【摘 要】場依存與場獨立是指兩種不同認(rèn)知方式，不同的認(rèn)知方風(fēng)格對人的知覺和判斷能力具有顯著影響?！盁o意視盲”是指觀察者集中注意于某個物體或事件的時候，他們經(jīng)常不能覺察到顯著的、與眾不同的物體。本實驗將場認(rèn)知方式與無意視盲聯(lián)系在一起進行研究，采用現(xiàn)場試驗和視頻實驗試圖揭示兩者之間是否存在關(guān)系。結(jié)果顯示現(xiàn)場試驗中認(rèn)知風(fēng)格對無意視盲沒影響，而視頻實驗中認(rèn)知風(fēng)格對無意視盲有影響。

【關(guān)鍵詞】場依存 場獨立 無意視盲

一、引言

場獨立和場依存是認(rèn)知風(fēng)格中的一種。其差異主要表現(xiàn)在人對外部環(huán)境（“場”）的不同依賴程度。場獨立的人在信息加工中對內(nèi)在參照有較大的依賴傾向，他們的心理分化水平較高。而場依存型的人在加工信息時，對外在參照有較大的依賴傾向，他們的心理分化水平較低。Witkin在垂直視知覺的一系列研究中，發(fā)現(xiàn)了認(rèn)知方式的這種個體差異。場獨立型和場獨立型認(rèn)知風(fēng)格的差異一般用鑲嵌圖形測驗來測量。[1]

認(rèn)知風(fēng)格的不同，常常表現(xiàn)在人心理活動及行為的不同。無意視盲的發(fā)生會不會與認(rèn)知風(fēng)格有關(guān)？無意視盲的發(fā)生是否會在真實試驗中和觀看視頻的不同情況下有所差別？我們假設(shè)場獨立型的人容易出現(xiàn)無意視盲的現(xiàn)象，而場獨立型的人不容易出現(xiàn)無意視盲的現(xiàn)象。

二、場認(rèn)知方式對無意視盲的實驗研究

（一）實驗被試

本實驗選取了大學(xué)生共130名作為被試，其中參加現(xiàn)場實驗的有34名，而參加視頻實驗的被試則有96名。

（二）實驗材料與儀器

本實驗用來評定認(rèn)知風(fēng)格的量表是北京師范大學(xué)心理系修訂的《鑲嵌圖形測驗》（EFT）[2]、實驗視頻（含無意視盲的測試項目）、黑白球衣各三套、大猩猩服裝一套，相同的籃球兩個、計時器等。

（三）實驗步驟

實驗分為為現(xiàn)場實驗和視頻實驗。

實驗一

1.視頻實驗的步驟

首先，讓被試在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成《鑲嵌圖形測驗》，隨后回收問卷。再給被試呈現(xiàn)事先制作好的視頻，要求被試數(shù)出視頻中穿白色球服的隊員的傳球次數(shù)，要求他們在視頻放完后，寫出他們的答案。并且在視頻結(jié)束后，詢問他們在視頻中是否觀察到其它異?，F(xiàn)象。如果有，把它們寫下來，最后收回他們的答案。

2.現(xiàn)場實驗的步驟

先讓被試獨立在規(guī)定的時間內(nèi)完成《鑲嵌圖形測驗》，隨后回收問卷。之后由6位身高、體型都相似的實驗人員和一名身著大猩猩服裝的主試人員模仿視頻中的實驗。傳球結(jié)束后，詢問他們在真實情境中是否觀察到其它異?，F(xiàn)象。如果有，把它們寫下來，最后收回他們的答案。

三、實驗結(jié)果

（一）視頻實驗中的認(rèn)知風(fēng)格與無意視盲

視頻實驗中的認(rèn)知風(fēng)格與無意視盲的關(guān)系（見表1）。

從表1中，我們發(fā)現(xiàn)，場依存型的被試中約有95.2%出現(xiàn)了無意視盲現(xiàn)象，而場獨立型的被試中有82.4%出現(xiàn)了無意視盲現(xiàn)象。實驗結(jié)果如下：χ2=4.24，P<0.05。也就是說，認(rèn)知風(fēng)格與無意視盲有關(guān)，并且場依存的被試更容易出現(xiàn)無意視盲現(xiàn)象。

（二）現(xiàn)場實驗中的認(rèn)知風(fēng)格與無意視盲

接著我們探討了在現(xiàn)場實驗中認(rèn)知方式與無意視盲的關(guān)系。

現(xiàn)實試驗中，我們同樣可以發(fā)現(xiàn)，73.5%的被試出現(xiàn)了無意視盲的現(xiàn)象。然而，實驗結(jié)果顯示，χ2=0.114，P>0.05，也就是說，不同認(rèn)知風(fēng)格對無意視盲的出現(xiàn)是沒有影響的。

四、討論與分析

實驗結(jié)果表明，現(xiàn)場試驗的情況下，認(rèn)知風(fēng)格對無意視盲的影響不顯著。造成該結(jié)果的原因可能是由于真實場景中人的注意力更容易分散。[3]

在觀看視頻的情況下，認(rèn)知風(fēng)格對無意視盲有顯著的影響。并且，場依存型的被試更容易出現(xiàn)無意視盲。場依存的被試在選擇性注意時是做出全部刺激的反應(yīng)傾向，而實驗過程中的刺激太多，他們很可能有選擇性的過濾掉部分信息，所以在觀看視頻過程中很難發(fā)現(xiàn)其他的刺激，而場獨立的被試，在選擇性注意發(fā)生時做出了對部分刺激反應(yīng)的傾向，所以較容易地發(fā)現(xiàn)實驗中的意外刺激。這個實驗證明不是被試沒有看到意外刺激，只是在看到意外刺激之后，意外刺激并沒有進入被試的大腦中進行加工。也就是我們普遍說的沒有認(rèn)識到。[5]

五、小結(jié)

通過對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)：在觀看視頻的試驗中，認(rèn)知方式與無意視盲之間存在顯著性相關(guān)。并且，場依存的被試更容易產(chǎn)生無意視盲現(xiàn)象。而觀看真實情況下的試驗中，認(rèn)知方式與被試的數(shù)球情況沒有顯著性的差異。

參考文獻：

[1]黃曉霞.場依存性特征對計算機輔助教學(xué)與常規(guī)教學(xué)效果的影響[D].天津，天津師范大學(xué)，2002：3-6

[2]張厚璨.認(rèn)知方式圖形測驗說明[J].心理科學(xué).1981，2

（4）2-3

[3]林崇德.發(fā)展心理學(xué)[M].北京教育出版社，1992：56-80

[4]張厚璨.關(guān)于認(rèn)知方式的實驗研究[J].心理科學(xué).1981，

3（3）：4-6

[5]楊志良.認(rèn)知風(fēng)格的研究進展[J].心理科學(xué).2001，24（5）

，604-605