學(xué)校教育是一個(gè)人一生中最主要的獲得教育的地方，小學(xué)教育是人生教育的啟蒙階段，肩負(fù)著奠定學(xué)生品質(zhì)品格的責(zé)任，同時(shí)在小學(xué)教育的高年級(jí)階段，學(xué)生們也已經(jīng)開始逐漸形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，只有在小學(xué)時(shí)期樹立良好的德育品質(zhì)，才能為往后中學(xué)和大學(xué)階段的思想德育教育打好基礎(chǔ)，才能為青年時(shí)期形成正確的、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀打好基礎(chǔ)。，因此，如何加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)的德育教育，是我們面臨的一個(gè)緊迫問(wèn)題。

一、小學(xué)德育的重要性

在人們的思維觀念里，常常認(rèn)為只有中學(xué)期間和大學(xué)期間的德育教育才對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及道德品質(zhì)的形成起著重要的作用，卻忽視了小學(xué)教育作為初級(jí)階段啟蒙教育所有的影響效力，認(rèn)為小學(xué)的德育教育不重要，可有可無(wú)。一個(gè)人道德品質(zhì)的養(yǎng)成，人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成，是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的開端不是從中學(xué)教育或者大學(xué)教育開始的，而是在小學(xué)階段的教育就已經(jīng)奠定了一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然無(wú)可否認(rèn)：青年時(shí)期的確是一個(gè)人道德品質(zhì)形成的重要時(shí)期。小學(xué)時(shí)期的孩子們處于啟蒙教育階段，可塑性強(qiáng)只要正確地引導(dǎo)，就能促進(jìn)小學(xué)生向健康的方向發(fā)展，變得更加優(yōu)秀。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差，則將使小學(xué)生向不良的方向發(fā)展，就成了大家眼中的“壞孩子”。所以小學(xué)時(shí)期的德育教育、少年時(shí)代良好道德觀念的樹立，正是為中學(xué)和大學(xué)時(shí)期的德育教育，為青年時(shí)代人們的科學(xué)世界觀的形成打基礎(chǔ)、做鋪墊，因此，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)中的德育教育是相輔相成的，要求決不能截然分開，忽視和放松小學(xué)德育教育是不正確的、有害的。

二、德育教育的內(nèi)涵

德育教育的內(nèi)涵是十分豐富的，既包括政治教育和思想觀點(diǎn)教育的開展，還包括道德品質(zhì)的引導(dǎo)性教育。政治教育是培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治方向，包括熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)社會(huì)主義、樹立遠(yuǎn)大志向等。思想教育是培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)一切事物的正確的基本思想觀點(diǎn)，包括正確的世界觀、人生觀和其他一些觀點(diǎn)。道德品質(zhì)教育是培養(yǎng)青少年學(xué)生形成社會(huì)所需要的道德意識(shí)和道德行為規(guī)范的教育。這三個(gè)方面的內(nèi)容不是相互獨(dú)立相互隔絕的，而是相互滲透相互輔助的聯(lián)系在一起，只有綜合開展著三方面內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育中德育教育的目標(biāo)，才能為中學(xué)和大學(xué)時(shí)期的德育教育以及青年時(shí)代時(shí)期形成正確的科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

三、開展德育教育方法

首先，老師應(yīng)該以身作則，言傳身教，用事實(shí)講道理。小學(xué)生處于接受教育的啟蒙階段，對(duì)于認(rèn)知世界更多是采用模仿的方式，因此老師在平時(shí)的德育教育中要懂得以身作則，言傳身教的重要性，明辨是非，不能帶有主觀偏見(jiàn)，不溺愛(ài)學(xué)生，制止錯(cuò)誤的言行，肯定正確的言行，愛(ài)憎分明，為孩子們樹立一個(gè)良好得學(xué)習(xí)榜樣。在引導(dǎo)孩子正確思想行為、或者糾正錯(cuò)誤思想行為的過(guò)程中，要注重用事實(shí)講道理的方式，而不是一味的指責(zé)和懲罰。

