【摘 要】教學中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。隨著社會的發(fā)展和新課程改革理念與實踐的逐步完善，英語已成為小學課堂上不可缺少的重要學科，因此如何讓小學生樂于學英語，積極學英語，學好英語的重擔就落在我們新一批小學英語教師的肩上，路漫漫，任重而道遠。

【關(guān)鍵詞】快樂教學 自主 合作學習 能力和習慣

快樂教育源遠流長，我國古代偉大的教育家孔子提出的“學而不厭、誨人不倦”的教育思想，就是追尋一種“樂教樂學”的境界。風趣幽默的老師很容易得到學生的尊重和喜愛，良好的英語學習環(huán)境是學好英語的重要條件，快樂的課堂更能激起學生的求知欲?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡岣邔W生的學習興趣是多么的重要。從教多年來，我一直追尋著、體驗著作為一位英語教師的快樂。

一、與學生建立良好的關(guān)系

教師首先應(yīng)該尊重學生、愛護學生和理解學生，要有親和力，一位受歡迎的老師必然和學生有著良好的情感紐帶，他們的關(guān)系式和諧的、友好的，一位受學生愛戴的老師，學生在他的課堂上是積極的、主動的。英語是一門培養(yǎng)語言交際能力的課程，要上好英語課，“開口”是第一要素，良好的師生關(guān)系，能幫助學生樹立自信心和主動性，積極“開口”。在這種和諧的師生關(guān)系下，學生可以懷著愉悅的心情學習，把課堂當作自由發(fā)揮英語水平的場所，他們也敢于用英語表達，不斷增強學習英語的興趣。特別是教師要克服只喜歡優(yōu)等生、對差生歧視的現(xiàn)象，要對所有學生一視同仁，否則會影響整個班級的完整團結(jié)，影響英語教學的效果，甚至出現(xiàn)師生關(guān)系緊張的結(jié)果。教師要善良和仁愛，關(guān)心愛護所在班級的每一個學生，成為學生心目中最可愛的人。

二、進行生動有趣的課前熱身運動

安排與所學內(nèi)容有聯(lián)系的熱身運動，這種熱身運動有助于學生以飽滿的熱情，愉悅的身心積極地投入到學習中來，熱身方式很多，如以游戲、兒歌、活動、談話、韻律操、歌曲等各種方式進行。例如：以一首幸福拍手歌開始，明快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，能給人以快感，再加上手舞足蹈就調(diào)動了孩子們所有的感官，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)節(jié)了學生的學習情緒，為下面的教學做好鋪墊，上課前的幾分鐘合理安排很重要，教師不應(yīng)來也匆匆，去也匆匆，忽視了這一環(huán)節(jié)。

三、創(chuàng)造學習英語的濃厚氛圍

良好的英語學習環(huán)境是學好英語的重要條件，為此小學英語學習要優(yōu)化英語學習環(huán)境，要求班上同學在英語課堂上必須大方的講英語，這不但是學生和學生之間，而且學生和老師之間在課堂上盡量用英語交流，鼓勵學生在課外互相交流用英語。在每期的班級黑板報上都要安排一篇定幅的英語內(nèi)容，學校內(nèi)各種建筑物和花草要有英語標識。每日早自習安排一定時間的英語文章朗讀，鼓勵收聽英語廣播，開展如英語單詞拼寫大賽、英語課文背誦比賽、組織學生利用課余時間自編自演課本劇、進行英語小記者采訪活動，還可以讓學生經(jīng)常收集一些英語畫報以及各種物品的英語說明書等等，創(chuàng)造出學生人人積極學習英語的濃厚氛圍，讓學生在快樂中學好英語。

四、循循善誘，培養(yǎng)學生自主學習的能力

英語水平的提高，主要取決于學生自主學習的能力，不是教師的“滿堂灌”。所謂自主學習，就是學生要具有學好英語的欲望，能自己確定恰當?shù)哪繕耍约喊才胚M程、自己設(shè)計活動、自己克服困難、自己監(jiān)督自己、自己總結(jié)經(jīng)驗、能自己找事干、有主動性做自己學習的主人。那么。如何培養(yǎng)學生自主學習的能力呢？教師在教學過程中，要以學生為中心，要多為學生創(chuàng)造思考的空間。這就要求廣大教師要善于引導(dǎo)學生思考、討論、回答問題，而不是限制學生的思維，被動的跟著老師走。學生確立了主體作用，這就充分調(diào)動了學生的主動性和創(chuàng)造性，幫助他們跳出了被動灌輸?shù)睦Ь?，成為學習的主人。英語是一門語言課，一節(jié)課上，教師盡量少說少講，讓學生多度、多聽、多寫、多說、多練，自主去學習，日積月累，學生就會發(fā)現(xiàn)學習英語的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、深入鉆研教材，做好每堂課的備課工作

教師在英語教學過程中，根據(jù)教材安排和里面內(nèi)容編排，要考慮學生的接受程度，按照循序漸進的原則，一步步刺激學生的學習興趣，使得學生學習英語一直處于積極階段。在教學環(huán)節(jié)增加趣味性內(nèi)容，通過教學手段的多樣性，合理的運用實物、圖片、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件為學生創(chuàng)造新穎的英語學習場景，如在進行課文教學時，教師可借助網(wǎng)絡(luò)的幫助，從網(wǎng)上下載相關(guān)的聽說讀寫材料，經(jīng)過自己的加工制作成課件來教學，而這些課件通過光、聲、景的結(jié)合，把抽象的形象變生動、把虛無的畫面變真實、把枯燥的語言變優(yōu)美動人，以達到豐富學生想象力和創(chuàng)造力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而也逐步實現(xiàn)英語教學目標，達到英語教學目的。

六、利用現(xiàn)代化的教學手段，為課堂添色

進入二十一世紀以來，在數(shù)字化信息時代的背景下，多媒體教學已經(jīng)深入教學各環(huán)節(jié)，這給教學環(huán)節(jié)注入了新鮮血液，這些現(xiàn)代化教學手段由于采取了高科技、高技術(shù)，在很多方面突破了常規(guī)教學手段的范圍。英語教師在英語教學過程中要充分利用電教多媒體手段，善于把握住一切可以運用的因素，如根據(jù)課程要求制作課件，在教學過程中還可以適當播放一些輕松愉悅的歌曲，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學生能輕松學習。

七、培養(yǎng)學生在課堂內(nèi)外合作學習的能力和習慣

在英語教學中，我發(fā)動學生組成英語學習興趣小組，互相監(jiān)督、互相學習，共同提高。小組間開展競爭比賽，這樣長期堅持下來，學生的成績得到了很大的提高。

風趣幽默的老師很容易受到學生的尊重和喜愛，而快樂的課堂更能激起學生的求知欲。不斷提高自身的學識修養(yǎng)，多與學生交流溝通，不斷去探索和創(chuàng)新。作為一名新時代的英語教師，面對新課程改革嚴峻的形式和考驗，我們背負著社會、家庭賦予我們的使命，承載著希望，懷揣著理想，立志在小學英語新課改教育戰(zhàn)線上拼搏進取，不求做得最好，只愿做得更好！

參考文獻：

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