【摘 要】籃球教學(xué)在高校體育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，而女子籃球的教學(xué)則是其中的難題，體育教師往往在女學(xué)生的籃球教學(xué)中得不到顯著的教學(xué)效果。體育教師在對女學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)中應(yīng)該注意哪些教學(xué)問題？本文通過觀察法、文獻(xiàn)資料法等方法分析如何提高高職院校女子籃球選項課的興趣，對相應(yīng)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析。提出了相應(yīng)的改革措施，使學(xué)生充分發(fā)揮在教學(xué)中的主體作用，切實掌握籃球運動的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】高職院校 女生籃球 興趣

高職院校體育教學(xué)既要重視學(xué)生的技能掌握和素質(zhì)的提高，又要重視學(xué)生心理發(fā)展的需求，同時，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力和參與意識，為實現(xiàn)終身參與體育鍛煉的教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)?；@球運動在我國是一項比較普及的運動項目，在各類院校的體育課教學(xué)中占有重要的地位。特別是在男學(xué)生當(dāng)中特別受歡迎。但是女生確潛意識的認(rèn)為籃球是男生的專利，所以大多數(shù)女生是不會把籃球作為第一選擇，很多選擇籃球選項的女都是非不得以的。要如何提高她們對籃球的興趣呢？本文根據(jù)現(xiàn)在高職院校籃球選項課的教學(xué)現(xiàn)狀和女生的心理特征做了比較細(xì)致的調(diào)研工作，為提高高職院校女子籃球課的教學(xué)質(zhì)量，提供參考依據(jù)。

一、影響高職院校女生籃球選項課的因素

（一）教師重視程度不足體育教師對女學(xué)生的教學(xué)沒有足夠的重視。體現(xiàn)在實際教學(xué)時沒有專門安排適應(yīng)女學(xué)生的教學(xué)任務(wù)和運動量，只是按照男學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來安排女學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。這樣做的結(jié)果造成女學(xué)生的體力跟不上，完成不了教學(xué)任務(wù)的同時，耽誤了課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而降低了對籃球的興趣。

（二）學(xué)生本身沒有興趣在教學(xué)實踐中，女生在選項課的學(xué)習(xí)時。由于她們本身沒有興趣，導(dǎo)致第一志愿選籃球的少之又少，這就使得相當(dāng)一部分對籃球無興趣或興趣一般的學(xué)生進(jìn)入了籃球班。而在體育教學(xué)中，興趣是優(yōu)化教學(xué)、取得良好教學(xué)效果的重要心理因素[1]?；@球運動是對抗性強(qiáng)、技術(shù)動作相對復(fù)雜的運動項目。女生在潛意識認(rèn)為籃球是男生的專利，所以女生應(yīng)該選一些沒有身體接觸、技術(shù)動作簡單的運動。而被迫選擇籃球?qū)ｍ棸嗟呐鷮@球就更加提不起興趣，甚至有厭惡情緒的產(chǎn)生。

（三）學(xué)生對籃球運動項目的了解不夠相對男生而言，女生對籃球運動的了解只停留在表面。比如看比賽只知道進(jìn)球就得分，不知道得分是有一分球、兩分球、三分球；不知道什么是帶球走；什么是球回半場等等。在教學(xué)實和踐中也證明了這一點。比如在學(xué)院籃球賽時有些女生拿著球滿場跑，還渾然不知道已經(jīng)違例。

（四）在基礎(chǔ)教育階段沒有很好的掌握基本技術(shù)在實際教學(xué)中了解到，大部分女學(xué)生在中小學(xué)上體育課的時候基本上沒有和籃球打交道的，更談不上掌握籃球的基本技術(shù)了。就連最簡單的運球，她們都是像拍排球一樣拍籃球。對于一個連基本技術(shù)都沒掌握的運動項目來說，要提起興趣是比較難的。

