【摘 要】運(yùn)用田野調(diào)查、問卷調(diào)查及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法對(duì)江西農(nóng)村留守兒童身心問題現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。找出影響影響留守兒童身心發(fā)展的各種因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策，為留守兒童提供一個(gè)健康的身心發(fā)展環(huán)境提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 留守兒童 身心健康 江西

一、前言

隨著改革開放以來，廣大農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，為城市化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，然而他們的孩子卻成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體。留守兒童留守兒童是指父母雙方或一方外出打工半年及以上而被留在戶籍所在地，由外祖父母或其他親戚朋友監(jiān)護(hù)照看，不能與父母雙方共同生活的兒童。心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。由于親情缺失，導(dǎo)致 心理問題、社會(huì)適應(yīng)障礙、交往困難甚至犯罪等嚴(yán)重的后果。如何改善農(nóng)村留守兒童身心健康問題是新農(nóng)村建設(shè)亟待解決的一個(gè)問題，是當(dāng)前民生幸福值得關(guān)注的一個(gè)部分，也是落實(shí)體育公共服務(wù)體系不可推卸的責(zé)任。本研究從構(gòu)建體育生活方式的新視角， 以江西省留守 兒童為對(duì)象，通過探討體育生活方式與身心健康的關(guān)系找到制約農(nóng)村留守兒童體育生活方式的瓶頸，構(gòu)建江西農(nóng)村留守兒童身心健康可持續(xù)發(fā)展模式，對(duì)改善農(nóng)村留守兒童身心健康問題有重要的理論參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

二、農(nóng)村留守兒童調(diào)查現(xiàn)狀

所調(diào)查對(duì)象屬于過輕體質(zhì)即所謂的豆芽菜體型。一方面因?yàn)檗r(nóng)村留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)條件差，膳食結(jié)構(gòu)不合理，營(yíng)養(yǎng)跟不上。他們的飲食主要以谷類和粗纖維為主，蛋類、瘦肉、動(dòng)物脂肪、奶類缺乏。另一方面調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示留守兒童周末閑暇的活動(dòng)主要是學(xué)習(xí)、做家務(wù)和看電視，而參加體育活動(dòng)和鍛煉嚴(yán)重不足。 此外，家庭結(jié)構(gòu)與兒童行為發(fā)育密切相關(guān)。留守兒童家庭結(jié)構(gòu)不具有正常家庭結(jié)構(gòu)的完整性，父母長(zhǎng)期的外出 他們無法體會(huì)到家庭的和睦和家人帶來天倫之樂，可能也是影響他們身體發(fā)育和心理健康的一。另外監(jiān)護(hù)人基本情況也存在很大的問題，農(nóng)村留守兒童大多數(shù)是由外祖父母和父母其中一方照顧，而且他們的文化水平較低，體育與健康意識(shí)淡薄，父母長(zhǎng)期的遠(yuǎn)離容易造成親情缺失溝通，隔代管教力不從心，這些孩子基本得不到體育活動(dòng)。

三、農(nóng)村留守兒童身心健康可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

（一）國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出：要建立健全政府主導(dǎo)社會(huì)參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。現(xiàn)階段在解決留守兒童的問題上應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化政府對(duì)留守兒童的責(zé)任建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制。留守兒童問題是整個(gè)社會(huì)不可推卸的責(zé)任，黨和國(guó)家高度重視留守兒童問題 將其作為政府工作和民生問題的重要內(nèi)容，這些發(fā)展規(guī)劃和建議為提供了良好的政策依據(jù)。另一方面 從提出建立健全關(guān)愛服務(wù)體系和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制到代表委員們系統(tǒng)性補(bǔ)救的思路可以得出：留守兒童問題的改善是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的社會(huì)工程，需要全社會(huì)的共同參與。

（二） 農(nóng)村學(xué)校地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，工資待遇水平較低，年輕教師都不愿意到農(nóng)村學(xué)校任教，而留在學(xué)校的老師專業(yè)水平較低缺乏年輕的活力，一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)是從全國(guó)范圍 來看，中小學(xué)體育教師缺乏的問題還是相當(dāng)嚴(yán)重的。加強(qiáng)師資隊(duì)伍假設(shè)迫在眉睫。

（三）農(nóng)村留守兒童學(xué)校由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育活動(dòng)的重視程度不夠，資金投入不足，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都是水泥和泥土的非標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)居多，而且運(yùn)動(dòng)器材設(shè)施比較陳舊，存在安全隱患，運(yùn)動(dòng)器材完全不能滿足學(xué)生體育鍛煉的需求。政府應(yīng)加大投資力度，購買充分的體育鍛煉器材，建設(shè)好體育鍛煉場(chǎng)館，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的鍛煉環(huán)境。

（四）加大宣傳力度，多渠道，多形式面向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部留守兒童工作者，廣大留守兒童家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人以及全社會(huì)宣傳模式，實(shí)施中的典型經(jīng)驗(yàn)和成效營(yíng)造有利于留守兒童生存保護(hù)發(fā)展的社會(huì)氛圍。

四、結(jié)論

研究分析發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童體育生活方式與社會(huì)適應(yīng)積極幸福感人際交友存在正相關(guān)，與情緒障礙和心理煩惱呈負(fù)相關(guān)，且有體育生活方式的農(nóng)村留守兒童在理健康方面好于沒有體育生活方式的運(yùn)動(dòng)鍛煉的不足導(dǎo)致他們體質(zhì)水平偏低體育專業(yè)教師缺乏場(chǎng)地器材不足和動(dòng)環(huán)境滯后等是制約他們體育生活方式養(yǎng)成的重要因素農(nóng)村留守兒童身心健康問題亟待改善刻不容緩.

參考文獻(xiàn)：

[1]王艷波，吳新林. 農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象個(gè)案調(diào)查報(bào)告. 青年探索，2003（4）

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[3]李慶豐. 農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工對(duì)留守子女發(fā)展的影響.上海教育科研，2002（9）

作者簡(jiǎn)介：

陳志軍（chen zhijun）湖南慈利1975.09，江西省九江學(xué)院，體育教學(xué)管理，研究生、講師，九江學(xué)院教工二村。

翁艷 （weng yan）、湖南汨羅，1977、11，江西省九江學(xué)院，體育教育，研究生、副教授，九江學(xué)院教工二村。