【摘 要】在新高考政策的調(diào)整下，化學(xué)這門課程的地位顯得尤其尷尬。很多學(xué)校正往音、體、美等藝術(shù)類的方向發(fā)展，化學(xué)教學(xué)更面臨著巨大的挑戰(zhàn)，、絕大部分的學(xué)生只是為了高二“小高考”通過。那么如何有效進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)，成為一個(gè)重要課題。本文作者通過改變復(fù)習(xí)策略，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效果，起到事半功倍的作用。

【關(guān)鍵詞】小高考， 化學(xué)復(fù)習(xí)，藝術(shù)生， 效率

我國進(jìn)行化學(xué)（必修科目）學(xué)業(yè)水平測試，是以教育部制訂的《江蘇省普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求（修訂稿）》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，實(shí)施過程中結(jié)合我省化學(xué)必修科目的實(shí)際要求情況，全面檢測高中學(xué)生化學(xué)必修科目的學(xué)習(xí)狀況以及基本的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。主要考查內(nèi)容是化學(xué)要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)和基本方法，檢測過程中注重對學(xué)生的分析解決問題的能力和初步的科學(xué)探究能力進(jìn)行考察，尤其強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是對于很多文科學(xué)生，如何能順利通過考試，卻是一個(gè)重要的問題。通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有一套“大而化小，小而化簡”的復(fù)習(xí)方法可以很好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，并起到不錯(cuò)的效果。下面簡要介紹一下其實(shí)施過程。

一、第一輪單元復(fù)習(xí)

教師首先對藝術(shù)生班級學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)高二化學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)，對每單元知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)按單元順序進(jìn)行分類整理，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。該過程中強(qiáng)調(diào)全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)、強(qiáng)化弱點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)相結(jié)合；課內(nèi)復(fù)習(xí)和學(xué)生自主復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)抓重點(diǎn)。

具體做法如下：在第一輪復(fù)習(xí)中，教師們應(yīng)結(jié)合近幾年高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平試題的特點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)：復(fù)習(xí)題的難度應(yīng)以略高于教材的難度，將高一化學(xué)的核心知識(shí)作為重點(diǎn)來復(fù)習(xí)，在教學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。具體的方法如下：

（一）制定復(fù)習(xí)方案：高二會(huì)考復(fù)習(xí)之前，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《考試說明》，由高二所有教師進(jìn)行討論，最后共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（二）責(zé)任到人：每個(gè)單元內(nèi)容，由一名教師負(fù)責(zé)制定復(fù)習(xí)方案，并同時(shí)命制單元訓(xùn)練題。復(fù)習(xí)方案中包括：本單元整體認(rèn)知、考點(diǎn)說明、知識(shí)點(diǎn)、課時(shí)分配和每節(jié)教學(xué)簡案、選講例題、課后強(qiáng)化訓(xùn)練題和作業(yè)、解法總結(jié)、相關(guān)實(shí)驗(yàn)。通過該方案，讓學(xué)生知道需要掌握什么，以及達(dá)到什么程度。

該環(huán)節(jié)中的注意點(diǎn)：

1.章節(jié)過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)

首先要回歸教材，把握主干知識(shí)，其次要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱和要點(diǎn)解讀所傳達(dá)出的“考試性質(zhì)”、“命題要求”等重要信息，從中了解命題趨勢和要求，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在此過程中，一定要用足用好考綱、要點(diǎn)解讀和化學(xué)課本。狠抓基礎(chǔ)落實(shí)，不做偏題、難題、怪題。讓學(xué)生做到基礎(chǔ)題目不失分。

在復(fù)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制訂合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)更加有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí)，又要突出重點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生多看書，考試過程中，一切考點(diǎn)都是從教材中衍生出來的，教材是高中化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)等。只要能抓住重點(diǎn)，無論進(jìn)行什么形式的考試都不必?fù)?dān)心。

2.加強(qiáng)練習(xí)，提高解題能力

提高自己解題能力，就必須加強(qiáng)練習(xí)，但一定要注意防止盲目機(jī)械地重復(fù)練習(xí)，避免把復(fù)習(xí)過程陷入題海中；因此要注意練習(xí)的方法，多做有效的練習(xí)。練習(xí)的方法很多，首先可將做過的練習(xí)再有選擇地做一部分；其次要選一本好的參考書，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，選做書中的同步習(xí)題，不要做一題對一題的答案，不懂的要向同學(xué)或老師請教。還可以把當(dāng)年的不同學(xué)校的化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題思路和方法。針對錯(cuò)誤，及時(shí)糾正；對平時(shí)容易出錯(cuò)的問題，有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，都要對差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤的原因。

3.勤于思考，總結(jié)提高

復(fù)習(xí)就是要回顧平時(shí)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，將易混淆的概念加以辨析，通過思考做到真正掌握。如：有離子鍵的化合物一定是離子化合物，而有共價(jià)鍵的化合物不一定是共價(jià)化合物（如NaOH），一般強(qiáng)酸可制弱酸，而H2S+CuCl2 == 2HCl+CuS則是弱酸制強(qiáng)酸的反應(yīng)等等。通過這樣點(diǎn)滴的消化積累，從而把書本上的知識(shí)變成自己的，才能最終表現(xiàn)出自已能力的提高。

二、第二輪綜合模擬：適度模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力

（一）實(shí)施時(shí)間：考試前三周。

（二）主要任務(wù)：拾遺補(bǔ)漏，調(diào)整心態(tài)，提高考試能力。

（三）實(shí)施方法：講練結(jié)合，注重方法、技能的提高和心理指導(dǎo)。

（四）實(shí)施要求：關(guān)注本年度學(xué)業(yè)水平考試最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)安排針對性練習(xí)，特別關(guān)注非智力因素的影響。

（五）具體做法：經(jīng)過前一輪的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)和基本的化學(xué)思想方法，形成了較完善的知識(shí)體系，具備了一定的解題能力。第二輪復(fù)習(xí)則是查漏補(bǔ)缺和模擬試卷為主的綜合復(fù)習(xí)。

通過這樣的復(fù)習(xí)以后，學(xué)生對學(xué)業(yè)水平測試的知識(shí)有了全面的掌握，但是要想在考試中能夠正常發(fā)揮取得較好的成績，還要提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)化，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)。通過這樣一系列的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自信心，學(xué)業(yè)水平考試一定會(huì)取得良好的結(jié)果。