在歷次的思想政治理論課程改革中，加強(qiáng)思想政治理論課教師隊伍的建設(shè)一直是重點和關(guān)鍵，因為思想政治理論課教師的工作，是思想政治課中重要的組成部分，在搞好思想政治理論課之前，就是要加強(qiáng)政治理論課教師的工作，在教學(xué)方法上要有創(chuàng)新，思想政治理論老師自身要有較高的認(rèn)識，以教材建設(shè)和學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，這些在新的一輪思想政治理論課改革中都要體現(xiàn)，而思想政治理論課教師的責(zé)任和地位從根本上講是由思想政治理論課的性質(zhì)與職能決定的。法國的文學(xué)家羅曼羅蘭曾說過這樣一句話：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！苯處煹难孕袝苯佑绊懙酱髮W(xué)生未來接觸社會后的發(fā)展方向，所以建立起一套健全的思想政理論課教師師德的培養(yǎng)機(jī)制，在正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識思想政治理論課的態(tài)度上是尤為重要的。在思想政治理論課教師的師德的培養(yǎng)機(jī)制上本文從兩個方面進(jìn)行一下說明。

第一，培養(yǎng)思想政治理論課教師愛崗敬業(yè)精神。高校的大學(xué)生一般都處在人生觀、價值觀、世界觀剛剛建立的階段，也并沒有真正意義上的步入社會，高校的思想政治理論課教師良好的言行正確的表率都直接影響都大學(xué)生走向社會后的發(fā)展方向?！皩W(xué)高為師，身正為范。”教師在教學(xué)內(nèi)外的品德和言行時時影響著受教育者，教師良好的品德在教學(xué)中往往起到了催化的作用，愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生和教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是思想政治理論課教師最基本的要求。首先，在教學(xué)活動中體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的精神。思想政治理論課在高校承擔(dān)著重要任務(wù)，一方面，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、以及科學(xué)發(fā)展觀這一項重要思想，在高校新生的理論課上要得以體現(xiàn)。另一方面，思想政治理論課程還要培養(yǎng)關(guān)與無產(chǎn)階級和中國特色的社會主義事業(yè)發(fā)展建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，體現(xiàn)了黨和國家的教育方針以及社會主義的本質(zhì)特征。高校需要有著高尚的職業(yè)道德的思想政治理論課教師去抵制，各種各樣的非和諧的、非文明的社會文化，通過傳播馬克思主義和高尚思想政治修養(yǎng)培養(yǎng)出在思想、文化、素質(zhì)、品行都非常的新世紀(jì)大學(xué)生。《論語》中孔子曾說“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，可見教師的思想品行從古至今都在影響著學(xué)生，他改變了大學(xué)生在思想政治中的一些偏見和錯誤的觀點，教師自身道德情操提高的同時也提高了政治理論課的教學(xué)質(zhì)量。思想政治理論課教師的個人魅力從兩個方面得到體現(xiàn)，一方面是健康的人格特質(zhì)，另一方面則是在人際交往中突出的感召力和吸引力，這些都是提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的保障?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！边@曾是列寧同志說過的，思想政治理論課教師能夠擁有高尚的人格魅力和模范帶頭作用履行師德規(guī)范。要想成為一名合格的社會主義接班人，就必須要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不斷的去要求和提高自己，思想政治理論教師在這方面是要有一個引導(dǎo)性的作用，而且具有高尚人格魅力的教師都具有強(qiáng)大的精神力量，這種力量在不斷的鼓舞和激勵這現(xiàn)代的大學(xué)生，潛移默化的影響著他們的為人處事。最后，在這對這兩個問題的解決上，高校應(yīng)建立思想政治理論課教師品德培養(yǎng)機(jī)制，在教學(xué)活動之余進(jìn)行相互討論，并對優(yōu)秀的教師楷模開展學(xué)習(xí)。教室內(nèi)部加強(qiáng)是一方面，外部的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵，要形成一個科學(xué)有效的機(jī)制來不斷的完善教師的思想政治理論品行。

第二，培養(yǎng)高校思想政治理論課教師理想信念。高校的思想政治理論課教師不光是，也充當(dāng)著大學(xué)生們思想政治的指導(dǎo)者，所以高校思想政治理論課教師應(yīng)把實現(xiàn)共產(chǎn)主義和愛國主義作為自己人生中最高的理想信念。思想政治理論課教師具備馬克思主義的科學(xué)世界觀、方法論和對生活有正確的人生觀價值觀外，教師還要提高自身的思想政治素質(zhì)，從個人行為和個性上，要有樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，這讓教師在教學(xué)活動中，做到了理論和實踐的結(jié)合，并切可以正確的幫助大學(xué)生做出思想、政治、品行、道德上的指導(dǎo)。高尚的思想政治理論和信念是建立在社會意識基礎(chǔ)上的，他引導(dǎo)著人民為社會主義的實現(xiàn)而奮斗，因此在實現(xiàn)共產(chǎn)主義體現(xiàn)了思想政治理論課教師的精神境界。隨著歷史的推移時代的進(jìn)步，信息時代的來領(lǐng)，各種各樣的文化思想雜揉在這個信息社會當(dāng)中，使思想政治理論課教學(xué)工作要面對新形勢下的新問題、新誘惑。在改革開放的的浪潮中，在實現(xiàn)中國特色的社會主義的時代背景下，能否堅持共產(chǎn)主義的立場，能否可以唱響愛國主義的主題，能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，由于高校的思想政治理論課教師起到大學(xué)生政治思想教育的指導(dǎo)者，所以在這一系類問題的解決上和思想政治理論課教師堅定的理想，崇高的信念和政治素質(zhì)密不可分的。首先，高校思想政治理論課教師要對馬克思主義要有這堅定的信念。馬克思主義之所以能夠經(jīng)得歷史的考驗，是因為它有與時俱進(jìn)的性質(zhì)，這部分內(nèi)容是值得思想政治理論老師學(xué)習(xí)的，結(jié)合時代的背景，理論與實際想結(jié)合，加強(qiáng)創(chuàng)新馬克思主義理論。

第三，高校思想政治理論課教師要堅定愛國主義精神和高度的政治覺悟。愛國主義精神是國家公民的基本品質(zhì)，思想政治理論課教師要時刻保持清醒的頭腦，和高度的政治覺悟和政治方向感，以便能過用堅定的愛國主義精神和馬克思主義的立場的觀點和教學(xué)使學(xué)生了解人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律的方法，知道如何走向社會主義和共產(chǎn)主義是歷史的必然，以引導(dǎo)青年學(xué)生對世界觀的正確觀察。如果沒有對當(dāng)和和祖國高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的忠誠度，沒有堅定的政治信念和革命激情，就不能以馬克思主義所揭示世界觀和對歷史的現(xiàn)實進(jìn)行觀察，和更深刻的思考。

洞察社會趨勢，直面生活，真正確立了有中國特色的和堅定信念的建設(shè)社會主義的共同理想，只有具有了這種政治素質(zhì)的思想政治理論課教師，在教學(xué)中才能挖掘出馬克思主義基本理論自身的科學(xué)力量，從而，使學(xué)生從這種科學(xué)力量中學(xué)到思想政治理論課教師身上優(yōu)秀健康的思想品格，完善學(xué)生的知識儲備和道德修養(yǎng)以及高度愛國主義精神。