（五）硬件條件不足籃球場地是否充足也是影響女生選擇籃球課的重要因素。如果僅限于教學(xué)，場地是可以滿足需求的，但是教學(xué)延伸到課外的話，籃球場地絕大多數(shù)都是給男生占據(jù)，女生基本上是沒有場地去做課外練習(xí)。甚至有些院校的籃球場被男生占用來踢足球。所以缺少課外練習(xí)的場地也是影響女生選擇籃球選項課的原因。

二、提高高職院校女生籃球課興趣的方法和措施

（一）制定女生專項教學(xué)計劃由于男女個體差異，我們要按照女生的生理特點，合理安排運動量，制定適應(yīng)于女生的專項教學(xué)進(jìn)度。使女生在學(xué)習(xí)過程中可以得到充分鍛煉效果。特別是對抗性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容可以盡量不安排。這樣女學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會得到相應(yīng)的提高。

（二）主動與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確抓住學(xué)生選課的心理課前可以主動與學(xué)生溝通，了解她們選課的原因和目的，這樣有利于建立良好的師生關(guān)系。同時可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。對于一些選課只是為了完成學(xué)業(yè)，拿學(xué)分的學(xué)生，要多溝通，讓她們認(rèn)清選課的最終目的，是在于掌握一種體育技能，為以后在社會交往打下基礎(chǔ)。因為當(dāng)今社會，體育是社會交往中比較普遍的一種形式。

（三）實踐教學(xué)中適當(dāng)加入理論教學(xué)在以往的教學(xué)中，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，基本上沒有納入實踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽講的能力一般，況且，女生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。那么，我們就要在實踐課的時候適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┗@球規(guī)則的教學(xué)。比如在分組比賽的時候就可以一邊實踐一邊講解規(guī)則。這種實踐與理論相結(jié)合的方法可以提高學(xué)生們對籃球的興趣。因此能夠更好的掌握規(guī)則，而又不會很枯燥。

（四）加強(qiáng)基本技術(shù)練習(xí)在制定教學(xué)計劃時，對于基本技術(shù)，我們一方面要豐富它的內(nèi)容，另方面要使這些內(nèi)容適合女學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要適當(dāng)加入理論教學(xué)。有理論教學(xué)的支持，學(xué)生們才會更好地掌握基本技術(shù)。只有掌握好基本技術(shù)才會真正對籃球產(chǎn)生興趣。

（五）設(shè)置女生課外練習(xí)場地由于課外練習(xí)時，基本上是男生霸占了絕大多數(shù)的籃球場地。而女生則很少會課外練習(xí)的場地。

基于這種情況，我們可以劃分少部分場地給女生作為課外練習(xí)的專用場地。專用場地可以由學(xué)生自己監(jiān)管，有特殊情況可以向體育教師匯報，由教師去協(xié)調(diào)。有了專用場地，女生課外練習(xí)的硬件條件得以解決，有利于課程的延伸練習(xí)。對于提高學(xué)習(xí)興趣有促進(jìn)的作用。

三、結(jié)論

（一）由于大部分女生對籃球基本的了解很少，所以我們在教學(xué)過程中必須要加大籃球基本知識的講解，讓她們更深層的了解籃球運動，這才有利于提高她們對籃球的興趣。

（二）教師和學(xué)生應(yīng)該相互多溝通和交流，這樣有利于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這也是提高學(xué)生對籃球課興趣的其中一個途徑。

（三）提高女生對籃球選項課的興趣，必須清楚了解她們的心理特點，從實際出發(fā)，以學(xué)生為主體，制定相應(yīng)的措施和方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳建輝.探析提高高職院校女生籃球選項課積極性[J].體育與藝術(shù)教育，2008.

[2]陳為民，福建高校女子籃球公體課現(xiàn)狀分析[J].體育科學(xué)研究，2010.

[3]祝明慧，高校女生籃球課興趣現(xiàn)狀的調(diào)查及培養(yǎng)探討[J].科技信息，2006.