【摘 要】體育課堂教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)當(dāng)受到人們的普遍關(guān)注，是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。當(dāng)下一般學(xué)校體育課堂教學(xué)給我們?cè)鯓拥挠∠螅n堂教學(xué)能夠產(chǎn)生怎樣的效果，本文作者結(jié)合一所農(nóng)村小學(xué)召開的全校性趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)所談及的話題可以看出點(diǎn)滴問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】校園運(yùn)動(dòng) 體育教學(xué) 策略思考

一、整治規(guī)范并加強(qiáng)學(xué)校體育課堂教學(xué)首先要從教師開始

一堂體育課怎樣去上，達(dá)到怎樣的目的，獲取怎樣的效果其關(guān)鍵還是我們的教師。一是要靠我們體育教師的思想素質(zhì)，目前我們農(nóng)村一般學(xué)校體育教師的思想素質(zhì)怎么樣？不能令我們樂(lè)觀，雖然他們也不是什么較特別的好教師，極為低調(diào)地工作并生活著，沒(méi)有驚人的成績(jī)，很平凡、很普通，調(diào)查了解之后就知道，他們多多少少存有一定的思想情緒，尤其是績(jī)效工資實(shí)施以來(lái)，有的學(xué)校在考慮工作量時(shí)就明顯的存有偏見，把教師沒(méi)有作業(yè)去批改權(quán)衡體育教師的工作量，還把體育課的節(jié)次權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)明顯低于其他的學(xué)科課程。這多少影響著我們體育教師的積極性，這給我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)也應(yīng)當(dāng)作出這樣的思考，國(guó)家實(shí)施教師績(jī)效工資是為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，為什么到了你們手上反而挫傷了體育教師的積極性呢？二是要靠我們體育教師的教學(xué)素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)一般農(nóng)村學(xué)校體育教師整體教學(xué)素質(zhì)都不是很高的，絕大部分體育教師不過(guò)適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革背景下的體育課堂教學(xué)，因?yàn)橛兄簧倮蠋熞彩切挠杏喽Σ蛔愕?，他們未曾接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，一般都是從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)崗位上轉(zhuǎn)到體育課堂教學(xué)上來(lái)的，對(duì)于體育課堂教學(xué)他們還可以說(shuō)是新手。他們的年齡普遍比較大，有的已經(jīng)接近退休，其體育課堂教學(xué)的精力已經(jīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)了。所以，作為我們學(xué)校行政要從教師下刀整治規(guī)范并加強(qiáng)學(xué)校體育課堂教學(xué)，首先要把體育教師的待遇提高，體育課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)再是我們過(guò)去所認(rèn)為的小三科了，對(duì)他們的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)予以正確而又充分的肯定。其次，不要把體育教學(xué)變成安排年老教師退休前的唯一方向，你要照顧老同志，不能讓我們那么多的學(xué)生去受害，這是很對(duì)不起學(xué)生的。就是要這么去做也要有著一些跟進(jìn)的措施，讓這些同志也要有著一定的壓力，在體育課堂教學(xué)的崗位上去盡心盡力、盡職盡責(zé)。

