【摘 要】南京市疾病預(yù)防控制中心采用中國疾病預(yù)防控制中心的提供的青少年健康相關(guān)行為調(diào)查問卷調(diào)查表明，青少年上網(wǎng)率為74.0%，上網(wǎng)成癮率為8.3%。目前，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象十分嚴(yán)重，并成上升的趨勢，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響了其自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給學(xué)校、家庭和社會帶來巨大危害。通過對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的致因進行深入分析，可以起到有效的預(yù)防作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮 致因

人民網(wǎng)北京09年7月16日訊 （記者崔雷、陳健、宋陽）09年上半年我國網(wǎng)民規(guī)模已突破3億，依然保持著快速增長的勢頭，領(lǐng)跑全球互聯(lián)網(wǎng)。7月16日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示每6位網(wǎng)民中有1位有成癮傾向，其中大部分為上網(wǎng)不足一年的新網(wǎng)民。按比例計算每4個中國人就有一位中國人是網(wǎng)民，每100個人當(dāng)中有4個具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向。網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它在產(chǎn)生巨大的社會效益的同時，也給現(xiàn)代人帶來了諸多的負(fù)面影響，其中網(wǎng)絡(luò)成癮癥就是最為明顯的一類新生心理疾病。我們常常從各種新聞媒體上看到由于網(wǎng)絡(luò)成癮癥引發(fā)的各種心理障礙疾病；情緒障礙、人際關(guān)系障礙、社會適應(yīng)問題，甚至誘發(fā)有失足、輕生、犯罪等嚴(yán)重社會問題。網(wǎng)絡(luò)成癮癥對青少年特別是學(xué)生帶來的很嚴(yán)重的危害，所以本文對網(wǎng)絡(luò)成癮癥的典型特征和表現(xiàn)以及致因等方面進行分析探討，以幫助人們識別網(wǎng)絡(luò)成癮癥，近而防危于未燃。

一、 網(wǎng)絡(luò)成癮癥的一般概念界定和標(biāo)準(zhǔn)

（一）網(wǎng)絡(luò)成癮癥的概念界定

網(wǎng)絡(luò)成癮癥指由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致明顯的社會和心理損害的一種現(xiàn)象。這些網(wǎng)絡(luò)成癮癥者與賭博成癮者非常相似，均為無成癮物質(zhì)作用下的行為沖動失控，導(dǎo)致上網(wǎng)者學(xué)業(yè)失敗、情緒低落、行為異常、網(wǎng)絡(luò)欺騙（道德淪喪）、誘發(fā)性犯罪等弊害。

美國紐約的臨床心理學(xué)家Goldberg首先提出將此類現(xiàn)象命名為“互聯(lián)網(wǎng)成癮癥”（Internet addiction disorder，簡稱IAD），IAD 臨床上也稱為病理性網(wǎng)絡(luò)使用（pathological internet use，簡稱PIU），通常簡稱為網(wǎng)癮、網(wǎng)癡或“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥患者往往沒有特定的理由，無節(jié)制地花費大量時間和精力，在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)聊天、交友、游戲、瀏覽和下栽垃圾信息甚至色情信息等、以致?lián)p害身體健康，并在生活中表現(xiàn)各種行為異常、心理障礙、人格障礙、交感神經(jīng)功能部分失調(diào)等。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群。美國德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；而在中國大陸，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題也日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，青少年上網(wǎng)達到74%，其中有大約8.3%的大學(xué)生網(wǎng)民患有網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。他們熱忠于網(wǎng)上聊天，經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分大學(xué)生名副其實的“電子海洛因”。

（二）網(wǎng)絡(luò)成癮癥的標(biāo)準(zhǔn)

也許你喜歡上網(wǎng)聊天、游戲等，因為你感覺到愉快，可能你忽視你應(yīng)該什么時間下網(wǎng)，可能你已經(jīng)成癮了；我也上網(wǎng)聊天（有一定的網(wǎng)上朋友），除此外我還打些網(wǎng)絡(luò)游戲，我有網(wǎng)絡(luò)成癮癥嗎？這種新型的網(wǎng)絡(luò)疾病，究竟達到什么樣的程度才是叫做成癮呢？

各國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的研究已經(jīng)有多年，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮癥的標(biāo)準(zhǔn)各國的心理學(xué)界都有各自的標(biāo)準(zhǔn)，但大多是大同小異。李曉駟 （合肥市精神病院主任醫(yī)師）認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)成癮是新發(fā)生的現(xiàn)象，達到什么樣的程度才叫成癮程度，我們用什么標(biāo)準(zhǔn)判斷，應(yīng)該說還是有爭議的。真正的明確診斷，可能有包括這些因素。第一，心理上的渴求；第二，難以控制的上網(wǎng)的行為；第三，由于這種失去控制的上網(wǎng)的行為導(dǎo)致了我們影響到生活、學(xué)習(xí)、社會功能。這種病不一定像毒品的依賴，更多是一種沖動行為。

沈綺云（北京師范大學(xué)的教授，北京市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查負(fù)責(zé)人）根據(jù)美國金伯利教授的測評方法，列出下面十道題作為對網(wǎng)絡(luò)成癮癥的測評標(biāo)準(zhǔn) 。（見附1）

