學生都能掌握技術要領，并都能跳過。要讓學生在體育課堂的學習實踐中取得成功，并提升高跳高熱情，這樣調動了學生的學習興趣。

二、樂教樂學，培養(yǎng)興趣

教師在體育教學中讓學生在體力活動上最大化，旨在貫徹在愉快的過程中體驗快樂，滿足他們的愿望，追求幸福和避免痛苦。教育的關鍵是實現(xiàn)一個愉快的教師，教師有充足的情緒，專注的精神，優(yōu)美的動作，生動的語言，技能和組織成功實施教學的體育游戲，和藹可親的態(tài)度感染學生。體育教學過程教師和學生的相互感受。老鷹捉小雞的游戲，一，二級，教師只會解釋的方法和游戲規(guī)則，學生將能夠主動，積極，盡情發(fā)揮，因為這些游戲是適合他們玩。但在三，四年級時，他們覺得缺乏新意，玩這個游戲，學生們并不想這樣做，那么你需要部署一個老師。教師可以談論有關鷹的習慣和動作。然后玩游戲，與學生，教師扮演老鷹，尋找一個高大學生發(fā)揮母雞，剩下的學生玩小雞，而傳遞輕松、愉快的氣氛。鷹捉住雞比賽后，學生們有一個偉大的自豪感，教師和學生玩成一片，老師和學生之間的距離縮短。經(jīng)過幾個回合下來，學生們意猶未盡，那么教師可以把學生分成組，放手讓學生們繼續(xù)玩游戲。在興奮的游戲活動，在輕松的音樂中，學生感到新穎，逗樂了。在這種方式中，教師充分信任，尊重學生，使其樂于學習，從而提高學生對體育的興趣與音樂教育的影響。

三、讓學生感到滿足，提高興趣

事情做的成功和做的滿意者兩個概念是有區(qū)別的。成功就是學生做某項運動是完成正確的，那就是成功的。這和滿足是不一樣的，兩者之間學生感受的榮譽感是完全不一樣的。兒童的性格都是天真的，活潑可愛的，他們活動能力很強，尤其男孩那是更加喜歡體育課。同時也由于年齡小，自律方面就差些，注意力分散，教師要積極引導他們。小學新奇的好奇心更加明顯。好奇心是一個感情色彩的事情或所需要的知識，獲取知識的探索。體育教育，學生們希望教學內容往往在每類新的希望有新的東西，新的收獲，新的活力，并提高他們的滿意。因此，體育教師根據(jù)課程內容，嘗試工作的新詞。如加強教，教師經(jīng)常使用密碼控制節(jié)奏的口哨，使學生感到單調和枯燥的，但如果一起被稱為子側轉身，或通過音樂，節(jié)奏和加強學生密碼，或側新的和有趣，樂于學習等形式，豐富學生的創(chuàng)新活動和游戲感覺。這充分體現(xiàn)了物理教育活動，游戲性，調動學生的好奇心，學生對體育的興趣的發(fā)展獲得了新的活力。

四、通過語言溝通，交流體育認識

現(xiàn)在的孩子每天接觸到的信息是爆炸式的。同樣在體育教學中可以在玩累了休息的時候讓學生圍坐起來一起聊聊他們對體育的認識。現(xiàn)在的學生對體育的愛好不僅僅是在學校，看動畫片、看電視、電腦都能對體育進行了解，還有好多愛好體育的家長對體育的重視，從小就培養(yǎng)學生對體育的認識和一些競技體育的技術。這樣把每個孩子自己所了解的和所擅長的都交流出來，不僅使自己能更進一步鞏固，還能使其他學生感到新鮮，并有嘗試的欲望。課余時間學生會用一些簡單的體育器材來慢慢感覺。這樣既開闊了學生的體育見識，又能使學生主動的產生對體育的愛好。

總之，新課程下培養(yǎng)學生的學習興趣，學習“增強憂患意識”，讓小學生在學習環(huán)境中感受教育教學的魅力。在學生腦海中培養(yǎng)體育教育和灌輸體育學校的概念，讓學生真正的認識到體育的重要性，使學生喜歡體育，愛上體育。學校通過開展各種活動和項目來啟發(fā)學生，來引發(fā)學生的積極性和熱情。抓住每一個小學生的特點來引導，激發(fā)熱情。開展有意義的學習活動。