【摘 要】本文分析了單親大學(xué)生心理問題的成因，描述了心理問題的表現(xiàn)，并從家庭、學(xué)校以及社會(huì)三方面入手探討了決絕問題的途徑

【關(guān)鍵詞】單親 大學(xué)生 心理問題

近年來，中國家庭婚姻關(guān)系發(fā)生了巨大的變化，離婚率呈逐年上升趨勢，單親家庭子女已經(jīng)成為高校在校生的重要組成部分，并成為高校學(xué)生工作中必須特殊面對的一個(gè)群體。單親家庭大學(xué)生表現(xiàn)出許多心理問題，因此教育好這些學(xué)生是擺在我們學(xué)校和廣大教育工作者面前的一個(gè)嚴(yán)重問題。

一、單親家庭子女心理問題的成因

首先，個(gè)人因素。單親家庭的不完整性及由此導(dǎo)致的種種實(shí)際困難對大學(xué)生的心理形成一定影響，導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生消極的情緒反應(yīng)，這種反應(yīng)進(jìn)而對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生各種非理性認(rèn)知。而這種非理性認(rèn)知又會(huì)反過來加劇他們對環(huán)境的不適應(yīng)。長期如此，就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生無法形成有效適應(yīng)環(huán)境及應(yīng)對挫折的心理，遇到困難只能做出消極反應(yīng)，從而影響了其人格結(jié)構(gòu)的健全與完善。

其次，家庭因素。單親家庭成長的子女由于缺乏父愛或者母愛，在成長過程中需要父母關(guān)心以及給予鼓勵(lì)的時(shí)候往往得不到及時(shí)的關(guān)懷，這在孩子幼小的心靈上是一種沉重的打擊，心理學(xué)家佛洛伊德非常重視兒童時(shí)期的經(jīng)歷，認(rèn)為兒童時(shí)期的經(jīng)歷特別是一些負(fù)面的經(jīng)歷如果得不到很好的宣泄將會(huì)影響人格的發(fā)展甚至將影響一個(gè)人的一生，由此可見，缺乏家庭系統(tǒng)的支持與這些單親子女的成長是密切相關(guān)的。

最后，社會(huì)因素。社會(huì)上對于單親家庭子女不能平等看待，甚至是歧視。認(rèn)為單親家庭的子女在教養(yǎng)方面欠缺，婚姻觀不穩(wěn)定，這在一定程度上加重了單親家庭子女的心理負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化了他們負(fù)面的心理形成。

二、單親大學(xué)生心理問題表現(xiàn)

筆者在高校三年工作總結(jié)出單親大學(xué)生的以下幾種心理問題表現(xiàn)：

（一）自卑、自閉

這些大學(xué)生往往對自己沒有信心，不能正確的評價(jià)自己，認(rèn)為社會(huì)，同學(xué)和老師會(huì)歧視自己，不會(huì)平等對待自己，于是他們對學(xué)習(xí)以及各種活動(dòng)都沒有信心，表現(xiàn)為不敢參與，不主動(dòng)，不積極。

（二）孤獨(dú)、懷疑

這類大學(xué)生經(jīng)常獨(dú)處，不相信別人，不愿意走進(jìn)別人的生活，其他人也很難走入他們的生活，獨(dú)來獨(dú)往，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人學(xué)習(xí)，不愛交流，朋友少，很難交心。

（三）矛盾心理

矛盾主要表現(xiàn)為有些單親大學(xué)生外表樂觀開朗，積極進(jìn)取，愛交朋友，但是內(nèi)心孤獨(dú)消極，不想讓其他知道他們是單親家庭的子女，所以努力掩飾自己的性格，取而代之表現(xiàn)的很勇敢很積極樂觀，但是心靈深處卻是寂寞并且沒有人理解。

（四）憎恨，厭世

這類學(xué)生往往是受單親家庭影響傷害較深的，父母離異改變了原有的生活狀態(tài)，社會(huì)種種負(fù)面因素，經(jīng)濟(jì)上帶來的變化等等，都讓他們對父母以及這個(gè)社會(huì)很失望，所以表現(xiàn)為憎恨父母或者是同學(xué)老師，對生活沒有樂趣，消極厭世。