二、 網(wǎng)絡(luò)成癮癥對大學(xué)生心理的危害

網(wǎng)絡(luò)成癮癥對心理的危害網(wǎng)絡(luò)成癮癥者不但常常會花費的時間和金錢，而且網(wǎng)癮癥對大學(xué)生心理的正常發(fā)展會產(chǎn)生很大的負(fù)面影響主要有：

（一）交往方式錯位

大學(xué)生的行為往往在虛擬情行下進行，這是一種技術(shù)性的“人——機式交往”，不是一種人性化的真實的人與人交往。這種情況如果長期下去，就會影響或改變大學(xué)生的正常方式，導(dǎo)致真實的人際交往萎縮，產(chǎn)生畸形的人際交往行為。

（二）人性異化

沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的群體，關(guān)注并滿足于網(wǎng)絡(luò)世界的虛幻環(huán)境，就會漸漸失去現(xiàn)實環(huán)境的感受能力和積極參與意識，形成緘默、孤獨、冷漠、緊張、不合群、缺乏責(zé)任感和欺詐等心理現(xiàn)象，進而導(dǎo)致數(shù)字化的“虛擬人格”。

（三）自我迷失

大學(xué)生的自我系統(tǒng)中，有三個“自我”：及真實自我、理想自我和“虛擬自我”。這三個自我有時互相沖突，網(wǎng)上網(wǎng)下判若兩人，結(jié)果有可能導(dǎo)致出現(xiàn)雙重人格問題甚至多重人格問題。網(wǎng)絡(luò)有整合自我的功能，同時也有分裂自我結(jié)構(gòu)的作用。

（四）社會功能退化

部分網(wǎng)民往往一有時間就去上網(wǎng)參加社會活動越來越少，人與人真實的互動時間太短，對社會缺乏了解與認(rèn)同，導(dǎo)致社會經(jīng)驗缺乏、適應(yīng)能力減退。

網(wǎng)癮癥還有一種比較獨立的心理和行為綜合癥，它可以伴隨誘發(fā)其它的心理障礙或精神疾病。常常伴隨以下情況：品行障礙、人格障礙、情緒障礙、心理應(yīng)激反應(yīng)、精神分裂癥前驅(qū)期等。這些心理疾病都有一個共同的特點就自我人格力量的發(fā)育不良或蛻化，在青少年學(xué)生中尤為突出。

三、 網(wǎng)絡(luò)成癮癥的致因分析

（一）復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥患者提供了一個客觀的環(huán)境

一方面，不少網(wǎng)吧在經(jīng)營中疏于管理，管理人員缺乏必要專業(yè)技術(shù)，法律意識和網(wǎng)絡(luò)安全意識非常淡簿。這就使得相當(dāng)多的大學(xué)生是在一種人為的設(shè)計下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中沉迷于游戲、網(wǎng)上聊天甚至淫穢色情中不能自拔。例如網(wǎng)絡(luò)游戲、不法網(wǎng)吧老板。每天都有新款式的游戲被設(shè)計出來，網(wǎng)吧選址也是盡可能的靠近學(xué)校。特別是3G的推出，通過3G手機上網(wǎng)的人數(shù)約占網(wǎng)民總數(shù)48%，受到了廣泛大學(xué)生青睞，由于學(xué)生的時間因素，不能長期在網(wǎng)吧上網(wǎng)，普遍采用手機上網(wǎng)。最近QQ推出了QQ農(nóng)場游戲，不少學(xué)生上課也忙于偷菜。

另外，良好的群體氛圍是對其中一個個體具有正確的引導(dǎo)作用，反之亦然。我們生活中不難發(fā)現(xiàn)在一個群體中上網(wǎng)現(xiàn)象一但存在，就會有更多人的參與。特別是在我們大學(xué)生中呈現(xiàn)的是“小群體”現(xiàn)象很嚴(yán)重，常常有“一呼百應(yīng)”的情景，而這些往往是集中在一個宿舍或一個班上，特別是一個具有影響力的學(xué)生上網(wǎng)行為將直接地影響到一個班級的上網(wǎng)行為。據(jù)悉，大部分學(xué)生第一次上網(wǎng)是陪同學(xué)去的，大學(xué)生作為群體中的一員，他們不希望在群體中被孤立起來受到眾人的攻擊排擠。為此他們會遵從群體的意愿，采用與群體一致的行為，而這種群體內(nèi)部的“從眾”行為在一定程度上削弱了個體的判斷力及自我意識，盲目地順從群體的行為，而導(dǎo)致過度上網(wǎng)現(xiàn)象的發(fā)生，甚至有的學(xué)生以游戲的水平來判斷在群體中的地位。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥患者與其不良的心理品質(zhì)有關(guān)

