【摘 要】近年來蘇州及其周邊縣市的城市建設(shè)情況來看，很大一部分的建筑設(shè)計都是“舶來品”，不能夠很好的利用蘇州有利的氣候優(yōu)勢，同時也沒有明顯的地方性特征，如何解決上述問題，眾多的設(shè)計者們還沒有明確的答案。在蘇州西交利物浦大學(xué)科研樓屋頂花園的設(shè)計建設(shè)過程當(dāng)中，設(shè)計師們嘗試?yán)谩翱罩谢▓@”、“立體綠化”的設(shè)計理念來進(jìn)行探索，尋求解決途徑。

【關(guān)鍵詞】蘇州地區(qū) 屋頂花園

西交利物浦大學(xué)是一所極具個性和特點的新興大學(xué)，采取中英合作辦學(xué)模式，是中國目前唯一一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)，強強合作，以理、工、管起步，以英語教學(xué)為主的、在本一批次招生的中外合作大學(xué)，也是目前唯一一所擁有中華人民共和國學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的中外合作大學(xué)。該?？蒲袠琼椖课挥谔K州工業(yè)園區(qū)文景路北，松濤街以東，項目用地面積為15.66公頃，建筑面積6.4萬平方米。景觀設(shè)計單位蘇州筑園景觀規(guī)劃設(shè)計有限公司，園林施工單位蘇州南林景觀工程有限公司。

一、設(shè)計與建造的基本要求

屋頂花園的設(shè)計，應(yīng)能滿足使用功能、綠化效益、園林藝術(shù)和經(jīng)濟安全等方面的要求。應(yīng)按照“實用、精美、安全”的設(shè)計原則，因地制宜，巧妙利用主體建筑的屋頂平臺空間開辟綠化場地：充分運用植物、微地形、小品和園路等造園要素，組織屋頂花園的空間，采用借景、組景、點景、障景等造園手法，創(chuàng)造出舒適自然令人心曠神怡，充滿向往的自然空間。

二、設(shè)計與建造的特點分析

（一）硬質(zhì)鋪裝：鋪裝是屋頂花園空間中最具影響力的底界面，它對屋頂空間環(huán)境效果的影響很大。本次項目因為僅是科研樓周邊景觀道路鋪裝，空間尺寸上比較小，不適宜使用過多品種和色彩的材料，設(shè)計師主要使用了兩種材料，景觀通道上是50*50小尺度的方潭石，青青的顏色給這個新建的校園帶來了一點歷史感。消防通道上一般不行車，用的是紅色的舒布洛克磚，與建筑外立面六種不同顏色的鋁板相呼應(yīng)。景觀屋面的人行通道采用的是顏色相近的紅缸磚，其它地方是小青磚嵌縫在花崗巖鋪裝上。

（二）綠化植物：植物的選擇與搭配是園林設(shè)計的主要內(nèi)容，更是園林設(shè)計的靈魂。方案中對景觀軸線上采用的喬木是櫸樹，櫸樹樹形較好，櫸樹的像征意義上很符合大學(xué)的校風(fēng)。周邊的行道樹主要采用的是香樟、樸樹和銀杏搭配小灌木。本項目建筑外形不規(guī)則，二層有大量的挑出雨蓬，這些地方的植物是沒有雨水的，陽光也是很不均勻的，并且不同的挑出地方陽光雨水量區(qū)別很大，原設(shè)計基本沒有區(qū)別的種植叢生八角金盤和灑金桃葉珊瑚。實施過程中根據(jù)現(xiàn)場情況對局部完全不可能種活的情況做了調(diào)整，改用鋪裝或白色礫石點綴。對于幕墻周邊主要采用的毛鵑，剛種下的初期效果不錯，并且大面積開花對整個校園有很好的點綴作用。屋面綠化采用堆坡土方式鋪果嶺草，簡潔大方，配兩個1米*1米的木制樹池種植桂花。

