學(xué)生工作是以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長、成才提供幫助和支持的重要教育工作，是高等教育、素質(zhì)教育中不可或缺的有機組成部分。同時，學(xué)生工作必須服從于教學(xué)、科研工作，為高校的教學(xué)、科研工作從學(xué)生思想、生活角度提供有力的支持與保障。我們應(yīng)當清醒地看到，校園的圍墻隔不斷與社會的聯(lián)系、互動，學(xué)生也不可能在純凈的真空中獨自生活、成長。所以，學(xué)生工作必須緊跟時代的發(fā)展，密切關(guān)注社會風氣的動向，認真分析學(xué)生心理的微妙變化，切實做到與時俱進、銳意創(chuàng)新。大學(xué)是青年步入社會的出發(fā)點，素有“小社會”之稱，是青年對其在中學(xué)時代形成的人生觀、世界觀、價值觀進行實踐檢驗的重要場所。而大學(xué)生在未來十幾年內(nèi)將逐漸成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅，因此學(xué)生工作務(wù)必提高到“講政治”的高度上來，并始終以學(xué)生的人文精神、科學(xué)精神的塑造和養(yǎng)成為工作內(nèi)容，堅持不懈并持之以恒。

一、以學(xué)生為本，創(chuàng)新高校學(xué)生工作理念

高校學(xué)生工作理念是高等學(xué)校學(xué)生教育管理工作的指導(dǎo)思想和基本原則。在以人為本思想深入人心的今天，高校學(xué)生工作理念必須與時俱進，建立“以學(xué)生為本”的學(xué)生工作新理念。

以服務(wù)發(fā)展學(xué)生為中心?，F(xiàn)代教育的基本價值表明了教育是人的自我實現(xiàn)、自我理解、自我確認的過程。應(yīng)以學(xué)生為本，堅持學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的；是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿；學(xué)生是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。學(xué)生工作是圍繞學(xué)生開展的，歸根到底，也是為了學(xué)生的全面發(fā)展而開展的。

二、以理想信念為教育為核心，創(chuàng)新有效思想平臺

隨著社會主義市場經(jīng)濟的縱深發(fā)展，我國社會的發(fā)展進入了戰(zhàn)略機遇期。在這一時期，圍繞著社會利益重新分配所形成的各種利益關(guān)系的調(diào)整和變化，大學(xué)生的思想意識、價值觀念和道德標準都發(fā)生了一系列的變化，既產(chǎn)生了一些適應(yīng)社會發(fā)展要求的積極、進步的因素，也不可避免的出現(xiàn)了一些妨礙社會進步的消極、落后的東西。面對復(fù)雜的社會意識態(tài)勢，在大學(xué)生中大力弘揚積極、進步的思想觀念，以理想信念教育為核心，逐步消除不利于社會穩(wěn)定和社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展的消極乃至錯誤的思想觀念，創(chuàng)新有效的思想政治教育對高校顯得極為迫切和十分重要。

三、以規(guī)范化、人性化管理為依托，創(chuàng)新管理育人平臺

除了建立完善的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生日常工作以外，還應(yīng)該把握人性化管理。管理應(yīng)是人性的管理，把被管理者當做人，尊重人的本性。作為學(xué)生管理工作者，既要重視人性的悖論，又要意識到精神作用的重要性。要創(chuàng)造一種開放的，平等的，寬容的，溝通的，承認差異性的環(huán)境。同時，還要認識到當代大學(xué)生思想觀念發(fā)生了很大的變化，他們有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點，這個群體與其他群體最大的不同就是它在情感層面的要求比其他群體要求高得多。作為管理者尤其要有這樣的理念：大學(xué)生管理的意義不是一種理性的管理，而是要有人性的關(guān)懷，變被動管理為主動管理，讓個人自由發(fā)揮，人人平等，不用為“受制于人”而壓抑，更無需看人臉色行事，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性和能動性，是管理工作更為深入，更為有效。

