【摘 要】接入網(wǎng)課程是通信技術(shù)教學(xué)體系重要的組成部分，對學(xué)生職業(yè)能力構(gòu)建起到非常重要的作用。本文通過設(shè)計多層次的接入網(wǎng)實訓(xùn)教學(xué)，并采用項目驅(qū)動式教學(xué)方法，探索提升教學(xué)質(zhì)量的方法，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，提升職業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】接入網(wǎng) 職業(yè)能力 確立教學(xué)目標

接入網(wǎng)課程是一門注重實踐操作和培養(yǎng)實際應(yīng)用能力的特色專業(yè)課程，需要通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生在全面了解各種接人技術(shù)基本原理的基礎(chǔ)上，具備較強的實踐能力，能根據(jù)實際接入環(huán)境和接入需求，對接入網(wǎng)進行設(shè)計規(guī)劃與配置實現(xiàn)。

一、搭建完備的實訓(xùn)平臺

建立設(shè)備種類完善，技術(shù)先進的接入網(wǎng)實訓(xùn)平臺是確保開展高質(zhì)量、內(nèi)容豐富、貼近實際需要的各種接入網(wǎng)課程的良好保障。我院通信技術(shù)實訓(xùn)基地，是本課程教學(xué)的重要支撐平臺。該基地共投資150余萬元，已建成一個集SDH傳輸系統(tǒng)、程控交換系統(tǒng)、接入網(wǎng)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)于一身的綜合性系統(tǒng)平臺。在此基礎(chǔ)上，已成功開設(shè)了ADSL寬帶接入，以太網(wǎng)接人、EPON接人和WLAN接人等專項實驗。學(xué)生在這樣的實驗環(huán)境中進行相關(guān)實驗，可以系統(tǒng)掌握課程的基本理論和全方位的了解當前主流接人技術(shù)。

二、構(gòu)建遞進式的實訓(xùn)內(nèi)容

遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以華為MA5680T等接人設(shè)備為主線，以業(yè)務(wù)開通的職業(yè)活動來細化教學(xué)內(nèi)容，將理論知識與實踐知識進行合理有機地整合，促進學(xué)生橫向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)和工作知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、遞進式的實訓(xùn)課程內(nèi)容，如表1所示。

在課程實施過程中，靈活運用多種教學(xué)方法。例如在“運行維護與故障分析處理”環(huán)節(jié)，采用案例教學(xué)法。由教師提供真實案例的信息，提出問題，組織學(xué)生以小組討論分析、集體分析的形式對案例開展討論。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師從旁加以引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的開創(chuàng)性思維，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生積累相關(guān)工作經(jīng)驗。

三、建立合理有效的評價機制

作為課程實施的最后一環(huán)，考核評價機制是否合理有效，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此制定組內(nèi)自評與教師考評相結(jié)合的考核方式，注重學(xué)生實訓(xùn)技能操作考核。組內(nèi)自評即每個實訓(xùn)任務(wù)結(jié)束，由小組成員進行內(nèi)部評價，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋練習(xí)，促進學(xué)生自我診斷和反思。教師評價環(huán)節(jié)考核的重點在于學(xué)生分析問題、解決問題的能力。實踐證明這種考核方式，更有利于提高學(xué)習(xí)的自覺性與積極性。

四、總結(jié)

本課程設(shè)計的主要思想就是不斷完善學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)生未出校門先上崗，經(jīng)過具體實踐，了解自己的知識能力與社會的差距，及時調(diào)整，以便更快地適應(yīng)社會，既能積累經(jīng)驗，又能客觀準確地為自己定位，從而實現(xiàn)由“校園人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，縮短走向社會的適應(yīng)期。