二、整治規(guī)范并加強(qiáng)學(xué)校體育課堂教學(xué)首先要從課堂開始

應(yīng)當(dāng)毫不諱言，我們農(nóng)村一般小學(xué)的體育課堂教學(xué)是極不規(guī)范的。一是教學(xué)的流程不規(guī)范，學(xué)生走進(jìn)操場(chǎng)，作一點(diǎn)準(zhǔn)備性的活動(dòng)，再進(jìn)行簡(jiǎn)單的賽跑之類的訓(xùn)練，然后再放松放松，一堂課也就這樣草率了事的過(guò)去了，學(xué)生是根本得不到競(jìng)技水平訓(xùn)練乃至于能力提高的。二是體育課堂教學(xué)的內(nèi)容不規(guī)范，從一年級(jí)到六年級(jí)近乎看不出目標(biāo)的循序漸進(jìn)和螺旋上升，教師體育課堂教學(xué)內(nèi)容制定的隨意性比較大，有時(shí)根本就不是依照預(yù)設(shè)去實(shí)施整個(gè)課堂教學(xué)的，所以，學(xué)生的訓(xùn)練也就相對(duì)沒(méi)有度了。三是課堂教學(xué)的目標(biāo)實(shí)施不到位，絕大部分學(xué)生都沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。尤其還比較忽略了邊緣性的體育教學(xué)以及應(yīng)有的訓(xùn)練過(guò)程的訓(xùn)練，不少學(xué)生賽跑時(shí)還不會(huì)起跑，跳遠(yuǎn)時(shí)還不會(huì)起跳，學(xué)生中有著很多同學(xué)不會(huì)稍息、立正、齊步走等，這在學(xué)生的開幕式和具體競(jìng)賽時(shí)暴露得十分明顯。所以，目前的體育課堂教學(xué)已經(jīng)到了非糾正不可的地步了。因此，無(wú)論是學(xué)校行政還是教師都必須去比較現(xiàn)實(shí)而又理想地加強(qiáng)體育的課堂教學(xué)。首先要充分意識(shí)到的是，作為體育課堂教學(xué)與其他學(xué)科課程教學(xué)總有它的區(qū)別的，基本的站立姿勢(shì)以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本規(guī)矩學(xué)生首先要切切實(shí)實(shí)地把握好，學(xué)生可不能站沒(méi)有站相和坐沒(méi)有坐相哪！除此而外，小學(xué)雖然現(xiàn)在沒(méi)有規(guī)定的教材，學(xué)生也沒(méi)有相關(guān)的教科書，切切需要注意的是我們教學(xué)內(nèi)容的隨意性不能太大，當(dāng)然他們也有著具體的教學(xué)計(jì)劃，但不能有計(jì)劃而不去實(shí)施計(jì)劃。尤其是要深入體育課堂多聽隨堂課產(chǎn)生一定的鞭策效果，人是有惰性的，如果任教師的惰性而不管，那么將會(huì)產(chǎn)生其諸多的反面效應(yīng)，到頭來(lái)受害的還是我們的學(xué)生，事實(shí)上也就枉費(fèi)了我們?nèi)嗣窠處煹墓鈽s稱號(hào)。

三、整治規(guī)范并加強(qiáng)學(xué)校體育課堂教學(xué)首先要從學(xué)生開始

從這所學(xué)校所召開的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)以及后來(lái)運(yùn)動(dòng)成績(jī)看，我們對(duì)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量需要去反思了，體育課堂教學(xué)之質(zhì)量其落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生健康的體魄和身心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，而高超的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平和能力的發(fā)展與提高雖然不是學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)，但它是學(xué)校體育的一項(xiàng)基本要求?？墒?，我們現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)又有誰(shuí)在考慮這些問(wèn)題呢？當(dāng)然有些也不完全就在我們體育教師身上，安全重于泰山，大環(huán)境已不大允許我們讓學(xué)生去進(jìn)行超強(qiáng)之訓(xùn)練了，事實(shí)證明：學(xué)生上體育課的條件是好了，體育運(yùn)動(dòng)的設(shè)施也大大好于過(guò)去，但就是體育運(yùn)動(dòng)水平與學(xué)校的設(shè)施和條件不能成正比。因此，我們的體育課堂教學(xué)已經(jīng)到了必須關(guān)心我們學(xué)生健康心理、霸蠻體魄的時(shí)候，已經(jīng)到了必須提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、掌握一定運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候了。整治規(guī)范并加強(qiáng)學(xué)校體育課堂教學(xué)也要從我們一個(gè)個(gè)學(xué)生開始，我們不求少體校的精英教學(xué)，但我們要求每個(gè)學(xué)生都得以充分而又應(yīng)當(dāng)是健康、快樂(lè)的發(fā)展，使其掌握一定的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，具備一定體育運(yùn)動(dòng)技能技巧，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。作為教師我們應(yīng)是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，體育課堂教學(xué)的任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)是我們所必須去努力促進(jìn)學(xué)生去進(jìn)行有效身體活動(dòng)使身心得到鍛煉的。尤其必須去思考的問(wèn)題是，既要保證學(xué)生鍛煉的安全，又要保證學(xué)生的質(zhì)鍛煉量，更要充分考慮學(xué)生意志鍛煉品質(zhì)的形成。針對(duì)目前學(xué)生普遍怕吃苦的實(shí)際，我們必須去多做一人一事的工作，既在意識(shí)形成上關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，又能在學(xué)生具體的操作鍛煉過(guò)程中，予以適當(dāng)?shù)膸椭?，特別對(duì)于那些體育問(wèn)題鍛煉學(xué)生，我們則要去投至于更多的愛。我們可以這樣去說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生所吸收的能量普遍比較高，發(fā)腹的現(xiàn)象已經(jīng)在逐步的學(xué)生化，對(duì)于這些學(xué)生其體育運(yùn)動(dòng)能力則顯得特別的差，而且也多半顯得特別的懶，增強(qiáng)這些學(xué)生自覺刻苦鍛煉身體的意志品質(zhì)則是我們必須去首當(dāng)其沖地考慮好的。

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