四、以量化考核為導(dǎo)向，創(chuàng)新優(yōu)良學(xué)風建設(shè)平臺

大學(xué)時期是人生學(xué)習知識、提高能力、成長成才的最佳時期。嚴謹?shù)膶W(xué)風是大學(xué)生學(xué)好科學(xué)理論知識和技能的重要保證。它不僅對大學(xué)生在校期間的學(xué)習起到重要作用，而且對他們的世界觀，人身觀的形成具有重要影響。學(xué)習需要明月學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，形成求真，求實的科學(xué)精神，沒有這樣的學(xué)習精神和意志，是難以學(xué)到真知的。優(yōu)良的學(xué)風對于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣非常重要。良好的行為習慣不僅有助于學(xué)生健康向上的良好精神面貌的形成，而且可以內(nèi)化為使學(xué)生終身受益的基本素質(zhì)。在優(yōu)良學(xué)風的熏陶下養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣，勤于思考的習慣，求真務(wù)實的作風、嚴謹治學(xué)的態(tài)度，將對學(xué)生產(chǎn)生積極而深遠的影響。因此，有效的發(fā)揮學(xué)風建設(shè)的作用，積極營造一個健康、文明、進去的校園氛圍，是大學(xué)身成長成才的重要保證。

五、以高品位、高參與率為要求，創(chuàng)新校園文化建設(shè)平臺

大學(xué)之所以稱之為大學(xué)，區(qū)別于中學(xué)的不僅在于有大樓、大樹、大師，更在于有大文化——高品位的大學(xué)校園文化。但是，當前高校校園文化中卻存在著與大學(xué)生成長成才不適應(yīng)的、低俗的、甚至扭曲的文化形態(tài)。因此高校作為育人的專門訓(xùn)練基地，應(yīng)有高品位、高參與率的大學(xué)文化占領(lǐng)大學(xué)生課余生活空間。

高品位、高參與率的校園文化建設(shè)應(yīng)從校園物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個方面進行。作為高校管理者，應(yīng)當給予高度的重視，從多方面引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)當中，享受高品位文化帶來的精神洗禮。

六、以科技創(chuàng)新為主線，創(chuàng)新社會實踐平臺

社會實踐活動作為高校思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容和教育形式，不僅可以加快大學(xué)生社會化進程，而且能夠有效的促進大學(xué)生成長成才。同時也是學(xué)生接觸、了解社會，參與改革、支持改革的重要途徑。當前我過正處于全面建設(shè)小康社會的重要戰(zhàn)略機遇期。這一時期要實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展，一方面要求用現(xiàn)代化科技提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的水平，另一方面使高科技產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。在這一高度重視科學(xué)技術(shù)的社會大背景下，對大學(xué)生社會實踐提出了新要求。因此，以科技創(chuàng)新為主線，創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐平臺對高校思想政治教育工作有著十分重要的意義。

七、以“特殊”學(xué)生幫扶為重點，創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺

高?！疤厥鈱W(xué)生”群體的問題除了思想問題最主要的還是心理問題，高校各類“特殊學(xué)生”群體的數(shù)量和心理健康水平都是動態(tài)變化的，要根據(jù)大學(xué)生中不同的行為特征和心理特征，有針對性的開展工作，幫助他們消除，矯正，緩解各種心理問題，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康的心理，形成堅強的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝錯則的自信心，更好的適應(yīng)大學(xué)生活。高校應(yīng)當建立一個心理健康網(wǎng)絡(luò)平臺，健康網(wǎng)絡(luò)平臺就是應(yīng)該是這樣一個平臺，它是以“特殊學(xué)生”關(guān)注幫扶為重點，讓每一個學(xué)生都受益于心理健康網(wǎng)絡(luò)平臺。

大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)如何，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰，關(guān)系到世紀中國的發(fā)展前途和命運。高校必須認真研究開展學(xué)生管理工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)新一代優(yōu)秀的社會主義建設(shè)事業(yè)接班人。