【摘 要】高校思想政治教育是我國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作水平，促進(jìn)思想政治教育科學(xué)化，是這一時(shí)期高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作亟待解決的主要問題。微博是近年最新流行、備受關(guān)注的新興溝通平臺(tái)，很適宜教師與學(xué)生之間進(jìn)行思想表達(dá)和感情交流，是思想政治教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段。

【關(guān)鍵詞】微博 思想政治教育 大學(xué)生

一、微博的含義及特點(diǎn)

微博，即微型博客，是一種基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過電腦、手機(jī)以140字左右的文字、圖片、鏈接音樂、視頻等方式更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。在沿襲手機(jī)短信、博客和網(wǎng)絡(luò)論壇等傳統(tǒng)交流溝通方式的基礎(chǔ)上，微博具有如下特點(diǎn)：一是傳播主體的身份相對(duì)真實(shí)。在我國微博已全面開始實(shí)行實(shí)名制，這樣就克服了網(wǎng)絡(luò)匿名使用的弊端，從而更大限度地保證傳播主體和信息的真實(shí)性。二是微博的信息傳播具有即時(shí)性、共享性。即時(shí)性是信息傳播的“生命線”，微博恰好抓住這一主線，微博實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布和傳播的同步性，使信息的傳播突破了地域的限制。三是微博傳播的途徑簡(jiǎn)捷，形式多樣。微博既可使用電腦也可使用手機(jī)進(jìn)行傳播信息，微博的信息字?jǐn)?shù)要求不多，不僅可用文字傳播，也可運(yùn)用圖片、音樂、視頻等多種方式進(jìn)行信息傳播。

二、微博在我國大學(xué)生群體的應(yīng)用

微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工具，其興起時(shí)間僅僅三四年左右，而真正被大眾接受并使用的時(shí)間則更短。大學(xué)生是接受新鮮事物很強(qiáng)的群體，QQ、MSN、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)通訊工具已成為我國當(dāng)代大學(xué)生生活中不可缺少的組成部分。如今微博的興起，又快速的獲得了當(dāng)代大學(xué)生的喜歡和使用。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明：在吉林省高校的大學(xué)生中有82%的學(xué)生注冊(cè)過微博，其中74%的學(xué)生注冊(cè)并使用過微博，使用微博達(dá)12個(gè)月以上的學(xué)生占63%。在微博使用的動(dòng)機(jī)上，有85%的學(xué)生使用微博是為了可以隨時(shí)記錄自己的心情、生活狀態(tài)和宣泄情緒、排解孤獨(dú)；有67%的學(xué)生是為了能關(guān)注名人明星的動(dòng)態(tài)；有75%的學(xué)生是為了展現(xiàn)自我魅力，獲得他人認(rèn)同。

通過以上幾組數(shù)據(jù)，我們可以得出這樣的結(jié)論：目前在當(dāng)代大學(xué)生中使用微博是普遍的，微博本身的功能可以滿足大學(xué)生對(duì)傳媒的需求，微博正逐漸成為絕大多數(shù)大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。

三、微博與思想政治教育相結(jié)合存在的問題

盡管，微博深受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，但要想使微博與思想政治教育相結(jié)合，使思想政治教育工作更加深入到大學(xué)生的思想意識(shí)中，提高思想政治教育形式的多樣性，還存在著諸多急需解決的問題。

（一）思想政治教育工作者對(duì)微博與思想政治教育相結(jié)合的重視度低。目前，絕大多數(shù)高校思想政治教育工作者仍未使用微博開展思想政治教育工作，究其原因主要是因?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡呱形葱纬蓪⑽⒉┳鳛楣ぷ髌脚_(tái)和載體的思想意識(shí)，對(duì)大學(xué)生使用微博還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，也因思想政治教育工作者年齡、工作等因素不能花費(fèi)太多時(shí)間在使用微博上，甚至有些思想政治教育工作者不會(huì)使用或者根本不了解微博。這樣就直接導(dǎo)致了已成為在大學(xué)生生活中不可缺少的微博領(lǐng)域里高校思想政治教育的空白。