資料顯示網(wǎng)絡(luò)成癮癥患者成癮前本身就具孤僻、意志薄弱、自我控制力低下、抑郁、情緒低落等心理特征。有相當(dāng)多的大學(xué)生由于不良的家庭因素、學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系，變的孤僻，現(xiàn)實的生活中由于不善于向別人傾訴自己遇到的問題，得不到家人或同學(xué)的幫助和溝通，也有一些人由于自身的缺點（如相貌、身材、學(xué)習(xí)等）而在人際交往中傷失自信的人，他們會選擇在上網(wǎng)。因為在網(wǎng)上，他們在網(wǎng)絡(luò)的屏幕庇護下很容易將自己心中的話說出來，使壓力得到釋放；在網(wǎng)上他們能找到他們需要的平等感和自由感；可以說自己想說的話，一般來說不用擔(dān)心會帶來什么懲罰。

而有些學(xué)生本身也很好的家庭、學(xué)習(xí)成績和良好的人際關(guān)系，心理品質(zhì)中的意志薄弱、自我控制能力缺乏而導(dǎo)致長期沉迷網(wǎng)上，這也是大學(xué)生頻繁上網(wǎng)而成癮的最關(guān)鍵原因。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)成癮患者中最特殊的一個群體，大學(xué)生思考問題理想化、自我保護意識淡薄也是中學(xué)生上網(wǎng)成癮的另一關(guān)鍵因素。由于大學(xué)生生活以學(xué)習(xí)活動為主，與社會生活有著某種程度的隔離，加上他們思考問題往往理想化，對復(fù)雜的社會背景和社會活動的認(rèn)識單純，他們上網(wǎng)大部分是為了獲得自身精神上的愉悅或發(fā)泄，很少考慮到網(wǎng)絡(luò)對自身生理或心理的傷害。大部分學(xué)生都知道有些上網(wǎng)行為是不好的，但是對危害的認(rèn)識程度還有待加深。

而網(wǎng)絡(luò)“雙劍刃”給一些道德不良或不法分子提供了犯罪的場所，這些人鎖定的目標(biāo)首選是不諳世事、單純善良、社會經(jīng)驗不足的大學(xué)生。而且越來越多的 “網(wǎng)戀”事件、“搶劫”事件，特別是去年南京6.20網(wǎng)戀血案足以證明了由于學(xué)生自我保護意識淡薄，許多學(xué)生不但會被騙取金錢、感情，精神上也遭受的極大傷害，甚至付出了生命。

（三） 教育影響的相對滯后

我國現(xiàn)行學(xué)校教育目標(biāo)，具體到學(xué)校開展的信息技術(shù)課程的目標(biāo)，存在一定的偏差。所謂的信息素養(yǎng)是指學(xué)生收集信息、分析信息、運用登記處、創(chuàng)新信息的能力。中國的計算機技術(shù)教育目標(biāo)，只是教會學(xué)生一些技術(shù)方面的東西，而忽略了對信息的提取。這是使學(xué)生在龐大的網(wǎng)絡(luò)信息面前很迷茫，由于自身的好奇心等而被色情、暴力游戲等所吸引。

網(wǎng)絡(luò)教育作為學(xué)校教育新的輔助形式，其發(fā)展很不健全。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)道德教育

在當(dāng)今，青少年學(xué)生上網(wǎng)幾乎完全處于一種放任自流的狀態(tài)。我們的教育應(yīng)加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

缺乏精彩的針對高職學(xué)生主題的書籍和網(wǎng)站

目前，我們的網(wǎng)絡(luò)雖然有很多的網(wǎng)站，但是真正適合高職學(xué)生特點的又有幾個網(wǎng)站。學(xué)校和有關(guān)單位應(yīng)加強適合學(xué)生的網(wǎng)站的建設(shè)。

由于因特網(wǎng)出現(xiàn)的時間不長，人們對它了解還不深入，對于由它引起的網(wǎng)絡(luò)沉溺癥，人們更是所知甚少?，F(xiàn)在心理治療主要通過心理動力學(xué)、個性分析法、社會文化分析法、行為分析理論、生物醫(yī)學(xué)分析理論這幾種方式對網(wǎng)絡(luò)沉溺癥進行研究，試圖揭開它的面紗。

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附錄1下面十道題中，答一個“是”，得1分，“否”的不記分，最后得分5分以上（包括5分）為網(wǎng)絡(luò)成癮。

1.你是否對網(wǎng)絡(luò)過于關(guān)注（如：下網(wǎng)后還想著它）？

2.你是否感覺控需要不斷增加上網(wǎng)時間，才能感到滿足？

3.你是否難以減少或制自己對網(wǎng)絡(luò)的使用？

4.當(dāng)你準(zhǔn)備下線或停止使用網(wǎng)絡(luò)時，你是否感到煩躁不安、無所適從？

5.你是否將上網(wǎng)做為擺脫煩惱和緩解不良情緒（如：緊張、抑郁、無助等）的方法？

6.你是否對佳人或朋友掩飾自己對網(wǎng)絡(luò)的著迷程度？

7.你是否由于上網(wǎng)影響了自己的學(xué)業(yè)成績或朋友關(guān)系？

8.你是否常常為上網(wǎng)花很多錢？

9.你是否下網(wǎng)時感到無所適從（如：煩悶、壓抑），而一上網(wǎng)就來勁？

10.你上網(wǎng)的時間是否經(jīng)常比預(yù)計的要長？