（五）缺乏安全感和責(zé)任感

由于父母離異給他們帶來的傷害，這些孩子不能正確的看待婚姻以及責(zé)任，表現(xiàn)為沒有安全感，對他人很難信任，同時(shí)自己也表現(xiàn)為沒有責(zé)任感，這是對父母行為的一種模仿更是一種報(bào)復(fù)心理。

（六）補(bǔ)償心理

有些單親家庭的父親或者母親為了彌補(bǔ)孩子家庭的不完整性，往往對孩子的要求言聽計(jì)從，從不拒絕孩子的要求，導(dǎo)致了單親大學(xué)生任性、自我中心，并且認(rèn)為其他人滿足自己是合理且正確的，父母的補(bǔ)償心理被這些大學(xué)生轉(zhuǎn)移到他們周圍的朋友同學(xué)身上，表現(xiàn)為要求別人謙讓他，滿足他，或者不許別人超過他。

三、單親大學(xué)生心理問題的對策

（一）不斷完善單親家庭的教育

父母要重視培養(yǎng)孩子的性格以及離異給孩子造成的危害，教育孩子正確認(rèn)識單親，接受單親的事實(shí)，做到家庭雖然破裂，但是對孩子的愛和教育依然不變。父母要給予孩子及時(shí)的關(guān)注特別是在他們青春期，只有一方家長教育是不行的，父親和母親在孩子的成長中角色都很重要，父親教給孩子責(zé)任和強(qiáng)大，母親教育孩子要善良和細(xì)膩，只有一方父母的孩子在性別認(rèn)同方面會(huì)存在混亂的危險(xiǎn)。父母要經(jīng)常與孩子談心，教育孩子不要因?yàn)楦改傅脑驅(qū)е伦优畬橐龌蛘哓?zé)任有誤解。同時(shí)要保證給孩子一個(gè)安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，對孩子要負(fù)責(zé)任，保證在經(jīng)濟(jì)與精神上都要富足。

（二）不斷加強(qiáng)學(xué)校教育的重心

學(xué)校要重視單親大學(xué)生這一特殊群體。建立單親學(xué)生檔案，及時(shí)跟蹤調(diào)查。大學(xué)階段正是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師要教育并正確引導(dǎo)大學(xué)生，使大學(xué)生正確看待單親家庭，樂觀生活，同時(shí)老師要了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，經(jīng)常與學(xué)生談心，幫學(xué)生建立自信心以及給單親大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，如擔(dān)任學(xué)生干部或者組織活動(dòng)等，讓大學(xué)生感受大學(xué)的豐富多彩，改善性格當(dāng)中消極的一面。此外同學(xué)之間的情誼在大學(xué)當(dāng)中也是很重要的，學(xué)校教育也要重視朋輩教育，引導(dǎo)學(xué)生多多交流，促進(jìn)人格的形成。

（三）不斷提高社會(huì)支持的力度

社會(huì)也要不斷的轉(zhuǎn)換視角，不要再用有色眼鏡看待單親子女，用更多的精力去關(guān)心和保護(hù)單親大學(xué)生，增強(qiáng)社會(huì)媒體對單親大學(xué)生的關(guān)注，給他們提供更多的機(jī)會(huì)而不是歧視，注重社會(huì)公平，在擇偶、就業(yè)等方面給予單親大學(xué)生同等的待遇。當(dāng)社會(huì)上將單親家庭于完整家庭無差別對待時(shí)，單親大學(xué)生在走向社會(huì)就不會(huì)害怕和退縮了。

最后，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該相互配合，共同打造單親大學(xué)生健康的性格，學(xué)校與老師應(yīng)及時(shí)溝通，共同關(guān)注大學(xué)生的成長。社會(huì)也要投入更多的精力來保護(hù)這些單親大學(xué)生，讓他們充滿信心，樂觀的生活和學(xué)習(xí)！