（三）灌溉設(shè)計：灌溉設(shè)計、電氣設(shè)計和小品設(shè)計是景觀設(shè)計的配套設(shè)計，卻不可缺少。本項目的灌溉設(shè)計在70度斜面綠化中頗費了一番周折。由于斜面坡度較大，高度較高約9.5米，原設(shè)計是就近提供一個給水點將來接軟管人工灌溉。考慮到高度和面積問題，調(diào)整成噴灌系統(tǒng)。水源來自于雨水回收系統(tǒng)的水池，出水壓力為30米揚程。又考慮到這部份斜面是人員近距離親近的景觀面，學(xué)生出行的時間不一致，噴灌會使行人不便。最終調(diào)整為滴灌系統(tǒng)。幾次調(diào)整設(shè)計是相對合理了，造價也大幅提高了，仍存在一個問題不是很理想，滴灌的主管和支管夾于植草格之間，會暴露在陽光雨水之下，將會加速管道的老化。這個問題還值得我們?nèi)ミM(jìn)一步思考。并且連廊下的斜面上有四個入口，滴灌從門頭上經(jīng)過灌溉麥冬的同時也會造成門上漏水。最終不得不取消門四周的綠化改用人工草，兩種不同的面層交接很生硬，這是本次綠化的一敗筆。

（四）照明設(shè)計：為校園創(chuàng)造獨特的夜間形象，滿足場地功能和景觀效果。照明設(shè)計的基本設(shè)計原則應(yīng)滿足安全的目標(biāo)，盡量選用堅固耐用、需要較少維護(hù)工作的燈具，公共開放空間燈具應(yīng)具有較高的可識別性和照明功能，同時要慎重考慮照明亮度，盡量減少光污染。照明設(shè)計應(yīng)同時考慮白天和夜晚的效果，注重節(jié)能。本次照明設(shè)計主要滿足行人在夜景中行走的安全性和舒適性。考慮到校園的特點，設(shè)計者在原設(shè)計的基礎(chǔ)上取消了一部份射樹燈，增加了草坪燈。

（五）小品設(shè)計：屋頂花園中的園林小品包括景石、水體、雕塑、棚架、休閑設(shè)施等，這些要素往往和植物一道作為花園的核心要素來設(shè)計。它們是花園的視覺焦點和活動的中心。屋頂花園的園林小品設(shè)計主要是為了豐富屋頂花園園林景觀，提高花園的生動性和趣味性及為游人提供休息和停留場所而建造。本項目考慮到場地的局限性及校園環(huán)境的特殊性，在小品設(shè)計上相對比較簡單，只是功能性、合理性的布置一些特色桌椅、垃圾桶、飛來椅、景墻等。在將來的其他區(qū)域或?qū)⒂悬c睛之處。景觀設(shè)計是項綜合能力很強的設(shè)計，遺憾的是現(xiàn)在從設(shè)計到施工到監(jiān)理都認(rèn)為有所忽視，景觀的成功對一個建筑方案的成敗起到了很大的影響作用。

三、設(shè)計與建造的總體效果

在校園的南主入口運用了造園四要素中“山石”獨特的文化意象。在本項目中特別強調(diào)蘇州園林中的太湖石是所具有美學(xué)意味的景觀營造元素，應(yīng)用于校園景觀環(huán)境，作為傳統(tǒng)園林文化的載體，手法的洗練、材質(zhì)的創(chuàng)新使其和時尚的校園環(huán)境更加貼切，使人產(chǎn)生中西文化交融的聯(lián)想。該項目的特色是由連廊和景觀屋面把A、B、C、D棟四個單體連成整體，三層的景觀屋面供人休閑學(xué)習(xí)用，建筑設(shè)計嚴(yán)格按照綠色建筑設(shè)計，在景觀概念方面提出一些新的理念。景觀設(shè)計的范圍并不大，僅對建筑周邊的景觀進(jìn)行深化設(shè)計，包含鋪裝設(shè)計、綠化設(shè)計、照明設(shè)計、灌溉設(shè)計、排水設(shè)計和小品設(shè)計，把建筑上理念較好的延續(xù)下去。本次項目的難點是六個三層屋頂花園約3200m2，高度9m和近3000m2的56度和70度斜屋面綠化。項目總體建筑規(guī)劃的靈魂思想是把大學(xué)校園建設(shè)成一個知識的小鎮(zhèn)，是城市和花園的結(jié)合體，景觀意圖借鑒歐洲傳統(tǒng)造園文化，體現(xiàn)蘇州特色，營造具有時代氣息的校園人性空間。

參考文獻(xiàn)：

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