其次，注重“言行合一”，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的德育。目前的小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，不熱愛(ài)勞動(dòng)，便也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，養(yǎng)成珍惜別人勞動(dòng)成果的好品質(zhì)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生親身實(shí)踐，參與一些勞動(dòng)活動(dòng)，比如打掃教室衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生等活動(dòng)。在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有不講衛(wèi)生、不熱愛(ài)勞動(dòng)的人的存在，也能體會(huì)到不講衛(wèi)生、不熱愛(ài)勞動(dòng)的確是一種壞的生活習(xí)慣和不好的思想意識(shí)，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生抵制這種不良習(xí)慣的意識(shí)，進(jìn)而使他們樹立熱愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的意識(shí)和觀念。

再次，通過(guò)以豐富多彩的主題教育.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。為了活躍校園文化推動(dòng)學(xué)生德育教育，學(xué)校可以開展豐富多彩的主題德育教育活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)這些主題活動(dòng)，能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生們的思想道德品質(zhì)。主題教育活動(dòng)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。一是每三個(gè)月確定—個(gè)教育專題。這主題教育。既要要主題突出，又要緊密相連，從整體上提高學(xué)生的德育。=是每個(gè)月行一次主題班會(huì)。讓學(xué)生在討論、主體活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)中。提升自己的品質(zhì)。三是充分利用重大節(jié)日來(lái)進(jìn)行德育教育.讓學(xué)生在深入了懈重大節(jié)日來(lái)的同時(shí)得到相應(yīng)的教育。四是可以開展先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀小組、文明班評(píng)比等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德索質(zhì)。

最后，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，潛移默化培養(yǎng)。環(huán)境影響對(duì)學(xué)生品德成長(zhǎng)有重要陶冶作用。一般情況下，良好的環(huán)境總足陶冶人的良好品德.不良的環(huán)境則形成人的不良思想行為。今天，我們更應(yīng)自覺(jué)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的.以保證學(xué)生晶德健康成長(zhǎng)。首先，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。小學(xué)生白天大部分時(shí)間在學(xué)校里.美觀清潔的校園、樸實(shí)莊重的校舍、明亮整潔的教室。有秩序.有節(jié)奏的教學(xué)活動(dòng)和作息安排.良好的校風(fēng)和班風(fēng)等.不僅給人以清新舒適之感，產(chǎn)生奮發(fā)向上的最佳心理狀態(tài).起到心曠神怡的作用，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，思想受到啟迪，產(chǎn)生美好理想和實(shí)現(xiàn)理想的巨大力量。因此.良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)很重要。

另外，父母是孩子最好的老師，也證明家庭環(huán)境以及家庭教育的重要性，孩了的人部分時(shí)間是在家中度過(guò)的，與家庭成員的接觸交往更多更親密，家長(zhǎng)最了解自己的子女，學(xué)校教育輔以家庭教育的支持和配合。可以起到事半功倍的效果。首先要讓孩了多做些力所能及的家務(wù)活，不但可以培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣和艱苦樸素的作風(fēng).強(qiáng)健體魄，還可以增強(qiáng)抵御輕視勞動(dòng)以及厭惡勞動(dòng)，怕臟、怕累的生活作風(fēng)。其次.家長(zhǎng)必須與學(xué)校配合，特別足與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系。

總之，現(xiàn)在的小學(xué)生是21世紀(jì)祖國(guó)的花朵，代表著祖國(guó)的希望和民族的未來(lái)。他們的思想品質(zhì)，道德信仰以及文化素質(zhì)，直接關(guān)系著國(guó)家的面貌和民族的信仰，關(guān)系著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為小學(xué)教師，必須要明確小學(xué)德育教育的重要性，認(rèn)真地研究德育教育過(guò)程的特點(diǎn)，探索德育教育的新方法，為推進(jìn)小學(xué)德育教育不斷努力。