【摘 要】物理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。素質(zhì)教育的要求，新課標(biāo)的實(shí)施，要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把理論和實(shí)踐更緊密地結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。把教和學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】趣味情感 實(shí)驗(yàn)思維

物理是一門趣味性很強(qiáng)的課，初中物理教學(xué)應(yīng)以激起學(xué)習(xí)興趣為始，課堂教學(xué)力求達(dá)到情感互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，多做實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生抽象思維能力和創(chuàng)新能力。又該如何搞好初中物理教學(xué)呢？

一、抓好開端，突出趣味性

初中物理是初二時(shí)開的一門新課。學(xué)生對(duì)這門課有很大的好奇性。如“三棱鏡”分解白光，“紙盒燒開水”，插入水中的筷子會(huì)變彎折，“下雨天，先看見閃電，后聽到雷聲”。不勝枚舉的現(xiàn)象，都能用我們的物理知識(shí)加以解釋。從而，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣是最好的開端，有了興趣學(xué)生就有了求知欲，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才會(huì)增強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師“神采飛揚(yáng)”的課堂，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，教師講的口干舌燥而學(xué)習(xí)效率卻沒有明顯的提高。素質(zhì)教育改革，新課標(biāo)的實(shí)施，就是要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，學(xué)以致用，用學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

良好的開端是成功的一半。利用物理現(xiàn)象的趣味性，抓住學(xué)生好奇心輕松愉快地把“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來，形成一種快樂和諧的教學(xué)氛圍。

二、情感互動(dòng)，優(yōu)化環(huán)境

教師要深入到學(xué)生中去，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。首先要端正態(tài)度，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，以豐富的知識(shí)，誠(chéng)服學(xué)生，以優(yōu)秀的品行，信服學(xué)生，以幽默的語言，吸引學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，付諸真情，消除學(xué)生對(duì)老師心理上的“偏見”，構(gòu)建較好的良師益友式的師生關(guān)系，建立起學(xué)生充分的信任和發(fā)自內(nèi)心的尊重的愉快和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師，信其道”才能真正聽從教師的教誨，才能熱愛教師，才能在學(xué)習(xí)上積極努力，才能喜歡物理課，認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地和教師配合，以利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練

物理課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，有許多教學(xué)都要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如何取得實(shí)驗(yàn)的效果是非常重要的。如“凸透鏡“的成像實(shí)驗(yàn)，得出照像機(jī)的原理。也可以給學(xué)生講述電影膠片的形成過程，電影的發(fā)展史，對(duì)于愛看電影的青少年來說，是頗具興趣的。如研究磁場(chǎng)時(shí)，磁場(chǎng)看不見，摸不著的，可以通過實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)硬紙片，上面撒上鐵屑，下面放一塊磁鐵，擺動(dòng)磁鐵，鐵屑就會(huì)按照“N”極到“S”極排列成線，極其規(guī)則，這樣引入磁感線來描述磁場(chǎng)，表現(xiàn)的直觀清楚。學(xué)生便于理解，印象深刻。

在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，尤其是在素質(zhì)教育的改革和新課標(biāo)的實(shí)施要求下，更應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，多實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，要求學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，采用正確操作方法，根據(jù)情況分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生既要正確，又短時(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，達(dá)到學(xué)練結(jié)合，既動(dòng)腦，還要?jiǎng)邮?。不吃梨子，就不知道梨子是什么味道。把物理中抽象的概念通過實(shí)踐加以理解鞏固，二三人為一組，培養(yǎng)了他們的團(tuán)體協(xié)作精神，創(chuàng)新能力，幾乎全班學(xué)生都有了實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)物理的興趣增強(qiáng)了。

四、閱讀理解，發(fā)展思維

物理定義、定律，一般是客觀抽象的描述，要教會(huì)學(xué)生閱讀理解這些定義、定律，要抓住關(guān)鍵詞，如重力的方向是豎直向下的?！柏Q直”一詞就是關(guān)鍵詞。又如在講到“沸騰”時(shí)，只有在液體表面內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象 ，抓住關(guān)鍵詞“同時(shí)”這樣才便于理解。

知識(shí)在于積累，物理概念、現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)都需要平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累、加深記憶，才能靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)中，多鼓勵(lì)學(xué)生置疑設(shè)問，發(fā)展他們的想象思維。培養(yǎng)他們的開拓創(chuàng)新精神。如：秤是根據(jù)杠桿的原理制成的。再如：學(xué)習(xí)地磁場(chǎng)后，根據(jù)地震前，地磁場(chǎng)微弱變化，能使懸掛的小磁針指向有很小偏轉(zhuǎn)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“簡(jiǎn)易地震監(jiān)測(cè)儀”的課后作業(yè)。正如阿基米德曾說，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以移動(dòng)地球”。讓學(xué)生展開想象，根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)搞一些小發(fā)明創(chuàng)造。

五、新教材，新認(rèn)識(shí)

自使用新教材后，普遍感到壓力，必須不斷提高自身的素質(zhì)，來滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)和學(xué)習(xí)中解放出來，給他們更大的個(gè)人發(fā)展空間。新課程的要求教師能夠結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而現(xiàn)在有用的有價(jià)值，有用的內(nèi)容多了，并且在教學(xué)中能給學(xué)生留有更多的空間，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在以往的教學(xué)中，教師說得多，做得多，學(xué)生說得少，做得少。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講，學(xué)生被動(dòng)的聽，效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下，學(xué)生樂于探究，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了，經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)的話多了，比以前和藹可親了，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來學(xué)習(xí)，思考。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了，更喜歡上學(xué)了，對(duì)學(xué)習(xí)也比以前更有興趣，更積極了。

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