（二）高校對(duì)微博里開展思想政治教育的定位不明確。盡管目前我國部分高校已開通微博，不過大多并不受學(xué)生們認(rèn)可。多數(shù)學(xué)生表示：“大學(xué)微博的內(nèi)容和學(xué)校官方網(wǎng)站的內(nèi)容基本雷同，甚至有趕時(shí)髦、作秀之嫌。高校宣傳部門的微博負(fù)責(zé)人對(duì)微博的具體運(yùn)營方式、定位和機(jī)制等尚未有全盤方案，也都基本處于“邊干邊摸索”的狀態(tài)。

（三）在兩者結(jié)合過程中，微博未能發(fā)揮優(yōu)于其他教育媒介的特點(diǎn)。相對(duì)于其他教學(xué)媒介，微博尚未發(fā)揮其本身的優(yōu)越性。首先，微博具有共享性，也就是說需要思想政治教育工作者與學(xué)生之間進(jìn)行溝通和資源共享，但現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生不愿與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，使其共享性未能得到發(fā)揮。其次，微博與思想政治教育相結(jié)合可改變傳統(tǒng)的思想政治教育的灌輸式的教育方式，采用溝通交流的方式，但目前微博這一作用也尚未能發(fā)揮。

四、微博與高校思想政治教育結(jié)合的對(duì)策建議

（一）高校思想政治教育工作者應(yīng)樹立理性的“微博觀”。要想將微博與高校思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使微博發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)作用，首先要做的就是使思想政治教育工作者樹立理性的“微博觀”。高校思想政治教育工作者必須深刻認(rèn)識(shí)到，微博作為一種新興的傳播媒介，深受大學(xué)生們的喜愛，應(yīng)積極利用這種契機(jī)，使之成為發(fā)展高校思想政治教育的新方式、新渠道。因此，要對(duì)微博在高校思想政治教育的應(yīng)用進(jìn)行明確定位，不能忽視微博的作用和影響力。應(yīng)積極研究微博功能，妥善做好微博與傳統(tǒng)的思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

（二）構(gòu)建高校思想政治教育的微博平臺(tái)。以往高校思想政治教育過多單純依賴?yán)碚摴噍?，效果并不顯著。學(xué)校可以通過微博平臺(tái)的建立，使師生之間在思想政治教育上進(jìn)行良性互動(dòng)，以開放、平等、分享的理念代替過去集中化、等級(jí)化、權(quán)威化的教育方式。高校作為培養(yǎng)人才、儲(chǔ)備人才的基地，完全有能力建立自己的校園微博平臺(tái)。高?？砷_通官方微博，建立微博信息平臺(tái)，使其成為思想政治教育傳播、改善學(xué)校管理、信息交換、服務(wù)學(xué)生的工具。比如，2010年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)建立以學(xué)生黨建為主題的微博，這也是全國第一個(gè)思想政治教育微博。同年，湖南師范大學(xué)也開辟了以“慶祝建黨90周年”為主題的微博。2011年，長(zhǎng)安大學(xué)等七所高校也相繼開辟了官方微博。這些微博的開辟進(jìn)一步加強(qiáng)了師生間的交流，有效促進(jìn)了高校思想政治教育工作。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與。高校開通思想政治教育微博的主要對(duì)象是學(xué)生，主要目的是促進(jìn)學(xué)生的思想政治教育。因此，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與微博，增強(qiáng)微博與思想政治教育結(jié)合意識(shí)，可由學(xué)校開設(shè)官方微博，由輔導(dǎo)員老師在微博上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，逐步形成“學(xué)校、輔導(dǎo)員、學(xué)生”三位一體的新思想政治教育模式。

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作者簡(jiǎn)介：李炫儀，吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員。