【摘 要】所謂“高效課堂”就是要用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，我們現(xiàn)在所提倡的“高效課堂”研究，就是要做到兩個(gè)減輕，兩個(gè)提高。即減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從而提高教師的教學(xué)效益，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高教育教學(xué)的整體水平和質(zhì)量的目的。

【關(guān)鍵詞】英語 高效課堂 師生關(guān)系 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)反思

隨著當(dāng)前飛速的信息化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)全球化影響，英語在國(guó)際社會(huì)中的地位越來越凸顯。英語作為國(guó)際社會(huì)中最通用的一種語言。其普及的范圍越來越廣。新課標(biāo)明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。這就要求英語課堂教學(xué)必須：是情感的課堂，要喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；是互動(dòng)的課堂，要學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，師生共同探討。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力是當(dāng)前廣大的英語教師應(yīng)該考慮的現(xiàn)實(shí)課題。為此，在實(shí)踐中如何構(gòu)建高效的英語課堂越來越重要，通過當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)活動(dòng)拓展學(xué)生了解世界和認(rèn)識(shí)西方文化，從而為他們終身學(xué)習(xí)英語提供條件。這是基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)。那么怎樣才能在高效的課堂上達(dá)到以上目標(biāo)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起：

一、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)高為師，身正為范。教師要想對(duì)學(xué)生施以積極引導(dǎo)，自身必須具備較高素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生的影響除了學(xué)識(shí)方面以外，更重要的是思想行為，師德高則生德高，反之亦通。同時(shí)，也只有教師的思想覺悟提高了，才能誠(chéng)心誠(chéng)意的去教育學(xué)生；只有教師的思想覺悟提高了，才有可能全身心的投身于教育事業(yè)。而知識(shí)是一種越挖越深、越挖越新、取之不盡、用之不竭的能源。教師應(yīng)該是一臺(tái)生命不息，奮斗不止的鉆機(jī)，只有不斷鉆研，才能不斷的充實(shí)自己，完善自己。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

古人云：“親其師，信其道?！睅熒P(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最為重要的人際關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅貫穿于整個(gè)教學(xué)過程還直接影響到教學(xué)效率。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：某一門課程教師與學(xué)生關(guān)系較為融洽的，往往學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程的興趣和學(xué)習(xí)效率就會(huì)比較高。因此，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)能與學(xué)生進(jìn)行平等有效的溝通，并能通過溝通贏得學(xué)生的尊重和喜愛，讓學(xué)生真正的認(rèn)可教師，學(xué)生主體才能逐漸對(duì)教師所講授的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格進(jìn)行主動(dòng)接受從而起到較好的學(xué)習(xí)效果。教師在學(xué)生心中形成好的印象就能確保教師在教學(xué)課堂中得到學(xué)生主動(dòng)積極的配合。教師創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)就越能夠取得好的教學(xué)效果。如果教師與學(xué)生能夠形成較為理想師生關(guān)系，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到任何問題都會(huì)主動(dòng)尋求老師的幫助，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生開展輔助教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力。反之，如果教學(xué)中教師如果不被學(xué)生所認(rèn)可，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果就會(huì)表現(xiàn)為不理想，這對(duì)與教學(xué)而言也是非常不利的。因此，教師應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中努力與學(xué)生達(dá)成有效溝通，多對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中進(jìn)行必要的關(guān)心，多給學(xué)生一些尊重努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系就能確保英語教學(xué)課堂取得較好的教學(xué)效率。

三、課堂節(jié)奏要緊促，吸引學(xué)生的注意力

學(xué)習(xí)效率一定程度而言跟學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的注意力是否集中有直接關(guān)系。在初中階段的學(xué)生通常較好動(dòng)愛玩對(duì)世界充滿興趣，在課堂中往往注意力較難持久。因此，我們廣大的英語教師在進(jìn)行教學(xué)過程中就要想法設(shè)法調(diào)整和吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)實(shí)踐過程中，我一方面通過適當(dāng)加快課程節(jié)奏，多讓學(xué)生進(jìn)行問題的解答；另一方面，我根據(jù)學(xué)生較為感興趣的一些主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一些多媒體課件或者游戲競(jìng)賽在課堂供學(xué)生進(jìn)行參與，使得學(xué)生可以有效集中精力并能進(jìn)行發(fā)散性思考，從而激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力。興趣是一個(gè)人獲得知識(shí)、發(fā)展能力的巨大動(dòng)力。沒有興趣，學(xué)生動(dòng)也不動(dòng)，就更談不上互動(dòng)了。學(xué)好初中英語最大的因素應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的興趣。興趣使然，因此應(yīng)確保有效把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在第一位。興趣從來都不是天生就有的。那么在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為此，我通過實(shí)踐中在每次英語課前組織學(xué)生進(jìn)行英語歌曲聯(lián)唱，并且用多種圖片和視頻課件引入學(xué)習(xí)英語課程的主題。這樣不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過這樣的活動(dòng)，使得教師進(jìn)行英語教學(xué)的效果得到了顯著的提升。

五、建立好自主合作的學(xué)習(xí)小組

在英語課堂中構(gòu)建起小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)是十分必要的。學(xué)習(xí)過程應(yīng)能體現(xiàn)出：學(xué)生為主體。學(xué)生之間形成英語口語的鍛煉；讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過教師創(chuàng)設(shè)一些主題或者活動(dòng)，鼓勵(lì)小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，讓學(xué)生之間形成良性的一種互動(dòng)和競(jìng)技心理。讓英語課堂能夠在輕松愉快的氛圍中度過。學(xué)生通過學(xué)習(xí)小組不僅可以起到自主學(xué)習(xí)的效果，也使得學(xué)生在展示自我和發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)習(xí)問題的能力得到了明顯的提高。

在英語教學(xué)課堂中，教師應(yīng)能夠積極鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該充滿熱情和激情，在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽的活動(dòng)過程中積極參與，不僅得到展示自己的機(jī)會(huì)，在交流學(xué)習(xí)的過程中還能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助同學(xué)，提高自己。

六、寫好教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐過程中進(jìn)行的全方位的思考和總結(jié)，教師在教學(xué)過程中要善于進(jìn)行自我反思和思考，不斷審視和分析教學(xué)活動(dòng)開展的成效，以此確保能夠持續(xù)獲得更多的教學(xué)方法的優(yōu)化措施。教師在進(jìn)行英語課堂后，應(yīng)能及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的英語課堂反思是提升教師提升英語教學(xué)效果的最直觀的辦法。真正的英語課堂除了讓學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的方法之外，還應(yīng)讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂。得到學(xué)習(xí)的樂趣！教師認(rèn)真對(duì)待，逐漸形成自我的反思，能夠有效促使學(xué)生在英語課堂中持續(xù)獲取知識(shí)的同時(shí)又獲得快樂。讓學(xué)生徹底改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)積極的進(jìn)行英語課程的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過程中真正的得到了主體的尊重獲取了角色的轉(zhuǎn)換，變被動(dòng)為主動(dòng)，變單項(xiàng)接受教學(xué)為互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，不斷促成教師與學(xué)生之間，生生之間的有效溝通，就能最大化提升和顯著改善和優(yōu)化英語課堂，最終確保構(gòu)建起英語的高效課堂。