【摘 要】威客模式是一種新的實(shí)踐教學(xué)模式，被中國(guó)許多高職院校接受，本文對(duì)威客做了簡(jiǎn)要的介紹，分析了它的含義及特點(diǎn)，以及電子商務(wù)教學(xué)實(shí)施的可行性，在教學(xué)中如何應(yīng)用等。最后，從教師和學(xué)生的角度，闡述了威客在應(yīng)用于電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐中思考的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】威客 電子商務(wù) 實(shí)踐教學(xué)

一、威客及其特征

（一）威客的簡(jiǎn)介

“威客一是英文witkey的譯音，意為智慧的鑰匙。所謂威客是指在互聯(lián)網(wǎng)上出售自己的智力成果換取真金白銀的人。威客模式其實(shí)就是一種新的工作方式，是工作供給方和工作方在互聯(lián)網(wǎng)上完成交易的新模式。

（二）威客的特征：

1.不受時(shí)空限制

威客是人人都可以參與，只要你是互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)網(wǎng)民，就可以參與，隨時(shí)隨地進(jìn)行不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，就可以參與到威客的行列中來(lái)。

2.有償性

目前Internet上有大量免費(fèi)的個(gè)人知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)信息，但由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，個(gè)人的智力成果被不斷地復(fù)制下載，免費(fèi)共享。威客網(wǎng)站的出現(xiàn)，讓個(gè)人的智力成果可能通過(guò)懸賞式、知識(shí)出售式在網(wǎng)上發(fā)布，體現(xiàn)出價(jià)值，轉(zhuǎn)化為財(cái)富。

3.互動(dòng)性強(qiáng)

威客進(jìn)行智慧，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，技能的在線交易，通過(guò)電話，郵箱，傳真以及QQ，MSN等幾十通訊工具進(jìn)行實(shí)時(shí)交易。

4.成本低廉

威客交易的產(chǎn)品屬于無(wú)形商品，無(wú)需貨源，也無(wú)需物流體系，而威客營(yíng)銷投入的費(fèi)用不需要多少，但是可以收到很多的目標(biāo)性用戶參與。

5.不需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，門檻低

威客是人人都可以做，基本沒(méi)有技術(shù)難度，門檻低，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以做任務(wù)，獲得報(bào)酬。

6.省時(shí)省力

威客基本不需要花時(shí)間去維護(hù)和更新自己發(fā)布的信息。這些信息一般不會(huì)過(guò)期，只要擁有就終身可以提供給需要者，這樣省時(shí)省力。

二、威客模式在高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的可行性分析

（一）威客模式能使高職學(xué)生“按需學(xué)習(xí)”

許多高職院校電子商務(wù)專業(yè)定位不準(zhǔn)，課堂中系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的理論知識(shí)太多，教學(xué)實(shí)踐中所配備的軟件相對(duì)滯后，不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，90后的高職學(xué)生個(gè)性化突出，有不同的知識(shí)需求，喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上尋求個(gè)性化的知識(shí)產(chǎn)品，接受新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式。在威客網(wǎng)站上每天都有新的懸賞任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇任務(wù)，在完成任務(wù)前進(jìn)行知識(shí)、技能方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而真正實(shí)現(xiàn)“按需學(xué)習(xí)”。

（二）威客模式能使知識(shí)、智慧變成個(gè)人的財(cái)富

部分高職學(xué)生在校缺乏兼職煅煉，臨近畢業(yè)時(shí)在求職簡(jiǎn)歷的工作經(jīng)驗(yàn)一欄中無(wú)從下手。而社會(huì)性威客網(wǎng)站上發(fā)布的任務(wù)是人們?cè)谄髽I(yè)工作中遇到的真實(shí)問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)接受自己感興趣的工作任務(wù)，把所學(xué)的知識(shí)、技能融合起來(lái)，在教師的指導(dǎo)下，有效地完成并參與競(jìng)標(biāo)，這將成為一個(gè)個(gè)很好的作品和經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)，與此同時(shí)還可以得到懸賞金，為個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富。

（三）威客模式能促進(jìn)教師教學(xué)改革，提升教學(xué)能力

高職院校的電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)面向未來(lái)，充分發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)專門技能型人才。教師將威客網(wǎng)站上的最新現(xiàn)實(shí)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法引入課堂，可以解決課本知識(shí)與社會(huì)脫節(jié)的問(wèn)題，同時(shí)可為教師課程的任務(wù)設(shè)計(jì)提供參考和指導(dǎo)，又為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的“導(dǎo)航燈”。威客網(wǎng)站上的任務(wù)涉及創(chuàng)意征集類、營(yíng)銷推廣類、網(wǎng)站裝修類，而這些都涉及電子商務(wù)專業(yè)從業(yè)方向，要求教師在教學(xué)能力的全面性并與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。

（四）威客模式能使高職學(xué)生有效實(shí)習(xí)，方便管理

高職實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的在校實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)時(shí)間很難安排，管理難度大。我校采用頂崗實(shí)習(xí)形式，大部分安排在大三，這樣學(xué)生不能在每個(gè)學(xué)習(xí)階段得到相應(yīng)的實(shí)習(xí)。只有通過(guò)威客模式，在不同課程的不同階段，合理地選擇一些威客任務(wù)實(shí)例進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，才能讓學(xué)生掌握課程相應(yīng)技能。同時(shí)完成這些任務(wù)基本上在校內(nèi)，方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

三、威客在電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

國(guó)內(nèi)最出名的威客網(wǎng)絡(luò)豬八戒威客網(wǎng)是一家全球性的在線外包交易平臺(tái)，集聚了數(shù)百萬(wàn)自由職業(yè)者，每天以數(shù)千個(gè)會(huì)員的速度在不斷增長(zhǎng)，其中在校大學(xué)生的注冊(cè)規(guī)模龐大。

大部分威客網(wǎng)存在兩種行為：發(fā)布任務(wù)和接受任務(wù)。其中發(fā)布任務(wù)者在獲得合適的解決方案后支付報(bào)酬給接受任務(wù)者。反之，接受任務(wù)者的解決方案得到發(fā)布任務(wù)者的認(rèn)同后，方可獲得約定的報(bào)酬。

在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在威客網(wǎng)站上瀏覽已結(jié)束的任務(wù)，并用兩種行為學(xué)習(xí)展開。

（一）學(xué)生接受任務(wù)

1.分組

將學(xué)生分成若干小組，每組大概6名學(xué)生（正好以宿舍為單位，方便溝通合作）

2.教師引導(dǎo)學(xué)生接受合適的任務(wù)

在豬八戒威客網(wǎng)上有專門的針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，網(wǎng)店裝修，網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)，推廣等專欄，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇任務(wù)。

如在豬八戒首頁(yè)上輸入“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”，各小組在搜索出的結(jié)果中尋找“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案”任務(wù)，如搜索到“網(wǎng)絡(luò)廣告策劃”，“網(wǎng)絡(luò)廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)”“微博推廣”等。這些都是電子商務(wù)專業(yè)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)，有貼近市場(chǎng)需求，任務(wù)市場(chǎng)化，讓學(xué)生投入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

3.模擬投標(biāo)

教師指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分組完成任務(wù)，教師代表組成招標(biāo)組，學(xué)生分組展示任務(wù)結(jié)果。由招標(biāo)組提出修改意見，選出最佳作品，以學(xué)分或其他形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4.分享經(jīng)驗(yàn)

模擬投標(biāo)結(jié)束后，讓學(xué)生總結(jié)成功與失敗，邀請(qǐng)最佳作品組分享成功的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流，一次次得到進(jìn)步。

（二）學(xué)生發(fā)布任務(wù)

學(xué)生在課余遇到一些老師不能及時(shí)解決的問(wèn)題，可以嘗試在威客網(wǎng)站上發(fā)布任務(wù)來(lái)解決，如百度知道、雅虎知識(shí)堂。在發(fā)布任務(wù)時(shí)，積分可以用來(lái)懸賞，贈(zèng)送給最佳答案者。教師可以查看學(xué)生的積分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、威客應(yīng)用于電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的思考

（一）應(yīng)用威客時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的專業(yè)情況

威客網(wǎng)站上有適時(shí)更新的任務(wù)，教師可借此洞察電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展需求。只有了解市場(chǎng)需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，從而培養(yǎng)學(xué)生成為專門技能型人才。

（二）應(yīng)用威客時(shí)應(yīng)合理地定位。

教師應(yīng)清楚高職學(xué)生的能力，注重技能的訓(xùn)練，合理地定位。選擇合適的威客任務(wù)，從中提取比課堂更多的實(shí)踐信息內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)鍛煉來(lái)提高動(dòng)手能力，不要過(guò)于看中賞金，也不要關(guān)注超出能力的范圍高賞金的任務(wù)，而挫敗了學(xué)生的積極性。

（三）應(yīng)用威客時(shí)應(yīng)注重因材施教，合理評(píng)價(jià)

在以威客網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)應(yīng)合理評(píng)價(jià)，對(duì)于不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)部同的分組，不同的任務(wù)，不同的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)內(nèi)容，應(yīng)涉及很多方面，如知識(shí)、技能、創(chuàng)意、后勤、團(tuán)隊(duì)、態(tài)度等，這樣才能讓學(xué)生全面參與，開發(fā)各自潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與發(fā)展，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)的今天，威客作為一種互聯(lián)網(wǎng)的新應(yīng)用，對(duì)學(xué)生、教師都很有價(jià)值，搭建了師生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又創(chuàng)新了教學(xué)模式，貼近社會(huì)真實(shí)需求。威客將掀起電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的一股改革浪潮，它的影響力是非常大的。但是許多人對(duì)威客在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中如何應(yīng)用非常模糊，還須不斷地深入研究。

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作者簡(jiǎn)介：

吳英，女，1982年，助理工程師，研究方向：為電子商務(wù)。